构建小学生课堂学习兴趣新桥梁

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇构建小学生课堂学习兴趣新桥梁范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：从创设情境、利用现代化教学手段、游戏三方面来培养小学生课堂学习兴趣。

关键词：小学生；课堂学习兴趣；教学手段

兴趣是最好的老师，也是学习活动中最重要的因素。一堂课成功与否，与学生的学习兴趣密切相关。教师若能在教学中激发学生的学习兴趣，努力创设新奇、新异、新颖的学习环境，使直接兴趣转化为学习的间接兴趣，学生在课堂学习中激情飞扬，则能使教学达到事半功倍的效果。

一、在创设情境，导入新课中引发兴趣

在教学中，要想方设法利用小学生的好奇心及求知欲望，让学生产生探求知识的兴趣，使学生由被动接受知识转化到主动获取知识，以达到寓教于乐的目的。

如，在教学《翠鸟》一文时，我先创设情境，让学生听一段鸟叫的声音，然后问学生听到了什么？学生答：“鸟叫声。”我接着问：“你们喜欢什么样的鸟？为什么喜欢？”一石激起千层浪，学生的兴趣马上提高了，有的说：“我喜欢黄莺，因为它的叫声清脆。”有的说：“我喜欢鹦鹉，因为它能学人说话。”……这时的课堂气氛十分热烈，我趁机导入：我们今天认识一位新朋友“翠鸟”。

二、在新授中利用现代化教学手段，诱发兴趣

学习的最好动机，乃是对所学的知识发生兴趣。课堂教学一般来说比较单调、枯燥无味，会影响学生的积极性。

如，在教《翠鸟》时，课文描写翠鸟爱贴着水面急飞，捉鱼时蹬开桅杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。课前考虑到，在讲授时学生可能不能完全理解翠鸟捉鱼时的情景，也体会不到翠鸟捉鱼动作的敏捷，于是我动手做了几个幻灯，将这些抽象无味的内容通过动感的画面展现出来，学生马上有了兴趣，并表现出极大的学习积极性，我也轻轻松松地将知识传授给了学生。

三、在练习游戏中，激发兴趣

课内练习是教学的反馈活动，学生通过练习，不仅可以起到巩固知识的作用，还可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。练习设计如果精彩有趣，可以收到事半功倍的效果。

如，在教学“寓言二则”一课，课后要求全文掌握，这道作业难度太大，讲解课文后，将学生安排好小组，让学生编排课本剧，学生兴致勃勃地投入到排练中。最后将各小组安排在一起进行表演，然后评出最好的一组到班上演出。这次作业在快乐的气氛中不知不觉地完成了。

总之，学生学习兴趣的产生有许多因素，既有助于教师的“教”，更有助于学生的“学”。在课堂教学实践中，通过教师不断地探索、研究，采用形式多样、行之有效的教学活动，激起学生浓厚的学习兴趣，学生在课堂学习中激情飞扬，就可以提高课堂学习效率。

（作者单位 湖北省十堰市竹山县柳林乡公祖小学）