孩子学英语,家长很头疼

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七里河区家长提问:我的孩子从小学3年级开始学英语,几乎一年的时间没有英语家庭作业,也没有回来读过书,我也就稀里糊涂地以为3年级的英语很简单,孩子在学校一定是很轻松地解决了。可是,在辅导孩子学习的过程中我很惊讶地发现,他连一些最基本的词汇都不知是何意。比如非常简单的句子:“What is this?”孩子知道这句话的意思,却对这3个单词一个也不认识。唉,当时我是又生气又伤心啊,到底该怎么办呢?

潘老师解答:小学阶段的英语因为不是必考科目常常会受到忽略,等到上了初中,学习难度一下增大,小学阶段基础没打好的孩子就会出现学习断层,产生畏惧感和挫败感。作为家长,您的情绪先不要太激动,不能责难孩子诸如“你怎么连这么简单的都不知道什么意思?”这样的话。在态度上,您要多表扬孩子,鼓励孩子。具体的做法方面,建议首先,鼓励孩子通过兴趣识记一些单词和短语,每次记的东西不要太多,但是要及时复习巩固,养成每天听磁带、读英语和写英语的习惯。其次,在理解的基础上背诵一些句型或段落会促进孩子的记忆能力,增强语感,增加自信。另外,还要注意培养孩子的学习能力,练习运用所学的单词和句型,逐步感知和摸索语言规律。

总之孩子在小学学习英语,最主要是培养兴趣和语感。一个人只有在他还年幼的时候培养出了一些兴趣,才更有可能持之以恒,贯穿一生。

城关区家长提问:女儿今年三岁半,上的是双语幼儿园。我就是想让孩子起步早点,将来学习不吃亏。可是我发现,孩子的发音很不准,也许因为老师没有纠正,也许孩子没有把握英语发音的技巧,您认为我有没有必要现在一字一句的去纠正她?还是顺其自然的等到正规学习的时候由学校老师来做这项工作?

潘老师解答:儿童初学英语,在培养兴趣的同时,帮助孩子掌握标准的发音是关键。三岁儿童的可塑性很强,家长可以通过重复标准读音或者鼓励儿童多模仿原声英语动画片上的读音慢慢熏陶,标准的语音输入和模仿练习到一定时候自然会在儿童大脑中形成印象。如果家长会英语就更好了,可以在孩子游戏活动中重复一些单词的发音,让孩子无意之中得到纠正和强化。

酒泉市家长提问:儿子的英语成绩一向是拖后腿的,有一次居然考了全班倒数第一。我每天晚上跟在他身后督促他复习英语,他倒是不反抗,可就是一会儿这边翻翻,一会儿那边翻翻,感觉他无从下手。我跟他约定每天背20个单词,他背得很快,可是不往心里记。今天背会,过两天再问他,就不记得了。后年就要中考了,怎么才能让孩子学进去呢?

潘老师解答:从您的问题中不难看出,孩子的问题在于学习方法不当。孩子背得快,忘得更快,这说明孩子根本不理解其中的意思,只是在死记硬背而已。

我们知道记忆是在理解的基础上。通过学习音标,自然可以根据语音规则来拼写单词,再结合词义搭配,会更利于孩子识记单词。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,遗忘的规律是先快后慢,特别是识记后48小时之内,遗忘率高达百分之七十二,所以不能认为隔几小时与隔几天复习是一回事,应及时复习,反复记忆,间隔不要超过两天。在此我给各位同学和家长提供两种有效的背单词方法:

方法一:单词分类记忆法。

课本中表示类别的单词较多,记忆时通过分类比较,归纳整理,使零乱的知识系统化,印象会特别深,如数字、食物、人体部位、家具电器、颜色、交通工具等。

方法二:同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词,记忆会特别牢固,不易出错,如hear―listen;look―watch―see;desk―table等。■(责编 兰臣)