阅读写作比翼飞,读思赏悟写美文

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纵观近几年中考现代文阅读，发现不少文章都属于具有文学性与思想性，反映时代特色，富有生活气息，积极向上的文学作品，纵观近几年中考满分作文，发现不少作文都是内容精湛、立意深刻、语言精美的美文。读到好文章，品赏一些美文，我们在赞叹羡慕的同时，总会想：要是自己能写出这样的文章该多好！其实，你大可不必去羡慕他人，只是你能大量地阅读美文，掌握美文的写作方法，你也可以成就写出美文的梦想。

目前新教材及课外读本的选文大都是文质兼美、富有文化内涵和时代气息的读物，阅读他们对学生的阅读能力、选材立意、语言表达等能力会起到了很好的提升作用。如何阅读美文，使阅读为写作服务，其关键是要找到阅读与写作的结合点，注重在读中学写，在积累上下工夫。读书多的人，读书方法得当的人自身气足，学养丰富，善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如，得心应手。怎样在阅读美文中学写作？我谈谈自己的几点建议：

一、略读美文——学选材

文章选材，就好比盖一所房子选料，料选得好坏直接关系着房子的质量。那么，怎样在阅读美文时学选材呢？略读美文，我们首先抓文章的形表——人、事、物。“形表”在文中是用来表示理念、传达情感的人物、事物、景物、器物、事件等材料。这些“形表”被注入了作者的思想感情后，就有了生命。浏览一些美文，我们不难发现多数作者的选材，属于下列几方面内容：

1．让作者触发感情的人和物。如《白杨礼赞》：白杨树的不平凡触动了作者的心灵，白杨便被赋予了丰富的象征意义，通过白杨，作者抒发了对华北抗日军民团结、力求上进、坚强不屈的精神的赞美之情。现实生活中，不仅是人，有时一草一木都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这就是一篇好文章。

2．让作者感悟的事和理。如冰心《谈生命》：作者以“一江春水”和“一棵小树”为例，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律，表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。生活中的很多事情都有其内在的事理，只要我们去仔细地思考，一定会给我们感悟启迪。抓住给你带来感悟的事和理，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。

3．让作者体验的百味生活。如莫怀戚《散步》，选择一家四口三代人一起散步产生分歧的平常小事，反映家庭的温馨、和谐的真谛。人生虽漫长，大事本无几。小事中的情趣正是我们生活中的调料，我们的作文如果能抓住这些柴米油盐，也一定是妙趣无穷。

找到美文选材的大体范围，我们在写作运用时就要抓好选材的切入点，关键是以小见大。以小见大是美文中常用的写作手法。它往往在选材上或撷取一个片断，或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事，做到以小见情，以小见德，以小见理。我们在写作时要善于运用这一手法，从人物细腻处着笔，人物就会有血有肉，形象丰满；从事情的微妙处写起，文章会让人感到亲切真实，容易引起读者共鸣，收到事半功倍的艺术效果。

二、思读美文——学立意

“文以意为主”，无论阅读还是写作首先考虑文章的中心思想。阅读美文，需要认真思考，把握主旨。可从重点句段上找突破，抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句段；也可从写作材料上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。面对文章的中心，要求我们必须采用哲学的观点，透过现象看本质，通过写人记事、写景状物，明确作者表达了什么感情，阐述了什么哲理。

多数美文从以下几方面立意：写人记叙文一般表现人物的思想品质、性格情趣、人生态度等方面的特点。记事记叙文一般讲清一个道理、说明一个问题、反映一种风尚、批评一种现象等。状物记叙文，有的表现物体本身的特点，有的揭示物体的作用或给人的启示或教育意义。写景记叙文常借助景物描写来抒发作者的感情或说明一个道理或寓以一种象征意义。

找到美文的一般立意内容，我们在写作立意时要做到“一明三要”。“一明”：一篇文章只能有一个明确的中心思想，只能突出一个主题。“三要”：立意要健康，立意要深刻，立意要新颖。这些你做到了，文章的中枢神经就健康了，全文的血脉便顺畅了。如朱自清《春》：作者从盼春、春草、春花等几个方面来描绘春天的景象，唱出了一曲春天的赞歌。《春》的最后，作者用三个富有新意比喻总写春天，从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，写出了春天的不同时段的不同景象。立意深刻而新颖，表达了赞美春的创造力，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前的积极美好的感情。

