科研先导 服务社会打造水利职教产学研一体化基地
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于纪玉 简介
山东水利职业学院 院长
于纪玉（1964— ），教授，山东水利职业学院院长，全国高职高专人才培养工作评估专家、全国水利职业教育教学指导委员会委员、山东省职工教育学会常务理事、山东省高等教育管理科学研究会常务理事、山东省优秀教师。出版著作教材10余部，在国内外公开发表学术论文40余篇，主持省部级以上教育和科技研究项目10余项。
本世纪初，当大家还在为“高职学院应不应该开展科学研究”而争论不休的时候，山东水利职业学院搁置争论，潜心实践，充分发挥近50年积淀的人才、智力优势，紧密结合区域经济社会发展和水利行业生产建设一线遇到的实际问题，开展了一系列科研技术服务，不但为社会、行业、企业解决了大量工程技术难题，还为学校带来了可观的经济效益和社会效益。山东水利职业学院的科研实践向大家证明：科学研究，特别是应用技术研究，是高职教育发展的重要着力点，是高职教育的主要职能之一。关于这一点，目前已经在高职教育研究领域的专家、学者和高职院校长中，形成了共识。建校55年来，特别是独立升格为高职学院11年以来，山东水利职业学院始终坚持“科研先导、服务社会”的战略，走“内涵建设、特色发展”的道路，努力把学院打造成为产学研一体化的基地。
以改革创新为动力，夯实产学研一体化的基础
高职院校开展科研工作，存在着天然的缺陷，我们着力从以下三个方面下功夫，努力弥补不足，在校内外营造了良好的科研环境。
（一）加强管理，建立良性运转科研工作新机制
多年来，学院领导高度重视科研工作，始终坚持以科研为龙头，以教学为中心，鼓励广大教师积极参加科学研究；学院主要领导、分管领导率先垂范，身体力行，带头参与科研工作，为生产建设一线开展技术服务。早在中职时期，学院就设置了科研科，对科研经费实行专项管理。2002年，学院升格为高职学院时，又设立了教务与科研处，对全校的教学、科研工作进行统一管理。教务与科研处配备了专门人员对科研工作实施项目管理，全程跟踪科研课题立项、中期检查、验收及成果推广等工作，有效地促进了科研工作的开展。
（二）完善制度，营造积极参与科研工作新氛围
学院建立完善了一系列科研管理制度和办法，先后制定和完善了《山东水利职业学院科研工作管理办法》、《山东水利职业学院教科研成果奖励办法》等科研管理文件，使科研管理工作逐步走上科学化、规范化、制度化的轨道，有效调动了广大教师的积极性和创造性。学院设立了“山东省节水灌溉研发中心”、“山东省调水技术研究中心”等科研机构，使教师同时兼任中心“研究人员”的角色，能够更方便地开展科研工作。为提高青年教师的科研水平和科研能力，学院经常开展科研方面的系列学术讲座，在全院营造了浓厚的科研工作氛围。
（三）多方协调，搭建校企联合科研攻关新平台
对外主动加强与各级行政主管部门的沟通与联络，积极争取相关部门的支持，为学院科研工作努力创造良好的外部环境。学院结合自身优势，将科研工作与行业、企业发展相结合，积极参与行业、企业技术研发及横向课题的研究，并注重科研成果的转化，努力为行业、企业的发展提供技术支持。学院积极与中国水利水电第十三工程局、山东省水利勘测设计院、山东省南水北调建设管理局和山东水利工程总公司等企事业单位联系，建立战略同盟，共同构建“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作办学新机制，搭建科研平台，建立了集生产、教学、科研、培训、技术服务、职业技能鉴定“六位一体”的校外实训基地。
以服务社会为宗旨，
坚持产学研一体化的道路
高职院校的科研工作与本科院校的科研工作不同，与生产实际贴的更近，更加注重产教结合。我院重点在应用技术研究、教育教学研究和对外技术服务等三个方面开展工作，主要解决生产实际和教育教学过程中的具体问题，为区域经济社会、水利行业和学院发展提供服务。
（一）加强应用技术研究，提高对外服务总体水平
近年来，学院先后承担、参加了国家重大技术装备研制项目、水利部948重大攻关项目、山东省世界银行农业贷款项目等国家、省、部、厅级科研课题和横向课题100余项，获国家科技进步二等奖2项、省部级奖励14项、地厅级奖励95项、国家技术专利52项。尤其是在施工机械自动化、灌溉自动化控制、水电设备研制、水资源优化配置、节水技术等方面的科研成果具有技术先进、实用性强、效益显著等特点，在生产实践中被广泛应用。学院参与研制的大型渠道混凝土机械化衬砌成型技术与设备，2007年获得国家科技进步二等奖并获国家重点新产品证书，现已全面用于南水北调东、中线干渠、平原水库、灌区改造等工程建设，并出口巴基斯坦、委内瑞拉等国，为国家增收节支总额在3亿元以上。有了科研工作的强力支撑，教师学术水平不断提高，的学术含金量不断增加。近三年，共809篇，其中中文核心期刊141篇，SCI、EI等收录101篇。
（二）加强教育教学研究，探索高职教育发展规律
教育教学研究是学院科研工作的重要组成部分，学院成立了高职教育研究室专门开展高职教研工作。近三年，共确立重点教研、教改课题40余项，划拨专项教学研究经费326万元。通过专项课题研究，积极探索高职教育的发展规律，破解学院建设发展过程中出现的重点和难点问题，为学院的健康、快速、可持续发展提供了理论指导。近三年，共在《中国高等教育》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《教育探索》等刊物上发表教研论文86篇；学院主持完成《高职教育“双轨式”培养模式理论与实践研究》、《工程类高职教育实践能力培养模式研究》、《工程类高职教育实践能力培养模式研究》等30项厅级以上的教育研究课题，其中《高职教育“双轨式”培养模式理论与实践研究》获山东省高等学校教学成果三等奖。
（三）加强对外技术服务，增强社会服务经济效益
学院积极开展对外技术服务，近三年来，共实现技术服务收入1540万元。与山东省南水北调建设管理局、山东水利工程总公司等合作，组织师生参与了南水北调、胶东调水等工程测量和质量检测项目，为山东26个大中型水利工程项目开展除险加固、防渗墙漏、工程质量检测等方面的技术工作，解决各类技术难题30余项；利用学院水利工程质量检测资质，开展了大量的生产服务，先后完成了日照、曲阜、临沂、泰安等地市100多个工程土工实验、材料实验生产任务；利用学院测绘资质，与山东省地质测绘院、山东省水利勘测设计院等合作，先后完成了日照、莱芜、济宁、定陶、泗洪等200多平方公里数字化测图测绘任务；充分发挥“校中厂”——日照水源工程建设监理有限公司的作用，为青岛路港工程公司、日照港务局建筑安装公司的工程建设项目进行工程预算、工程监理。
以校企共赢为目标，
山东水利职业学院以科研促发展，以服务求合作，引起了企业的强烈“共鸣”，校企互信度不断加深，校企合作的深度和广度不断拓展，与各大中型企业建立了182个稳固的校外实习基地。企业解决了生产过程中遇到的实际技术难题，提高了员工的科研能力和科研水平；学校锻炼了师资队伍，提高了教学团队的“双师”素质，增强了对外服务的能力。
总之，产学研一体化是高职发展的必由之路。大力推进科研工作是高职教育“后示范时代”建设的主要内容，是高职院校社会功能的重要体现。