试论教师素质对学生道德行为养成影响

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摘要：师德是教师的灵魂，是教师做好教育和教学工作的基础和保障，艺高为师、德高为范，这是对教师职能的最好解释。教师通过教学活动和思想教育活动，实施对学生的教育，不但要教给学生学习知识的能力，还要教给学生做人的知识。师德修养对学生的影响是至关重要的，教师的知识、道德、修养、习惯，无不在潜移默化地影响着学生的成长和生活，影响着他们对于知识的意义建构。

关键词：教师素质；师德修养；行为习惯

中图分类号：G45文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）06—0025—02

教师在教学过程中所发挥的作用，早已被广大教育工作者和社会所认可。《中庸》里说：“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。”艺高为师、德高为范，这是对教师职能的最好解释。教师通过教学活动和思想教育活动，实施对学生的教育，不但要教给学生学习知识的能力，还要教给学生做人的知识。所以说新时期的教师要教书还要育人，教师的师德修养和学识水平都将对学生产生巨大的影响，教师的言行无时无刻不在潜移默化地影响学生。教师要为学生搭建一个健康、快乐、学习、生活的平台，构建一个积极向上的学习氛围，培养学生形成良好的道德品质。所以说教育是一种过程，是伴随着学生成长的过程。通过外化的手段，将世界和人生的思索构建在学生的脑海中，并且形成认知，而在这个过程中，教师所发挥的作用是不可估量的。

一、教师师德修养的内涵

师德是教师职业道德的简称，新时期我国的教学工作以推进和深化素质教育为主要目标，对教师的师德修养提出了新的要求：每一位教师，都应该是“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的优秀教育工作者。“师德”是特指教师而言，是教师必须遵循的专业道德和必须遵守的良好行为规范。教之道，德为先。党的教育方针也是将教育目标定位在德智体美全面发展的人才培养上，所以要求教师必须爱岗、敬业、勤业。教师职业的属性就是通过自身的行为举止和学识储备去教育和影响学生，塑造学生的心灵，提升学生的思想境界。由此可见，教师对学生的影响长久和深远。这要求教师首先要塑造自己，把自己塑造成为一个高尚的人，然后用自己高尚的行为去影响和塑造学生。

二、形成良好师德的重要性

师德是教师的灵魂，是教师做好教育和教学工作的基础和保障，试想，一个心灵猥琐、自私自利、没有正义感和爱国精神的老师，怎么会教育学生成为一个有用的人呢？教师有强烈的责任心，才可以肩负起教书育人的历史使命。没有一颗博爱的心，怎么会关心每一位学生的成长？爱护学生、影响学生、启迪学生，这是一名老师具有高尚人格和仁厚爱心的体现。教师的师德是学生成长的镜子，也是学生体验学校生活、认识社会、感悟人生的一座桥梁。更为重要的是师德建设直接影响着学校培养目标的实现，也直接关系着优良校风的形成。拥有一批具有高尚师德的老师，还可以使学校形成一种健康向上的精神风貌和人文风格，更是提高学校办学质量和管理水平的基础保障。教师良好的师德可以帮助教师形成无私奉献、甘为人梯的精神，教师具有的爱心能提升教师的思想境界，关注每一名学生的成长，提高教师的人格魅力，使教育效果更加明显。教师巨大的影响力，可以明显提高教育工作的有效性，更好地实现教学目标。新课改的重要教学理念就是要关注学生的发展，关注学生在学习中的主体地位。在教学过程中，老师要赏识学生的优点、进步和个性，并及时给予肯定和鼓励；同时又要理解和谅解学生的过失、错误，对学生未来的成长和进步充满信心。

