如何突破初中物理问题

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初中物理教学中，学生对物理知识掌握的情况和应用能力，可以通过解物理习题反映出来.然而笔者在教学中发现一部分学生对学习物理感到很有兴趣，但在解物理习题时，往往面临无从下手的困局.物理习题千变万化，做物理习题是有一定方法技巧的，只要能熟练掌握，很多物理题就会迎刃而解.总结多年在教学实践中的一些经验，解物理习题，归根到底就是对物理问题的突破.一般情况下，命题人为了考察学生，解答问题所需条件总是拐弯抹角地给出，如何寻找问题与条件之间的“桥梁”，实现问题突破，就显得十分重要.本文就初中物理中通常在解物理习题时采用的问题突破途径作一探讨.

1直接利用物理定义、原理进行突破

在物理课本上，有许多物理量的定义式，如速度v=st、密度ρ=mV、压强p=FS、η=W有用W总×100%、电流I=Qt、电功率P=UI等，要求出其中的某一物理量，只需将已知量代入式中即可求得，这类题目最简单，在填空、选择题中出现得最多.

2利用物体所处的物理状态遵循的规律进行突破

当物体处于一定的状态时，总是遵循一定的客观规律，我们要善于寻找和挖掘，它常常是解决问题的突破口.例如：串、并联电路的规律、物体平衡时受合力F合=0的规律、杠杆平衡时遵循杠杆原理F1L1=F2L2等.

例1一木块漂浮在水面上时，露出其2/5的体积，当该木块漂浮在另一种液体表面时，露出1/5的体积，求该液体的密度.

分析与解设木块的体积为V，木块在水中时是漂浮的，浮力的大小等于木块的重力，即F浮1=G木；木块在另一种液体中时也是漂浮的，即F浮2=G木，而木块重是一定的，故所受浮力相等，即F浮1=F浮2.

依据题中所给条件，得到

ρ水g（1-25）V=ρ液g（1-15）V，

即35ρ水=45ρ液，

ρ液=0.75×103 kg/m3.

3利用物体所经历的物理过程遵循的规律进行突破

当物体从一个初始状态到达另一个终了状态时，其间经历的物理过程也遵守相应的物理规律，这也是我们解决问题的途径之一.例如：热传递过程中遵循的热平衡方程Q吸=Q放，不同形式的能量转化过程中遵循能量守恒定律等.

例2有一个瀑布，每分钟有60 m3的水从50 m高处落下，想利用它建设小水电站.若水的机械能有70%转化为电能，送电电压为10000 V，导线上的电流是多少？（g=10 N/kg）

分析与解本题中的物理过程有两个：

（1）瀑布从高处落到地面，势能转化为动能，根据机械能转化和守衡定律，势能等于动能，即E1=E2；

（2）水流冲击发电机发电，动能转化为电能，其效率为η=70%，即ηE2=E3.

取时间t=1 min=60 s，

势能E1可由功能关系求得

E1=Gh=ρgVh=1.0×103×10×60×50

=3×107 J，

E1=E2=3×107 J，

E3=ηE2=70%×3×107=2.1×107 J，

所以I=WUt=E2Ut=2.1×10710000×60=35 A.

4利用题目中的隐含条件进行突破

有些题目中隐含着某些相等或不变的物理量，能否顺利找到隐含条件，常常决定着解题的成败.例如：电源的电压和导体的电阻一般认为不变，“同一物体”隐含着物重G不变，物体保持静止或匀速直线运动状态隐含着物体受平衡力作用，因此，吃透题意，深刻理解关键词的含义就显得尤为重要.

例3一空瓶装满水后总质量为32 g，装满密度为0.8×103 kg/m3的煤油后总质量为28 g，则空瓶的质量和容积分别为

A.14 g，14 cm3B.12 g，20 cm3

C.28 g，28 cm3D.24 g，40 cm3

分析与解设空瓶容积为V，由于水和煤油都是装满瓶子的，因此题目中隐含着水和煤油的体积都等于空瓶的容积，

即V水=V，V油=V，

所以V水=V油=V.

根据题意，有

m水+m瓶=32 g（1）

m油+m瓶=28 g（2）

由（1）-（2）得m水-m油=4

即（ρ水-ρ油）V=4 g.

将已知条件代入，得V=20 cm3，

进而求得m瓶=12 g.

通过上面几个例子的分析，可以看出，在充分理解题意的基础上，掌握物理问题的突破方法是至关重要的，但需注意，在处理实际问题时，上面介绍的突破途径往往需要反复交替使用，才能取得解题的成功.我们在学习物理的过程中，要多加以练习，多注意知识的积累，多注意方法的总结，只有这样，在遇到实际问题时才会得心应手.