健康教育在地方病防治工作中的应用

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[摘要] 目的：进一步认识了解健康教育在地方病防治工作中的作用。方法：利用开发领导、媒体宣传和重点人群健康教育等方法，普及地方病防治知识。结果：健康教育在地方病防治工作中起着重要的作用，可以提高人民群众参与地方病防治工作的自觉性，促进各项防治工作的深入开展。 结论：应进一步加大地方病防治工作健康教育力度，深入做好重点人群的健康教育工作。

[关键词] 健康教育；地方病防治；应用

[中图分类号]R197.65 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）03（c）-113-02

地方病在我国是一种常见病、多发病，病人之多，分布范围之广，在众多疾病中高居前列，在今后相当长的一段时间内防治地方病的任务还十分艰巨。许昌市是地方病流行较严重的地区，由于缺碘所导致的儿童甲状腺肿大率和饮用高氟水引起的氟斑牙发病率，均高于全省平均水平。我市地方病流行的原因是多方面的，其中一些地方和部门领导重视程度低，群众保健意识淡薄是主要原因，导致地方病防治工作得不到人们的理解和支持，许多切实可行的防治措施得不到很好的落实。因此，大力开展健康教育，增强群众的卫生防病意识和自我保健能力，对地方病防治工作的开展尤为重要。本文试从健康教育理论与实践的角度，对其在地方病防治工作中的应用做一初步探讨，供大家参考。

1健康教育是地方病防治工作的关键措施

健康教育是研究传播保健知识和技术，影响个体和群众行为，纠正不良习惯，消除危险因素，防止疾病发生，提高全民素质，促进人类健康的一门科学。健康教育是地方病防治工作的一个重要组成部分，其目的是通过大众传播和教育手段，向社会、家庭和个人传播地方病防治的有关知识，促进防治工作的深入开展。实践证明，健康教育不仅是最廉价的健康投入，而且是最有社会效益的预防保健措施，是地方病防治工作的最优化政策。因此，1994年国务院下发的《中国2000年消除碘缺乏病规划纲要》别强调，提高对消除碘缺乏病意义和方法的认识是保障防治措施得到有效落实的关键。教育对象主要是各级政府和各有关部门领导以及广大人民群众，使他们对碘缺乏病防治基本知识普及率达到90%以上，做到领导重视，群众自我保健意识提高，使食盐加碘措施的应用成为群众的主动要求，为实现2000年消除碘缺乏病目标创造条件。几年来，我们始终把健康教育作为地方病防治的一项关键性措施来抓，采用多种形式开展健康活动，增强广大人民群众的卫生防病意识，使广大人民群众理解、支持和积极参与防治工作，取得了良好的效果。

2健康教育在地方病防治中的应用

2.1强化人们的健康意识，争取全社会的理解和参与

健康教育随着科学的发展，已超越了一般卫生宣传的范畴，成为传播和教育并重的新兴科学。近几年我们开展地方病防治知识的健康教育主要通过三种途径。一是开发领导层。利用各种机会和场合，向上级领导宣传汇报我市的地方病病情，使他们了解危害程度和防治方法，赢得他们对防治工作的支持。二是加强新闻媒体宣传。利用各种新闻宣传工具，扩大健康教育的覆盖面。在《许昌日报》、《许昌广播电视报》连续刊登地方病防治科普文章，在许昌人民广播电台举办地方病防治知识讲座、知识竞赛等，扩大了对社会的宣传。三是加强重点人群宣传。近年我市各地学校开设了健康教育课，课程中增加了地方病知识内容，如碘缺乏病的病因、甲状腺功能、人体微量元素的吸收利用、氟斑牙发病原因等，使学生了解和掌握了地方病防治知识，把这些科学知识带进每一个家庭。

2.2开发卫生资源，提高防病效益

我们开展卫生工作的目的是防治疾病，增进健康。而实现这一目的，就要占用和消耗卫生资源。目前我们国家的经济力量有限，每年不可能拿出很多的经费用于卫生工作。在国家经费十分有限的情况下，要想提高卫生工作的社会效益，就要努力争取多方集资，广开财路，扩大卫生资源，这是提高卫生工作效益的重要途径。

多方筹集卫生资源的主要手段要靠健康教育。地方病防治实质上是一种卫生保健服务，卫生保健服务的实质是一种健康投资，健康投资可以对社会提供经济效益和社会效益，从“谁受益，谁补偿”的经济原则出发，国家、集体与个人都应分别对地方病防治工作提供补偿，这就确定防治工作可以多方筹资，广开财源。而最大限度地开发利用卫生资源就必须靠健康教育来提高人们的思想认识，转变人们的卫生观念，引导人们合理消费，争取更多的健康投资。

近几年我们在地方病防治工作中大力开展健康教育，利用多种形式宣传地方病的严重危害和防治方法，动员人们把多余的资金投入到防治工作中去，以改善卫生条件，增进身心健康。据不完全统计，近年来全市共筹集地方病防治经费540万元，其中，国家投资148万元，集体和个人投资392万元，这些资金的筹集，弥补了专业经费的不足，保证了各项防治工作的正常开展。