三、加强师德修养的策略

1关注和关爱每一名学生

学生和老师是教学活动的两个主体，二者之间是一对矛盾体，但是同时也具有伴生关系。教师对学生的影响作用极大，教师要具有民主实施教学的理念，转换师生之间的关系。不漠视每一位学生，尊重每一名学生的人格、尊严和权力，呵护学生的自尊和学习积极性。在这样民主的基础上，更加容易建立融洽的师生关系。良好的师生关系是民主教学气氛的保证，教师的人格在这种关系中发挥着重要的作用，教师可以藉此树立威望，学生可以让教师更好地了解自己，加强师生间的沟通，促进学生健康成长，使他们能够快乐学习，同时也还可以促进学生的合作探究，协调好生生之间的关系。

学生的眼睛就是教师形象的镜子，教师具有的民主、公平的处事原则，也是赢得学生尊敬的法宝。教师具有的优秀品质，可以潜移默化地影响和教育学生，并在日常生活中内化积淀为学生的思想品质和学习习惯，在班级中形成互相学习、互相帮助的良好风气，树立和营造积极、健康、进取的学习氛围，形成学生较好的精神风貌。关注每一位学生的具体表现就是教师要亲善和博爱，教师的博爱和悲悯都能唤起学生敬佩之情。敬畏生命和亲近大自然，关注社会生活，善待他人，都是良好师德的表现，都会让学生感动。

2加强自身的专业技术修养

教师较高的专业水平也是师德修养的一个重要表现，教师丰富的知识储备，精专的专业技术能力，都是有效开展教育和教学活动的主观因素。同时，教师具有精专的业务能力，才会较好地完成教学任务，认真研究教学设计、精心备课、研究课程标准、研究教材，保证课堂教学效果。这也是提高师德形象的一个方面，注重自身的业务修养，注重接受最先进的教学理念，学而不厌、诲人不倦的品质正是高尚师德的体现。教师还应该以身作则，坚持学习；以身立德，无私奉献，培养自己具有终身学习的意识。教师也需要学习崇高的思想品德，学习那些可以成为楷模的人物事迹，学习国内外的育人理念，提高自己的教育科研能力。在这种不断的学习中，教师个人的素质和道德修养都会得到提升。品德和知识兼修是一名优秀教师的标志，教师要树立自己良好的形象，用道德品质和丰富的学识去感染学生，影响学生。

3教师要规范自己的言行

“学为人师，行为世范。”这是教师为人师表的写照。教学生活中，教师要规范自己的言行，言为心声，语言行为是内心道德品质的外化，每一个行动、每一个决定、每一个手势，都是教师内在品质的外在流露，也都会在学生心中留下或好或坏的印象。特别是初中学生，他们处在青春期和叛逆期，对他们的教育尤其不容易，老师的一个行动、一句话，往往引发他们的反感，导致教师教育的无效。所以教师要规范自己的言行，树立正面的、积极的、健康的师德形象，是更好地完成教育教学工作的需要。一个品德高尚的教师，容易获得学生的尊重和爱戴，一个学识渊博的教师，更容易获得学生的尊敬和崇拜。信其事，才能听其教。学生愿意接受教师的教育，就会按照教师的要求去做，否则叛逆的性格会让他们反感老师的教导，甚至出现抵触情绪。所以老师要努力学习，用自己渊博的知识影响学生品德和个性的形成。

4促进学生形成良好的行为习惯

学生的高素质，就是一些良好习惯的总称。这个良好习惯的形成，有家庭方面因素、社会方面因素、教师方面因素、学生自身方面因素。在这几种因素中，教师的因素最为重要。我们提倡素质教育，提倡学生有良好的行为习惯，这些都是围绕党的教育方针形成的理念。一个人素质的高低就是习惯的好坏，学校教育的根本就是让学生形成良好的行为习惯。具备一个良好的行为习惯，就会增加一份自信，就会提高成功的几率。知识会随着时间的推移和生活的改变而改变，只有良好的习惯，会伴随学生终生，形成良好的素质。

综上所述，师德修养对学生的影响是至关重要的，教师的知识、道德、修养、习惯，无不在潜移默化地影响着学生的成长和生活，影响着他们对于知识的意义建构。教师具有的人生观和价值观，都是学生效仿的榜样，会在学生的成长中发挥着潜移默化的影响作用。

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