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如何培养小学生的作文创新意识

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在语文学科中,写作是最富于创造性的实践活动,也是发展学生创新能力的最佳途径,因此,我们应该重视作文教学,去帮助学生开启想象、创新的大门。

一、生活和阅读是学生培养作文创新意识的源头

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,不用说,学生创新的源头就是学生课外的生活体验和阅读。

学生的习作是他们对日常生活感悟后的产物。这样的习作往往有着鲜明的个性色彩,并体现着表现自我的创造性,它没有时间的限制。学生的习作冲动绝不会只等到作文课时才产生。如果把学生的习作都框定在作文课上,学生也许因为缺乏兴趣而走上为文而文的歧途。因此,作文课上,教师要指导学生将观察到的素材进行加工、润色和提炼,从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。

二、积累是培养学生创新意识的良方

俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”学生读的不多,胸无积累,自然影响作文质量的提高,教师除了上好教材中的阅读课外,还要指导学生开展课外阅读,扩大阅读量,从中汲取养料。除了借阅图书室的图书外,班级和学生订阅一些报刊,同时发动学生把家中的一些书籍带来,相互交换着阅读,培养学生良好的读书习惯。如指导学生写读书笔记,或摘抄一些优美的词句段篇,或写读后感,以求读后总有收获。学生积累素材多了,练笔的机会多了,作文思路就会更加开阔。

古人云:“不积跬步,无以至千里;不积水流,无以成江河。”可见,积累是相当重要的。没有一定的语言积累,学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中,常常发现有的学生因为生活环境的局限性,对周围事物未能认真观察,所以遇到写作文时“巧妇难为无米之炊”,常常感到无从着手,无内容可写,缺乏写作素材。因此,作文教学要着力提高学生语言的储备量,教会学生积累词语,“授之以鱼,不如授之以渔”。

三、求真和想象是培养学生作文创新意识的重要一环

笔者认为创新作文要求求真和想象并存。求真,就是写生活,写真情实感。作文是反映学生情感的一个载体。我们的时代是向上的,社会是健康的,学生的生活是真实的、多彩的。同样的生活内容,不同的人,不同的生活经历,就有不同的写作内容和不同的情感体验。学生神思飞动、文思泉涌、浮想联翩,那么写出来的文章肯定不一般。丰富的想象使文章别开生面,能将难状之物、之景,难写之情诉诸笔端,产生强烈的艺术感染力,从而给文章带来新意,带来勃勃生机。

在作文教学中,教师要经常为学生创造激发想象的情境。想象作文是拓宽学生思路的有效形式。作文教学中,应以学生为主,让学生说自己想说的话,写自己想写的文章,把自己见到的、听到的、想到的,无所顾忌地用各种写法表达出来,激发学生写作的兴趣。在学生心灵世界里,由于每个学生的生活经历和兴趣爱好不同,所想象的内容也就丰富多彩了。课堂上教师应尽量避免过多的限制,最大限度地解放学生的思想,给学生一个自由想象的空间,让学生敞开心怀说出自己的想象。学生的语言就会生动形象,风趣幽默,用儿童的语言来表达他们内心的感受,写出真情实感。

四、无痕点拨,调动起学生的作文激情是培养学生创新意识的关键

德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”选择适合学生表达的方式、内容、时机,那么学生就有一种表达的冲动,思维就会如泉涌。当看到这样一些清纯的作品,真令人又惊又喜。不由地想说:我们常埋怨学生不会作文,其实是片面的。或许是我们在引导、点拨上缺少了什么……

《语文课程标准》指出:“要注重激发学生写作的兴趣和自信心,养成写作的良好习惯。”因此,我们不妨在内容、体裁上少一些限制,多一些创新,多一些开放性的语文学习内容与形式,走出教本,走出课堂,走向生活,走向社会,把他们的创作热情真正地调动起来,再通过我们适时、恰当、无痕的引导、点拨,我想,我们的作文教学会越来越轻松。

五、“用我笔写我心”是培养学生作文创新意识的目的

首先,提倡学生用自己喜欢的方式写自己喜爱的内容。我一直坚持学生的作文要有自的观点,学生喜欢写什么就写什么,喜欢用什么方式写就用什么方式写。比如:我在讲台上放了一只毽子,让他们自由发挥,结果,有的学生写了《毽子的来历》、《毽子风波》、《毽子的故事》等等有趣的文章,有的写状物的文章《可爱的毽子》《漂亮的毽子》等,还有的学生写的诗歌、童话等。

其次,提倡个性化的语言。“个性”是创新的基础,它体现了个性独特的观察、思考与独特的创造,是一切创造活动的源泉。小学生的语言要个性化,因此,创新作文的秘诀就是说自己的话、抒自己的情、写自己的见解。因此我们要引导学生多读一些语言大师的作品。例如:老舍、鲁迅、冰心等,要经常肯定学生大胆使用一些并不很成熟但极富个性的哲理性语言、独特的句式、选用独创的词语等等。

总之,作文的创新需要学生有感而发,随情而抒,不论章法,不论首尾,“嬉笑怒骂”皆成文,作为一名教师,要给学生一个自由的空间,任他们展开想象的翅膀,自由去创造。这样,他们才能写出有新意、有创新的文章。

【作者单位:平顶山市湛河区轻工路小学 河南】