“饼干夹心”的味道

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秋季开学前，当我接到去支教一年的通知时，说不上是什么心情，只是觉得：在哪里都是工作，换一个环境体验一下生活，也许更能体现出自己的另一种人生价值。

对于被分配到的支教单位我以前从未听过。那是一所九年制学校，学校安排我代八年级的历史课，这对于长期代小学数学的我可算是不小的挑战。当我站在讲台上时，我的内心充满了前所未有的恐惧。我担心自己是否能把这一堂课成功的拿下来，让所有的学生能够明白，并且能够接受我这个老师。到现在，我还依然清楚地记得我的开场白说完之后引起的“轰动”：“……虽然我以前没有代过历史课，但我相信有我们的共同努力，我有信心让大家能够学好历史课。我是老师，但我更愿做你们的朋友。在我的心里，我们就是朋友……”

因为我总想一反那里的教学氛围，使自己的教学更加人性化，总想和那些几乎都比我长得高的学生做朋友，想和他们一起更加平等的相处，想和他们融合在一起。他们对我这个老师中的“另类”感到的不仅是新奇，更多的是各种各样的“刁难”。

为此我付出的远比我在原单位所做的要复杂的多：积极主动向学校的老师询问情况，并虚心请教；不断充实自己，提高教学技能，实践各种教学方法；利用晚自习时间，补充课外历史知识，开阔视野，提高学生学习历史的兴趣，用各种办法提高他们的学习积极性；狠抓心理教育，要求自己站在良师益友的角度关心学生，真诚相待，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，引导让他们正确认识自己，树立正确的人生观、价值观……

在那个寒冷的冬天，下了晚自习后，当那个耳朵上穿了两个耳孔而又油腔滑调的男生坐在我的办公室里跟我谈他的早恋时，我知道自己那么多的努力终于有了回报。事实上，在后来的日子里，我收获的远远超出我当时的想象。在那所学校，我工作着、感动着、收获着、快乐着……我学到了许多以前未曾学到的东西，而这一切使我在后来的学习和工作中获益非浅。

一年之后，当我要离开时，除了班里的每个同学都让我给他们提前写毕业留言之外，我还得到了一张特制的贺卡，那里面是全班学生的签名和据说是他们全体讨论通过的一段话：朋友，自从你的到来打破了我们师生不相交的惯例，你就是我们的一个玩伴，从来没有把自己秀的比我们高一等。我们之间的关系就像饼干夹心。因为有了你，人才会变得更加团结，更加活泼……

到那时，我想起了一句话：在这个世间，总有一种情能带给我们深深的感动！或许，这也就是“饼干夹心”的另一种味道。