旅游院校开设旅游文献检索课程的必要性
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摘要：论述了旅游文献检索课对于培养旅游院校学生的信息素质、独立思维能力具有重要意义，探讨了旅游院校开设文献检索课教学方面应注意的问题。
【中图分类号】F590-4
藏书几千万册的柏林图书馆大门上刻的碑文上有：“这里是有类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识都是你的。”《文献检索课》正是可以获得这些知识的“钥匙”。我国的文检课起步较晚，主要参照国外的用户教育方式，通过各种方法和途径，对图书馆用户进行的有关利用图书馆与情报机构的方法和技能的教育。在旅游院校开设的旅游文献检索课是集旅游、图书情报学和信息技术科学为一体的边缘学科，旨在培养旅游专业学生有效地获取最新知识最佳专业信息的技巧以及在未来社会生存和发展中所必需的信息素质和终身学习能力。
一、文献检索课在高校教育中的地位不可忽视
当今科学技术的迅猛发展，使得信息、情报工作已经成为全方位的社会需求，而文献资料则是信息、情报的重要来源。对于信息利用程度的高低已经是一个国家综合实力的重要体现。因此，培养具有较强的情报意识，善于利用前人的优秀文化成果，能进行开拓创新的人才已经是社会的要求，也是高校人才培养的方向。面向世界、面向未来的一代跨世纪智能型人才的培养，更使得以培养学生的信息意识，提高独立获取知识和科学研究为目的的文献检索课程，成为高等教育中不可缺少的一门科学方法课程。
通过文献检索课程的开设，文检课教师或图书馆馆员可以与学生面对面的接触与交流，把图书馆的馆藏资源分布情况及图书馆服务介绍给读者。让读者对图书馆文献知识的进一步了解，把数据库的认识与使用讲解给读者，普及利用图书馆的知识，提高利用图书馆技能。这是其他课堂讲授知识不可替代的。文献检索课有别于其他理论课及专业课程，它教给学生获取知识的方法，培养学生的信息素质，目标就是培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
总之，文检课教学宗旨是高校培养素质人才所必须依赖的一门重要课程。文检课应该作为高校的重要课程而不只是选修课发展下去。高校领导和图书馆领导，应为开设本课积极创造条件，图书馆承担起现代大学最根本的职能：造就全面发展的人才，培养新世纪的高级技术人才和管理人才。
二、旅游文献主体内容及特点
人类对旅游学的研究起源于西方世界，大约经过一个世纪的发展取得很大的进展。旅游文献是随着旅游科学的发展而发展的，是旅游科学知识的记录，是旅游科学发展的缩影，也是旅游科学知识发展的产物。现代旅游科学的迅速发展，对旅游文献的发展必然产生重大影响。
1、旅游文献主体内容包括：旅游理论研究；统计资料与概况信息；行业应用理论与方法；旅游方针政策与法规标准；旅游机构、组织、企业与人员资料；旅游史资料；导游、接待所需文化背景、礼仪知识；新闻、报道、广告及其他动态信息；旅游宣传介绍文献资料―面向旅游者；外语教学文献资料等。
2、旅游文献的特点
由于旅游学科的特殊性，决定了旅游文献本身也具有一些特点：旅游文献数量增长速度快，旅游活动日益成人类社会中的重要现象，在全球和世界经济生活中扮演越来越重要的角色；旅游文献具有分散性，在中图分类法中体现得比较突出；旅游文献内容具有广泛复杂性和时效性，广泛复杂指的是研究内容、理论、方法和角度丰富多样；旅游事业发展变化性旅游研究的动态性，使旅游文献的内容也不断变化较快，因而一些统计图表、数据和商情报告时效性很强，若不及时获取和利用，便会很快失去价值；旅游文献具有效益性，旅游文献可以直接或间接产生经济效益。在旅游开发、旅游服务和基础设施的建设方面比较突出；旅游文献的专业性不断增强，旅游文献的专业性把旅游文献与其他各种文献区别开来，但又加大了旅游文献检索的难度。
三、旅游院校学生开设旅游文献检索课的必要性
由于旅游学科是近几年发展起来的新型交叉学科，该专业的各类文献排序比较复杂无序。如：图书馆对旅游文献进行分类时，只能按照传统的图书馆分类法在有关类目之下设立旅游方面的子类目。这样，就会造成旅游文献不能集中整理而只能分散在不同的传统学科类目中，期刊杂志也会根据期刊名被分别放置在不同的学科的阅览室中，使得旅游类文献的查找复杂且困难。而随着该学科的快速发展，又要求人们必须掌握大量的专业知识，这就决定了旅游文献检索能力对于旅游科研人员、旅游实际部门工作者和旅游专业学生致关重要。
