Ask Mrs. Cheroo

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Mrs. Cheroo

我的孩子在上幼儿园，我发现他常常会突然自言自语起来，口中念念有词，也不知道是什么原因。想请教一下，什么情况下孩子会自言自语，这是否正常，我的孩子会不会有自闭症，他难道只生活在自己的小世界里吗？

青岛曾帆

Mrs. Cheroo

我想请教一下，孩子做错了事情，到底该不该惩罚他呢？我知道，中国传统的家教习俗都是说应当惩罚的，但又听一些朋友说现代的理论不赞成惩罚孩子，而应该注重表扬，到底哪一种说法才正确呢？

广州秦湘湘

曾帆，

你好。呵呵，你的孩子真的很可爱。你不用担心，孩子在这个年龄上自言自语是常有的事情，不必当心他是因为陷入自己的个人小世界才这样，也不必过虑的认为孩子是自闭。如果你再仔细一点观察你的孩子，也许你还会有新的发现，是不是当他需要开动脑筋解决什么难题的时候，比如说玩拼图、填字游戏什么的，他喃喃自语的频率更高呢？

心理学研究发现，实际上，学龄前的孩子常常通过这种“自我自导”的方式来解决遭遇的种种难题，他的自言自语其实正是他大脑思考过程的外在体现。其实很多大人思考的时候，声带也会有相应的反应，只不过没有声音出来，外人觉察不到罢了。而当孩子渐渐长大，他们也会越来越像我们，他们自言自语的声音会越来越小，渐渐的会变成嘴唇的轻微开合，到后来可能嘴唇的开合也停止了，完全内化为身体内部的语言。

此外，我猜想你可能还会比较高兴的知道，有一些研究者还发现，那些常常自言自语的学龄前孩子似乎比那些没有这种行为的孩子更聪慧些哦，这大概是他们常常喜欢开动脑筋想问题的缘故吧。好好享受你孩子聪明可爱的自言自语吧。

Mrs. Cheroo

湘湘，

你好。事实上，即便是现代的育儿理论也不是完全排斥惩罚做错了事情的孩子的，关键在于，惩罚要讲究技巧，否则，惩罚就不能真正起到帮助孩子改正错误从而养成好习惯的作用。下面我将简单介绍一些相关技巧给你：

1．要讲清惩罚的理由

一定要告诉孩子，你为什么惩罚他，他具体是哪里做错了。不能生起气来打骂孩子一餐之后就完事。这个技巧可能是所有技巧中的重中之重，因为，只有让孩子明白具体错在哪里，他才会试着在今后避免该行为。

2．惩罚要有连贯性

对孩子的同一行为，绝不能昨天惩罚了，今天又放他一马。因为，当孩子做出某错误行为却没有因此受到惩罚时，实际上对该行为本身形成了一个强化，因此孩子在将来重复做出该行为的可能性会大大提高。

3．当孩子改正的时候要及时表扬

当孩子接受教训改正错误的时候，家长一定要及时发现孩子的努力成果并给予大大的表扬，这是对正确行为的强化，使得孩子能更有效的摒弃错误行为。要知道，当孩子做错受到惩罚的时候，他只是知道了什么是不该做的，只有当你表扬他正确行为的时候，他才真正清楚的知道什么是可以做或者应该做的。

4．惩罚并不等于“打”

中国古语有一说叫“棍棒底下出孝子”，这一点值得斟酌。因为我们发现，当孩子受到家长严厉体罚的时候，会产生焦虑情绪，并从情感上开始跟家长疏远，被打的孩子感受到的更多是害怕，而并非思考自己今后该怎么做才对。其实，惩罚不一定要靠“打”，大声地对孩子说“不要这样做”、“不可以”；拿走孩子心爱的玩具；不给他吃事先答应他的一顿甜品餐⋯⋯，这些都是有效的惩罚工具。

Mrs. Cheroo

Mrs. Cheroo

我家的宝宝已经个多月了，可是还不大会爬呢。每当我看到别人家的孩子在这个年纪上已经爬得相当好，甚至已经开始蹒跚学步时，我就免不了为孩子担心，担心他会不会发育得不如其他孩子好，担心他将来会不会比其他孩子迟钝些呢？

南京肖宁

肖宁，

你好。先告诉你，你的担心是不必要的，好让你先吃下一颗定心丸。从儿童发展心理学的研究来看，每个孩子出生之后在肢体运动上的发展上都遵循一定的顺序规律，什么样的运动先发展成熟，什么样的运动后学会，都有着一定的顺序，也有一定的时间表可以参考，但是具体到每个孩子，他们在那个月份和岁数上学会做什么，实际上又都是各有差异的，大可不必强求一致。一般人可能会想当然的认为那些先学会爬或者走的孩子天资聪颖，占尽先机。但事实上，研究结果却显示，那些运动机能先发育完成的孩子并不一定比迟一些发育完成的孩子更聪明，或者更有先天上的优势。所以，你大可不必因为自己的孩子还不会爬而耿耿于怀。我在下面罗列了常规的婴儿运动发展时间表，但当父母的大可不必把它当作飞机时刻表那样分毫不差的遵循，只是心里大概有个数就好了。

Mrs. Cheroo