2.3落实各项防治措施，促进防治工作的深入开展

健康教育是一个知、信、行的过程。“知”是获得卫生信息，掌握保健知识，告诉你应该做什么和怎么做。“信”是我们对获得的保健知识相信、信仰，并形成一种信念。知识一旦形成信念，就会支配人的行动。“行”是将获得并相信了的知识付之于行动，产生一新的行为。

当前，我们的社会正处于社会主义初级阶段，一些农村地区经济、文化落后，封建迷信、不卫生习惯并存。一些人认为，世世代代我们都在这块土地上生存，从来没有吃过碘盐，也没有给孩子补碘，没有听说过多少人变成傻子。还有人认为散装盐味道好，又咸又便宜，因此不愿买加碘盐，这就给销售非碘盐提供了机会和市场。在氟病区，许多人对饮用高氟水毫不在意，认为世世代代吃这种水都过来了，无非是牙齿不好看。因此，对集资改水就想不通，不愿投这个资，给我们的降氟改水工作带来了很大困难。为解决这些落后愚昧的思想问题，我们加强了健康教育工作，采用许多通俗易懂、喜闻乐见的方法进行教育，耐心细致地反复讲解，宣传碘缺乏病、氟病对人体的危害以及对民族素质的影响，宣传食用碘盐和饮用低氟水的好处，动之以情，晓之以理，纠正了他们的糊涂观念，排除了思想障碍，提高了思想认识，为各项防治措施的落实奠定了基础。

3开展健康教育的几点建议

3.1充分发挥卫生部门的带头作用

健康教育工作是医疗卫生单位日常工作的重要组成部分。医疗卫生保健机构开展健康教育具有有利条件和优势。医务人员具备有丰富的医学知识，病人和社会人群信赖他们，因而他们的宣传更具有说服力。医疗卫生机构开展健康教育，是当代医学发展的趋势，是医疗工作社会化的标志。因此，必须紧密结合医疗保健工作，把宣传普及卫生防病知识作为广大医务人员责无旁贷的职责和义务，发挥卫生部门的带头作用，在健康教育工作中，为社会各部门做出榜样。

3.2要与有关部门的日常业务紧密结合

组织动员各行各业开展健康教育，必须将健康教育与该单位的本职业务有机地结合起来，把健康教育纳入本部门工作的职责范围，并作为他们的一项日常任务。例如，组织电影、电视、广播、报刊杂志等新闻宣传部门，把防治地方病知识纳入日常宣传工作中，利用这些部门传播快、覆盖面广的宣传优势，广泛开展健康教育，提高全社会地方病防治意识和自我保健能力，不仅推动了全社会精神文明建设，又体现了预防为主的方针，同时还节约经费，对整个防治工作起到了积极的推动作用。又如组织教育部门对学生进行健康教育与贯彻德、智、体全面发展的教育方针相结合，降低学生发病率，提高学生的健康水平，为全面提高教学质量服务。再如组织商业、供销、盐业等部门开展健康教育，把碘缺乏病防治知识，碘盐食用方法作为商品宣传的一部分，使广大群众在购买食用碘盐的同时，又增长了卫生知识，这样，既开展了健康教育，又使有关部门获益匪浅。这种建立在互惠互利基础上的健康教育活动，容易为各部门各单位接受，同时又把健康教育融合到各单位日常业务活动中去，并能持之以恒。

3.3坚持抓重点人群教育

重点人群指因职业关系，直接对广大群众的健康产生影响，或间接对健康教育工作的开展产生重大作用，这部分人群称为“重点人群”。例如，重点抓农民健康的教育，提高他们参与地方病防治工作的自觉性和积极性，对整个人群的健康水平，具有决定性影响。此外，重点抓好卫生、盐业、畜牧、商业、供销、饮食、服务行业人员的健康教育，不仅提高他们自身的卫生科学知识水平，还通过他们给广大人民群众提供合乎卫生要求的服务，增强广大人民群众的身心健康。重点抓好儿童、少年的健康教育，使他们从小掌握一定的卫生防病知识，养成良好的卫生习惯和生活方式，不但有益于自身健康，还关系到一代人或全民族的健康素质。此外，做好各部门、各单位领导者的健康教育，不但有利于他们的自身保健，而且有利于组织发动他们做好一个单位、一个部门，甚至一个地区的卫生防病工作，使其发挥巨大作用。因此，我们各级卫生防病机构在开展防治工作的同时，应当突出地抓好重点人群的健康教育，这样就会收到事半功倍的效果。

3.4坚持群众性的健康教育与卫生立法相结合

对社会绝大多数人来说，通过有针对性的健康教育，都可以收到一定的社会效果。然而，对某些少数人，特别是那些对卫生防病工作持有错误观点或长期形成不良卫生习惯的人，单纯依靠健康教育手段，往往难以奏效。由于这些少数人的不良习惯，构成了损害公众健康，违反公共道德，甚至破坏了国家卫生法规的结果，对这种人应当采取“惩罚”教育的特殊手段，以维护提高卫生法规的权威性。但是，这种惩罚应当以国家颁布的法律、法规、条例、规定等为依据，依靠有关行政管理部门和司法部门来进行，以达到预期的效果。

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（收稿日期：2008-01-04）