主题十:聆听校园故事(三)

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇主题十:聆听校园故事(三)范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

新题亮相

阅读下面的文字，按要求作文。

美丽的校园，留下我们多少故事。这些故事是那么浪漫唯美，那么精彩动人。教室里，有我们真诚的友谊；赛场上，有我们失败的泪水和胜利的呐喊；校园里，有细雨蒙蒙中的伤感，有国旗下的宣言，有我们可亲可敬默默耕耘的园丁，有徜徉书山学海伏案苦读的少年，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气……

请以“校园故事”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。

写作指津：这个话题学生们较为熟悉，可供写作的范围很广，内容也很丰富。学生可以写与同学相处的美好时光，也可以写自己学习生活中的趣闻糗事；可以写莘莘学子在无边书海中尽情遨游，也可以写辛勤园丁在三尺讲台上呕心沥血。校园里的晨风晚霞，教室里的笑容眼泪；青春的困惑悸动，或者轻舞飞扬，这些都可以成为写作内容。

在文体上，学生可以记叙经历，抒发感受，编述故事，也可以发表议论，展开想象等，但所写文章能要让读者产生共鸣。

佳作展示一

校园拾趣

方稚涵

往事如风。翻开一页页成长的日记，回首校园生活，我们才蓦然发现原来我们的青春一直都在这里。那发生过的一串串的趣事就躺在小路边，挂在树梢上，躲在草丛里，藏在晨风中，潜藏在每一个充实的日子里……

漫步在一排排银杏树下，那一片片饱满圆润的叶子，像黄金锻打的箔片一样在枝头炫耀，并与阳光攀谈着。看到这些叶子，我心中突然涌起一股暖流。这一片片通体透亮的银杏叶承载着我们多少美好的记忆。

秋天，金黄的银杏叶落了一地。每天，我们都会在树下精心地挑选好看的叶子，然后把它夹在课本里，等叶片干了以后，就在上面写一首小诗或是一个美好的心愿送给朋友，有时还做成精致的卡片送给朋友。这样一来，那淡淡的青涩味道和那金灿灿的温暖就永远留在了叶子上、课本里以及我们每个人的心里。记得有一次，为了得到一片好看的叶子，我们决定爬到树上去摘，结果才爬到一半，校长就已经站在了树下。于是，我们落荒而逃。等跑到“安全”地带，我们互相对视，看到彼此狼狈不堪的样子，不由得相视一笑……啊，那一个个充满欢笑的日子，留给我多少欢乐的记忆！

顺着校园的主干道再往前走，就是乒乓球室了。我们曾经在这里挥洒汗水，展现青春；曾经为了占一个球桌，为了一颗球的得分而争得面红耳赤，吵得不可开交。经常是还没有下课，心却早已飞到了乒乓球室，眼睛紧紧盯着表，度“秒”如年，铃声一响，我们便箭一般地“射”了出来。再看此时的乒乓球桌旁，早已挤满了人。要打球，先挂号；要过瘾，看技术。每个人六个球，皇帝来了也没有特权。所以，场上的人死死盯住小球，恨不得把球吞下去，旁边的人则是摩拳擦掌等待一展风采……

这里是我们美丽的弦歌湖，湖边的那棵海棠树不就是我们照片里的那棵树吗？

这里是我们跌倒多少次，又爬起来多少次的操场，那几个正在跳绳的女孩不就是曾经的我们吗？

这里是我们躺过坐过的草坪，那草尖上闪烁着的露珠不就是我们曾经滚落的泪珠吗？那在阳光下折射出的七彩虹不就是我们美丽的梦想吗？

……

不管在校园的哪个角落，我都能看到自己昔日的身影，都能找到一件又一件让我感动让我难忘的趣事。漫步校园，轻声哼着：想念的歌需要我们彼此慢慢累积，烦恼忧愁已被我紧紧地关闭……

教师直言

本文记述了校园生活中的几件小事，有“捡银杏叶”的故事，有“占球桌”的故事，还有其他故事，塑造了一群天真可爱、充满朝气的中学生形象，表达了作者对校园生活的热爱和留恋之情。

文章语言优美动人，清新雅致，感情真挚，热烈，内容丰富，详略得当。全文扣住一个“趣”字，从不同的侧面展现了校园生活的多姿多彩。

同窗跟帖

段晗冰：这些事都是校园生活中经常见到的事情，在作者笔下却成了美好而宝贵的回忆。作为中学生，就要养成这种善于观察、勤于思考、经常练笔的好习惯。

贾志豪：作者语言功底颇深，善用修辞手法。本文通过选取一个个生活片段，折射出校园生活的五光十色。

佳作展示二

打饭记

马凝

俗语云：民以食为天，衣食住行“食”为先。“食”乃人生第一要事也。校园学子更是如此。俗语又云：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。吾等每日攀书山、游题海，且处于青春发育之高峰期，更是“晚吃一会儿饿得慌”。于是乎，每日打饭之场面乃吾校一大奇观。其速度之惊人，气势之磅礴，场面之壮观，堪称一绝。但快而不乱，多而整齐，亦足显其奇。君若不信，请看：

