从高考透析设计实验测电阻

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电阻的测量是恒定电路的重点，也是学生学习中的难点，更是高考的热点.高中电学实验中，利用中学现有的仪器及学生所掌握的相关知识，可以设计出多个测量电阻RX的电路，可是学生最头痛的是这些测量电阻的电路不知如何设计，面对眼前各种仪器（如电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、电源、开关等），学生不知如何选器材、设计电路.究其原因，是学生还未掌握好测量电阻的原理、设计测量电路的思路，尤其是新课改的今天，更要求培养学生具有应用理论知识解决实际问题的知识迁移能力.源于教材、高于教材.下面谈谈如何培养学生设计实验测量电阻.

1.使用多用电表直接测量

多用电表是高考考试说明明确要求掌握的常用仪器，其中欧姆档的使用方法是高考考查的重点，只不过这种方法对电阻的测量是粗略的.

例1（2011年安徽第21题Ⅱ）（1）某同学使用多用电表粗略测量一定值电阻的阻值，先把选择开关旋到“×1 k”挡位，测量时指针偏转如图1所示.请你简述接下来的测量过程.

④测量结束后，将选择开关旋到“OFF”挡.

解析本题考查多用电表的使用步骤.

①断开待测电阻，将选择开关旋到“×100”档；

②将两表笔短接，调整“欧姆调零旋钮”，使指针指向“0 Ω”；

③再接入待测电阻，将指针示数×100，即为待测电阻阻值.

2.伏安法测电阻

伏安法测是的原理：用安培表把流过Rx的电流I测出来，用电压表把Rx两端电压U测出来，再根据欧姆定律（Rx=UI）将Rx求出来.

根据这一原理，设计测量电路时，必须有电压表和安培表，同时还要满足三个条件：第一，选好电压表、安培表的量程，量程太大或太小，都会违反读数原则；第二，正确选择安培表

于三个物体角速度相同，因此半径越大向心加速度越大，选项A正确；视摩擦力为静摩擦力时其大小与μ无关，静摩擦力等于向心力f=m′rω2.把各物体的质量和半径代入可知，B的摩擦力最小，选

项B正确；由上面分析知道，半径越大越易滑动，因此当圆台转速增大时，C比B先滑动，A与B同时开始滑动.选项C正确，D错误.正确选项为ABC.