让别人把话说完

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有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

这只是一个小故事，不一定是真实的，但它揭示的道理却十分深刻，那就是倾听有时比言说更重要，上帝给我们一个嘴巴两个耳朵就是暗示我们倾听比言说更重要。可惜的是现在很多学生没有养成倾听的习惯。很多学生一听到和自己不一样的观点，不等别人说完就开始反驳，一副真理在握的架势，这就是不懂得倾听的结果。如何教育学生学会倾听呢？我的方法是讲故事。

一次，一个学生还没回答完问题，别的学生就开始发表不同意见了。于是，我说：“大家要学会倾听，要等到别人把话说完再发表自己的看法。”然后我讲了一个故事：

美国知名主持人克林莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”克林莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到了太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你会怎么办呢？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳下去。”

当现场的观众笑得东倒西歪时，克林莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得克林莱特觉得这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容，于是克林莱特问他：“为什么要这样做？”小孩子的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”

讲过这个故事，我接着说：“克林莱特没有打断小男孩的话，因为他懂得倾听，耐心倾听别人的话是对别人的尊重，是一个人具有良好素质的表现。另外，在生活中，如果不让别人把话说完，有时会使自己遭遇尴尬。”接着，我讲述了另外一个故事：

苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走近汤锅前说：“给我一勺。”一个士官小心翼翼地说：“但是，将军……”“闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。最后那个士官嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。”

“如果你不想喝刷锅水，那就让别人把话说完。”我说完这句话后，大家都笑了。后来，在别人说话时插话的现象开始绝迹了。

现实生活中，我们往往因没听别人把话说完，就贸然下结论而出现谬误，甚至会影响到一件事情的成败。所以，不管是老师还是学生，我们都要养成让别人把话说完的良好习惯。