在爱中沐浴 在乐中滋生

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摘 要：兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，本文就对培养学生学习兴趣时需具备的原则，要求等方面进行阐述，浅谈我的教学初体验。

关键词：爱； 良好师生关系； 有效课堂

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）04-079-001

著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”在教学时，首先教师要成为一个学生喜欢的老师，其次要建立起一个学生喜欢的课堂！

一、爱学生，营造良好的师生关系

爱学生是良好师生关系存在和发展的重要基础。所以在教学中我主要从以下几点入手。

1.关注学生的心灵成长

作为教师我们不仅要注重学生的学业发展，还要关注学生的身心健康和心灵的发展，小学生有他们的特殊的心理，比成人还要敏感，脆弱。所以教师和学生之间就必须多交流，多沟通，使学生愿意和老师交流、沟通。消除师生之间的隔阂，让老师真正的走进孩子的心灵深处，让孩子喜欢老师，彼此产生一种信任和理解。

2.关注学生的个性差异

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”在语文被不少人误认为是枯燥的学科情况下，培养学生学习语文的兴趣显得尤为重要。因此，面对不同个性，不同爱好，不同兴趣的孩子，我们必须关注孩子的个性特征，实施因材施教，个性化教育。人们常说，世界上没有两张完全相同的树叶，更何况这些有血有肉的孩子呢！有的孩子文静善良，有的孩子勇敢活泼，有的孩子内敛含蓄，有的孩子热情奔放。孩子在渴望得到老师的关注和爱的方式上也有很大的差异，有的学生会通过认真学习，积极回答问题来得到老师的关注；有的学生会通过热心帮助老师擦黑板啊，发本子等一些小事来得到老师的关注；还有的学生会时不时到老师办公室送上一张小卡片，一朵小花来得到老师的关注；甚至还有孩子会通过捣乱课堂秩序，在安静的课堂中，突然发出一声尖叫来得到老师的关注。他们的出发点一致，但得到的结果却大相径庭。所以我们在教学过程中，要时刻关注学生，理解学生。帮助学生成长，明辨成长路上的是非。在教学中，教师需要了解学生的特点以及学习习惯，学习能力，学习成绩等，给他们制定目标和期望值。同时对后进生要保持积极的态度，这样就能实现自我实现的语言效应。学生在这种健康的氛围中便能快乐而有个性的不断发展，从而对自己的美好未来打下良好的基础。

3.保护学生的人格尊严

作为一名教育工作者，我们不但要敢于指出学生的错误，还要敢于原谅学生的错误。学生违反纪律时，要及时的指出，同时还要耐心细致做好疏导工作，要能原谅和敢于谅解学生所犯的错误。作为老师，我们不就是要不断地教会学生不犯错误和改正错误吗？在我们班上有个学生叫蒋雨杰，是一个聪明可爱但却非常调皮的孩子，平视总喜欢把别人的东西偷偷拿回自己那用一段时间，记得就还，不记得就占为己有了。一次我评完每月的优秀之星没多久，得到小礼品的一个学生就跑来告诉我，他的小礼品不见了。我琢磨着一定又是他干的。于是我在全班面前说：“是哪个小朋友不小心弄错了人家的东西啊？快点放回去吧！”没多久，东西就找回来了！我朝他看了一看，正好对上了他的目光，课后，他悄悄的告诉我：“老师，我不小心拿错了！”就是这样一个天真的孩子，因为我善意的谎言，维护了孩子的尊严，也改掉了随便拿别人东西的毛病！作为人民教师，我们时刻都在寻求打开学生心灵大门的钥匙，这种神秘的钥匙就是老师对学生真诚的关爱。只有真诚的关爱才能有动情的教育，才会给予学生理解和信任，使学生得到激励，产生奋发向上的力量。

二、爱教学，塑造妙趣横生的有效课堂

为了真正落实教师主导，学生主体地位，让学生能在和谐的氛围中快乐的学习，快速提高课堂的有效性，结合我的工作实践，得出以下几点体会。

1.提升自身素养

亲其师，方能信其道。要与学生达成和谐关系，让学生喜欢你，喜欢你所教的东西，首先要提升自己的基本素养。一手好字，一副好歌喉，一手好琴艺，一篇好文章，知天文，晓地理，通古今……这都是可以让学生为之赞叹和效仿的。适时的展示给孩子看，而他们的学习空间则更广了，学习的兴趣也就自然产生了。

2.注重教学方式

2.1精彩的导入。学生学习的积极性对他所学的内容是否有吸引力有很大的关系。“好的开头是成功的一半。”所以在进行新课导入的时候，可以用多种形式的导入来吸引学生，如：讲笑话，猜谜语，讲故事，设悬念等，总之，教师要根据教学内容合理的设计每堂课的导入，把课堂变成一种具有探索奥秘的活动，调动学生的兴趣，激发学生的兴趣。

2.2竞争的课堂。在教学中适当的让学生参与竞争活动，会有效的激发学生的学习兴趣。而在这个过程中，后进生也会不甘示弱，积极参与。比比谁能找到更多的易错字，比比谁能找到易错字的记住方法，比比谁背诵的快又牢。比比谁对课文中人物思想的领悟深刻，比比谁发言积极……在简单的竞争中，学生就学会了不少道理和知识！

2.3丰富的语调。课堂上，教师要注意自己的表达艺术，语言生动形象又富有情感往往能深刻的感染学生，吸引学生，从而提高学生的学习兴趣和求知欲望。所以在新授课时，我比较注重语言、语调的训练，让学生受我情感的感染，而更好的投入到学习中，从而掌握课文的重点！

2.4多样的教法。在教学过程中，教师要根据所教内容灵活的采用多种教学方法。根据学生具有好动的特点，可以举办一些与课堂教学内容有关的活动，对于一些学生个体不能通过独立思考完成的的题目，教师就可以引导学生进行交流；或者一些具有争议的问题，教师也可以组织学生进行辩论；还有时可以根据教学的需要，可进行小组讨论和同桌讨论，进行评价得出结论！

实施素质教育，必须让学生对学习充满兴趣，使学生愿学、乐学、善学。在倡导以人为本、科学发展的今天，作为教育工作者，也应该为学生的快乐学习和健康成长竭尽全力。教师要不断丰富自己的知识，讲究教学艺术，鼓励学生创新学习、自主学习，让学生体验到学习的快乐。教师也特别注重培养学生的创新意识和创新能力。因为每个学生的潜能就像取之不尽的宝藏。学生只有浓厚的兴趣，才能激起探究性思维，主动开发的潜能，保持活跃的思维状态，从而点燃创新思维的火花。