推进精讲精练 提高班级成绩

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【摘 要】为了提高自身业务水平，提高班级学生成绩，本人在日常教学过程中采取的精讲精练的教学方法，在实施过程中，取得了一系列成绩，即锻炼自身，又提高了班级的学习成绩，收益匪浅。

【关键词】精讲精练；教学水平；提高成绩

在已经过去的一个学期中，学校推进精讲精练的教学形式，根据教务处的要求，我在上学期的教学工作中，结合学科特点，取得了一些成绩，我是从以下这几方面来开展教学工作的。

一、自身业务提高方面

作为一名新教师，我深知精心备课的重要性。我在备课时，比较注重课堂授课的条理性，在熟悉教材的基础上，结合本学科特点，理清教学思路，并形成板书，力求简洁精练。我深知想在课堂上做到精讲精练，并非少讲，而是突出一个“精”字，这更需要在备课上多下功夫，要注意抽象概括。

我在备课中也很注重对问题的设计，没有疑问就不会思考，就没有收获。我在备课过程中，会围绕教学重难点设置一系列疑问，在设置问题时力求简洁，通俗易懂。结合本班学生特点，方便学生回答，同时，由于我任教政治学科，有许多知识点是需要联系实际问题的，所以我在设置问题时，会结合一些时政新闻，增加课堂吸引力。

精心准备习题。在准备习题时，我努力做到面向全体学生，因材施教。我知道每个环节可以说是十分关键的，一方面，通过练习学生可以巩固新学知识，另外一方面，处理习题可以检验一堂课学生的学习效果。所以在选择习题时，我会选择那些难度适中但是能突出本课重难点的习题。

二、课堂教学方面

讲课是教学工作的重要环节，课堂精讲精练需要教学语言生动形象简洁，我在讲课时比较注重教学语言，让学生在轻松的氛围中学习。同时，我认为课堂管理也是十分重要的，要想保证课堂时效性，就必须保证课堂纪律，保持良好坐姿，在紧张有序中学习。再讲课过程中，我还注重对已学知识的检测，考察学生对基础知识的掌握，久而久之，学生也会理解知识的连贯性。

由于推进精讲精练，每一堂课至少安排20分钟做练习，练习后的讲解我也注重精炼，在备课过程中，准备一些重点习题，在讲解时精心讲解，不面面俱到。同时，利用周考测试学生的学习效果。在这一系列过程中，我发现一定数量的学生做题速度较慢，不会做题方法，在做题时，我会有目的的给学生讲解做题方法，并且适时的提醒学生提高做题速度，这样训练一段时间后，学生做题速度明显提高，准确率也提高了，在期末考试中也取得了喜人的成绩。

三、规范课堂管理方面

“向课堂40分钟要效率”，学校提倡课堂上规范学生坐姿，不搞小动作，促进学习成绩的提高，让学生全神贯注去学习。我在课堂上要求学生坐姿端正，每次要求时都带上一句坐姿端正的作用，让学生愿意去做。同时，课堂上我要求学生充分利用时间，要学会能者多劳，挤时间加快做题速度，鼓励学生多动脑做题。对于课堂睡觉的同学，我会给他多一些提醒，课下再找他谈心，分析其课堂睡觉原因，并且给予正确指导。

通过这学期推进精讲精练，我感觉自己在教学工作中有了较大提高，学生的积极性和自觉性也大大的提升，在督促学生方面，我会再接再厉，提高学生成绩。

首先，我结合美术班特点，利用早午检时间强调英语成绩的重要性，部分学校对美术生的英语成绩要求较高，例如中央美术学院，南京艺术学院，南京师大，西南大学，山西大学，天津大学，鲁迅美术学院等等，很多好的综合性大学对英语成绩是有一定限制的，英语成绩提升可以提高大学入学几率，同时可以为考入综合性院校添砖加瓦。而学好英语最重要的一点就是背单词，要求学生顺应大环境利用好早自习时间搞好英语单词的背诵。然后，强调背单词的重要性，有位语言学家说过，只要掌握了足够的词汇，有一定的语法知识，外语学习者会较好理解外语和用外语进行表达。结合英语阅读来看，有些同学常常是边读边查字典，卷纸上写满了中文意思，但是整篇文章讲什么还是不明白，因为精力全放在查单词上了。所以把阅读和词汇放在一起学很麻烦，因为它降低了学生阅读速度，降低了学生对句子结构的理解，所以应该先把单词背好，才能把英语学好。路要一步步走，饭要一口口吃，第一步要把单词背好。

学生早自习背单词每天都有固定的自助餐题篇，我要求学生做好积累，都整理到一起，每天定量，固定单词数量和范围，每天早晨亲自督促，早自习后十分钟，我采取口头提问方式，检测学生背诵的结果，学生会产生一种紧张感，提高背单词质量。临近单词考试前一星期，英语课代表结合单词数量和学生承受能力，制定好复习计划，要求同学们把考试范畴内的单词整理好，每天必须完成计划。同时，每天利用下午晚自习之前进行考察，十五分钟内考20个单词，第二天早晨公布成绩，结合学习小组奖惩制度，优秀同学加分鼓励，较差同学罚写单词，学习小组组长负责监督。同时，我班英语老师，也充分利用时间对学生进行考察和测评，让学生不间断的背诵英语，给学生创造一个背单词的良好氛围。

背单词贵在坚持，在背诵过程中我发现有些同学存在一些问题，往往昨天背过的单词，第二天就不会背或者背错，有时候记得快，忘得也很快，所以在背单词的过程中，复习就显得非常重要。我要求学生，把单词本放到桌子左上角，有空余时间就把背过的单词再复习巩固几遍，我总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，再然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，同时要有一定的顺序，先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍，让学生掌握着技巧去背。经过一段时期的训练，学生背单词效果有了显著提高。

我发现在日常教学工作中，只有认真钻研精讲精练，才会让我们的教学工作有条不紊的开展，在这个过程之中，不但提高了自己的业务水平，也切实做到了因材施教，针对学生特点进行教学，同时也让学生得到了许多锻炼，成绩也是突飞猛进。

【参考文献】

[1]张高碧.关于高中政治教学效果的思考[J].魅力中国，2010.（01）.

[2]戴恩亮.对高中政治教学的几点反思[J].考试周刊，2010.（09）.