三、赏悟美文——学语言表达

文学是语言的艺术。一篇好作文，精美的语言就是绿叶与鲜花，使作文发出令人耀眼的光彩。那么，我们应该怎样去锤炼我们的语言水平呢？

阅读美文的关键还在于赏析语言，“品美文若饮甘露　，析佳作似啜清茶”这副对联准确地传达了我们品味美文语言的感受。赏析、品味散文的语言，进行有效积累，对开拓我们的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养，都是大有裨益的。那如何在赏析语言同时，汲取写作的营养呢？

1．品语言，流露自然的人物情感。

美文的生命力在于它的“自然美”，实质上是强调美文语言的“真”，即不矫情，不做作。在文章阅读中，要注意捕捉贮满作者真情的重要语句，体味作者在字里行间所表露出来的或含蓄，或直露，或奔放的真实感情。

美文有情，生活有情，你的作文也应有情。敲鼓要敲出响声，写作要道出心声。我们在习作中应向作家们那样敞开心扉，做到：写从心里掏出来的真心话，吐肺腑真情。如《藤野先生》一文中：“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句是作者当时心情的真实流露，反语的运用让我们强烈感受到作者民族自尊心受到损害之后的极大愤慨和对别有用心的日本青年的强烈谴责。自然的情感流露，怎不会让人情感共鸣？

2．品技巧，灵活运用语言文字。

赏析美文语言，我们主要从以下方面进行：

（1）炼字遣词。鲁迅作品《孔乙己》中“排出九文大钱”的“排”字，历来被当作炼字的典范。透过‘排’这一动作，可以看出：一是九文大钱来之不易；二是大钱少。“排”字含蓄地表现了孔乙己炫耀“我有钱”的要面子的心态。后文中还出现了一个“摸”字。“摸”字，说明孔乙己贫寒和萎靡不振；两个字比较，“排”字又显示出孔乙己是多么“富有”和趾高气扬。

百遍锤炼成字，千遍推敲成句。从这个例子中我们看出鲁迅先生炼字遣词非常讲究。有很多学生说在写作文的时候，感觉心里有很多话要说，就是写不出来，有时即使写出来也不能准确表达自己的意思，这说明阅读经验太少，炼字遣词的能力还有待提高。上面这个例子告诉我们写作时语言要准确，阅读时要时刻关注作者的炼字遣词的方法，不断积累，提高自己这方面的水平。只有语言准确了，才能谈到语言凝练、生动。

（2）修辞格的运用。多数美文语言流畅、生动，总是少不了修辞。绝妙、恰当的修辞能够给读者带来更多更好更深更新的体验与感受，是打动读者内心的美妙乐曲。我们在阅读时要从修辞的角度鉴赏美文，看一看作者运用了什么修辞，怎样运用的，达到什么效果。台湾作家王鼎钧《那树》：“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时了一声。”这句以拟人的手法，通过“咬”“骨粉”“”几个描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景，表达对伐树人的愤恨。

修辞能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。各种修辞作用虽不一，但都能增强了语言的表现力，所以我们在作文中要经常运用。自己不会写，写不好不要紧，可以仿写。吕叔湘先生曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”在众多提高作文语言能力的训练中，仿写不失为一种行之有效的方法。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”不正是仿孟子“乐以天下，忧以天下”吗？

3．品特色，精心写出语言个性。

艺术语言是最能反映作家的创作个性的，所谓“言为心声”，所以我们还可以从语言风格的角度去品味语言。朱自清的《春》之所以靓丽，其中的原因是善于运用朴实、隽永的语句。鲁迅的杂文是匕首，是投枪，其原因是运用生动，泼辣，富有战斗性的语言，把道理说得清楚、充分、深刻。阅读美文，语言个性的体验要求我们在写作过程当中要淡化文体、鼓励自由表达，培养个性化习作，激发灵感，鼓励创造性地想象。放飞个性，展现真我风采。

个性化语言是作文表达的高境界，大家只有多读、多练，不断的积累、提炼，长期坚持，才会形成自己的语言特色。

写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。多读又多练，文章自然变。让我们阅读美文，将阅读成为自觉习惯；让我们跟着温暖的美文写作，重视阅读与写作的有机结合，将写作成为自觉行动。相信不久的将来，山的刚毅，水的柔情，雨的洒脱，雾的朦胧，雪的皓洁，风的舒展都将化作一篇篇优美的文章，来展示我们人生的绚丽多彩。