当代多媒体技术下的高中数学的教学路径

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摘要：随着科学技术水平的日益提高，我国的电子设备和多媒体技术也在不断提升。在我国的高中数学的教学中多媒体技术也得到了广泛的应用，这也大大提升了高中数学的教学效率，本文就多媒体技术下的高中数学的教学路径展开分析。

关键词：多媒体；高中数学；课堂教学

中图分类号：O1-0 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）06-0091-01

前言：多媒体技术的发展使得我国当代的高中数学教育也进入了现代化，大大提升了高中数学的教学水平。相比于传统的教学模式，多媒体技术下的现代教育方式，更有利于学生对高中数学的学习，同时提升了老师的教学效率。本文就多媒体技术在高中数学教学中应用的必要性和应用路径展开探讨。

一、多媒体技术在高中数学教学中应用的意义

1.有利于学生对高中数学中基础概念和知识的理解

在高中数学中存在着大量比较抽象的数学概念、定理和公式，由于理解起来过于抽象导致在传统的教学模式中学生对基础知识的理解不够透彻，导致数学基础知识薄弱。在传统的高中数学教学模式中，学生只能靠老师的讲解和书本上的基本分析来理解，学生对知识的接受大多是是被动的、硬性的。在多媒体技术下的高中数学，老师可以通过制作课件图形和文字穿插的形式将知识展现给学生。同时丰富的网络资源通过多媒体技术传达给学生，有利于学生对知识的全面理解，同时将知识以生动形象的方式传达给学生有助于抽象思维的转换。

2.有利于提高学生的学习热情，改变传统枯燥乏味的教学模式

多媒体技术可以将数学知识通过更加丰富的图片、文字、声音以及动画的形式展现给学生，为数学知识的学习增加了感官兴趣。在多媒体技术下的高中数学教学。可以将立体几何中难以理解的图形转换为三维立体可变化角度的图形，可以将复杂的排列组合题通过具体的图形展现给学生，这样生动形象的展现方式更能提起学生的学习兴趣。

3.在一定程度上提高了教学效率

在传统的教学模式，老师要通过黑板板书来传达知识讲解的书写的过程中要占用很多课堂时间，这样自然也就减少了老师讲解和学生互动的时间。然后在多媒体技术下的高中数学教学，课件都是老师在课堂之外的时间制作而成的，在上课的时候可以直接展现给学生，在一定程度上节约了课堂时间，增加了老师讲解和学生互动的时间，在一定程度上提高了教学效率。

4.扩大了高中数学的教学路径

在传统的高中教学模式中，由于高中数学的教学任务比较中，老师一般在课堂上事讲解书本理论和相应的数学练习题，会针对同学普遍出现的错误给予讲解，每一个学生的思维和能力不一样，必然也存在这样或那样的疑惑，但是由于和老师直接沟通的时间是有限的，很多学生有不解的问题也很难得到老师的指导。但是在多媒体技术下，远程授课和丰富的网络资源都可以为学生的问题进行解答，有助于学生解决数学问题的疑惑，更能提高学生的数学成绩。

二、多媒体技术在高中数学教学中的应用

1.合理适当的设计和运用多媒体技术

不得不说，多媒体技术使得传统枯燥的数学课堂，变得有趣和丰富了，但是我们中有些教师在教授过程中，因为过分地追求视听和动画效果，过多的采用与实际教学无关或者无直接关系的图片、视频等，使学生们在学习过程中，将过多的注意力放在欣赏精彩画面上，而忽视了知识点的学习。所以我们在实际的应用中，应根据具体情况适当的选用，以避免“画蛇添足”、“哗众取宠”。我们应时刻牢记，选用多媒体的首要原则是： 所选内容应该而且必须服从并服务于教学目标！

2.妥善处理“教”与“学”的关系

很明显，传统的“满堂灌”已经不能适应现在时代的要求，而多媒体技术的初始应用阶段，也很容易犯这样的错误，目前的教学中广泛存在着这样一种情况： 老师穿着多媒体技术这件新鲜的外衣，却做着和传统模式一样的事情。比如机械的讲解已经做好的幻灯片，学生被动的接受知识。这种情况下达到的教学目标与传统模式相差无几。我们在利用多媒体技术教学中，要妥善处理好教师与学生之间的关系，从而构建新型合理科学的“双主教学模式”。使知识可以由浅到深，由具体到抽象的被教授，学生可以深刻正确的理解，使多媒体技术的优势发挥到极致。

3.提升教师的综合素质促使多媒体教学的方式发挥更大的效率

现在高中的数学老师，大多是资历深的老教师，多数即使跟上时代要求，学习了一些网络资源整合和幻灯片的技术，但是综合素质还不能满足现代高中教学的体制改革，应该在高中数学教师的队伍中多多加入一些年轻的教师，以及对老教师进行多方面的培训，使得老师的视野和知识储备更加丰富的同时，更接受不断更新的新技术和新资源，这样才能将更有效的教学信息传达给学生，在多媒体的教学中将资源利用的更加充分。

4.在配备多媒体硬件的同时，注重软件的配备

学校应该给老师和学生提供丰富的与数学相关的网络资源，让老师的教学内容打开思路，及时更新一些更加有效和合理的数学教学信息，才能将做最优的数学资源传达给学生。因此，学校在多媒体技术的教学方式下，尽可能为老师和学生提供更加丰富有效的信息。

三、结束语

在现代的教育中，多媒体技术已经成为不可缺少的角色，教学手段好技术的变革确实为我国现代的高中数学教育提升了效率，但是我们一定要在实际应用过程中，做到合理使用，才能使对媒体技术在高中数学的教育中发挥更大的能量。高中数学是在义务教育的数学和大学数学之间起到承上启下的作用，在知识的理解程度要难一些同时更注重学生数学能力的培养，这都增加了学生学习高中数学的难度，因此，我们要结合当前多媒体技术的特点尽量打开学生的数学思路，提升学习数学的乐趣，在传授给学生基础知识的同时也要注重能力的培养，多媒体技术只是一个知识传播的手段，绝对不能代替老师的讲解和教学思路，这是在多媒体技术下高中数学教学中必须要认识到的一点。

参考文献：

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