信息检索是高校学生的基本技能之一，对受教育者来说，学会文献检索与利用，掌握独立获取新知识的途径和方法以，可以增强大学生捕获信息的情报意识，提高吸收信息和选择知识的能力，有助于从根本上提高大学生的自学能力和独立研究问题的能力。旅游文献检索这门课程从旅游专业的学习、科研和实际工作出发，讲授必要的基本检索理论与方法，培养情报意识和必备的自学和独立科研能力，从而使个人能够迅速掌握使用任何检索工具的方法，查找到旅游专业学习与实际工作中需要的各种情报资料；使学生了解和掌握各种旅游信息源，通过检索语言、检索方式等基本检索知识，运用信息的采集、编译、发送、存储等检索工具，获取全面的旅游信息。
三、旅游文献检索课教学上应注意的问题
1、教师的安排与培养
旅游文献检索课教师应当由专职和兼职教师组成，师资队伍专职和兼职相结合，这是被实践证明的文献检索课教师队伍建设发展的方向。专职的旅游文献检索课教师有必要进行旅游专业的文献研究，教学过程中有责任担任咨询服务和信息检索工作，这样才能不断地吸取新知识，才能有切身的实践经验，才能把旅游文献信息检索与利用课讲得结合旅游学科实际，更贴近旅游学科的新兴性、丰富性、多样性、动态性。兼职的文献检索课教师需要是科研骨干或者带头人、走在科研前列的人员来兼做，最好正处在科研工作，这样也可以把科研中对文献信息的需求讲得深入贴切、理论更好的结合实践。由这样两部人组成一个教学研究室，图书馆负责教学的组织工作，这是目前较好的组合形式。
同时，教师是教学工作的组织者和实施者，是提高教学质量、培养合格人才的核心因素。对于教师的培养，一是应从图书馆工作人员中选拔教师是较好的人才补充渠道。因他们实践经验丰富，可以激发学生的学习兴趣，提高检索技能，增强信息意识；另外选拔本校毕业的研究生或其他院校毕业的研究生。这个群体是经过系统的专业知识教育及有着较好专业外语基础，对本校图书馆及教学科研情况已有初步了解，在此基础上进行教学工作的短期培训，并在图书馆或院(所)资料室实习一段时间，理论与实际相结合，掌握一定检索技能之后，便可进入教学岗位。
2、旅游文献检索课程教学中应注意的问题
文献检索课教学要达到“授人以鱼,不如授人以渔”的水平，关键靠的是教师。所以，作为文献检索课的教师，必须坚持与所教授的课程共成长，其专业化发展也必须融入到所教授的课程之中，并以自己的专业化发展来迎接文献检索课发展创新的挑战。
旅游课程教师既要有丰富的图书情报信息知识和丰富广博的旅游学科知识，又要具备较高的外语水平，更要具备网络旅游相关专业资源开发和利用的能力，对计算机的应用要懂得各种软件应用、多媒体课件制作、网页制作等。教学实践中要能很好的利用数字化教学手段指导学生检索信息、获取知识和解决问题。教师的授课、举例均应用旅游术语，旅游文献检索课教师必须学习系统的旅游学科知识，掌握旅游前沿动态，关注旅游学科技成果，贴切的应用到教学中去，使教学效果更生动、具体，紧贴实际。科研与教学是相辅相成，教师还应具备科研能力，能在反复的自我磨砺中积累丰富的资料总结经验，指导学生的检索实践。在教学内容的组织上应注意新颖性，将当今最先进的信息知识，科研中的思考、经验和体会等作为实例充实到教学内容中，提高教学成效。加大旅游文献检索课教学的改革，提高教学质量。
3、让学校和学生认识旅游文献检索课程的重要性
随着时代的进步，我们已进入到一个信息爆炸的时代。如何从数量繁多的信息中寻找到有用的数据和资料？这时文献检索的重要性愈加显现。文献检索课程在我国从开设至今虽已有近30年的历史，但在大多数高校文献检索课程是作为一门选修课而非必修课，学生普遍对其重视程度不够，仅将其作为一门查找资料的方法课。由于学校和学生对文献检索课程的定位偏低，学生对这门课程的热情和兴趣不高，严重影响了学生对文献检索课程内容的学习和掌握。因此，旅游院校教师应当正确引导学生，使他们认识旅游文献检索课程的重要性。同时，学校的教学工作中也应当把旅游文献检索课提升为必修课，这样做的作用不仅仅表现在有利于在校学生的学习和能力培养，而对于学生毕业后从事各种行业的工作时也体现出其意义所在。特别是对于科研人员，旅游文献检索作为一项基本功，这一能力的训练和培养对于科研工作能否顺利进行非常重要。
四、结束语
任何社会要想发展进步，都离不开科学文化知识，离不开智力资源的开发和利用，也就离不开对记录知识的各种文献资料的充分利用。因此，旅游学科的发展也必须充分利用人类知识宝库中有关旅游的科学知识，因而也离不开文献检索，所以文献检索是旅游院系及旅游专业人员为我国旅游事业做出贡献必不可少的工具。
参考文献
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