自习课上，众学子静坐于室内，只闻时钟滴答之声、气息出入之声。何如此也？答曰：唯恐下课铃声之不闻也。时间将至，铃声将响。室内躁动声渐起：合书声、穿衣声、说笑声、开门声、桌椅摩擦声。一时齐发，交汇一处，如命运之交响曲。众学子蓄势待发，如箭在弦。俄而，铃声骤响；霎时，万箭齐发。千军万马，摩肩接踵，如滔滔江水涌出教室，一发而不可收。

顿时，楼宇之内，隐雷声声，各班室门訇然中开，脚步杂沓，人声鼎沸。有跃而翻山跨海者，有奔而左冲右突者，似闪电急湍，如霹雳弦惊。至于拐角之处，因向心力不足而倒地者常有，虽然，亦拔地而起，决起而飞。至楼梯处，一步十阶，始恨腿之短也。男士平素翩翩君子之度不再，淑女日常温文尔雅之态尽失。实乃男女平等，巾帼不让须眉也。

迅雷不及掩耳，餐厅已近眼前。入口有帘垂焉，夏拒蚊蝇，冬以保暖。始怡然不动，遥见就餐大军铺天盖地而来，说时迟，那时快，一生一跃而至，但见，门帘腾跃而起，扶摇直上，“浩浩乎如冯虚御风”，“飘飘乎如遗世独立”，此生便以百步穿杨之势，直冲入门。吾心下佩服，欲识其庐山真面目，以后拜师学艺，然其影早已无踪矣。迟疑间，人流滚滚裹雷挟风而至，吾似扁舟一叶，随波逐流，不辨东西。至于风平浪静，惊魂甫定，一大饼脸，充斥眼前：吃啥？不想竟被带至买饭窗口，再视身后，先前之已为数条长蛇，蠕蠕而前，有条不紊。

一菜、一汤、一馍，风卷残云，汤饱饭足，以手摸腹做满足状。环视四周，半数学子皆已散去。人生如此，足矣！

教师直言

本文语言最突出的特点是文白掺杂，整散错综，明白晓畅，文采飞扬，遣词造句像模像样，并能准确化用、引用课本所学。这种老到的语言功夫，众多学生难望其项背。

本文主要选取了两个典型的场面，一是下课前学生们的准备工作，一是奔向餐厅。用夸张戏谑的语言精心刻画，铺陈渲染，细节之处，令人捧腹。

同窗跟帖

王欢：我最喜欢“至于拐角之处，因向心力不足而倒地者常有，虽然，亦拔地而起，决起而飞”一句，诙谐幽默，生动有趣，可看到《逍遥游》的影子。而后面对餐厅门帘的描写，又可见《赤壁赋》中的句子，活学活用，佩服！

邹梦琪：善于刻画，渲染细节是本文的最大特点。如：“众学子静坐于室内，只闻时钟滴答之声、气息出入之声”，把同学们唯恐听不到下课铃声的专注之态刻画得惟妙惟肖。这样的精彩语句，文章中俯拾皆是，作者描摹刻画之功夫令人叫绝！

素材链接

一、故事类

1.一个阳光明媚的早晨，A君由于昨晚与B、C君比拼“口才”，大战了一百回合，结果今日直到早餐时分才从被窝中爬出来。他睡眼惺忪地走向洗手间。“天哪,没水了！”一声尖叫把周围人的目光都吸引了过来。无奈，A君只好随便从地上拿起一盆水洗起脸来。他边洗边想：还是这位仁兄够哥们儿，为俺解了围呢。洗完脸，他把水倒了，再把盆子放回原处。刚要走，忽想起自己的洗脚盆没收，于是，便又回洗手间，定睛一看，原来刚才用的是自己的洗脚水呀！“哇――我晕！”

2.我喜欢坐在窗边的位置，因为透过那扇窗，我看到了教室里从不曾有的风景。每天早晨，当我坐在位置上的时候，我微微侧着身子，总可以看到读书长廊的屋顶上爬满了朝气蓬勃的牵牛花和遍布满地的绿油油的青草。我不是个多愁善感的女孩，但我喜欢闭上双眼，细心地倾听花开的声音，那些花开的声音让我想起了青春的脚步声。

张爱玲在她的《更衣记》中说，回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的欢乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。校园留给了我许多回忆，校园的每一处都烙上了我的脚印，因为我把三年的青春奉献给它了。

二、图片类

文字解读：曾几何时，我们的校园是象牙之塔，同学之间的感情是那么纯真。如今，学校也是小社会，同学关系有了明显的社会化倾向。这究竟是社会的进步，还是教育的失败？

三、语言类

1.自学须先立志。――［宋］朱熹

2.为中华之崛起而读书。――

3.应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。

――［古希腊］伊索

4.不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地――不管一切如何。

――［德国］罗莎・卢森堡

5.上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

――［英国］莎士比亚

6.人最宝贵的东西是什么？是生活，因为我们的一切欢乐，我们的一切幸福， 我们的一切希望都和生活联系在一起。――［前苏联］车尔尼雪夫斯基

7.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

――［前苏联］高尔基

8.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。――［法国］罗丹

9.我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。

――［法国］居里夫人