如何从成语中学习文言文

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文言文难学，一个重要原因是距离我们的生活太遥远。有的同学说，如果让我去古代生活一两年，天天跟古人对话、用文言写作，我肯定能学好。真正回到古代是不可能的，但我们身边也有这样一位可供你学习文言的老师，那就是“成语”，因为成语被称为“活着的文言”。把学习成语同学习文言有机地结合起来，既可由此典型例词重温文言词义、词法和句法，又可彻底弄清成语的含义，从而避免对成语望文生义、张冠李戴。

一、巧借成语辨词义

许多成语都含有古今异义词，这也正是造成我们望文生义的重要原因，因此对词义进行辨析可以一举两得。

例如“正襟危坐”中的“危”含义为“端正”，它是由古代诗歌“危楼高百尺”的“危”的含义“高耸的，直立的”引申而来的，与“危在旦夕”中“危”的“危险”这个现在常用义不同。而“危言耸听”中的“使感到恐惧”也不是现在的常用义，它其实也是从“危”的本来义“高耸”引申来的：“高耸的”，则容易倾倒，倾倒的则是危险的、“使感到恐惧”的。如此辨析自然可避免对“危”字望文生义了。

再如“登峰造极”中的“造”，由“登峰”的动宾关系可以推断“造极”也是动宾关系，“造”字的意思是“到”。由此还可以联想到《五柳先生传》中的“造饮则尽，期在必醉”与现代常用词“造诣”中的“造”，都是“达到”之义。

次如“钟灵毓秀”中的“钟”的含义与“古代乐器”（如“钟鸣鼎食”）和现代常用义“计时器”（如“钟表”）大相径庭，是“集中，专注”之义，与现代常用词“钟爱、钟情”中“钟”的含义相同，也与杜甫《望岳》中的“造化钟神秀”中的“钟”用法一致。

此外如“怒火中烧”中的“中”并非“中间”之义，而是“内心”的意思，与“情动于中”“外强中干”的“中”同义，也与《诗经》中“行迈靡靡，中心摇摇”中的“中心”同义。

再就是“不刊之论”中的“刊”，并非现在常用的“刊登”之义。“刊”是形声字，“干”为声旁，“刂”为形旁，表“砍削”之义，由此引申为“订正、修改”之义，与现在常用的“刊谬补缺”中的“刊”含义相同。

二、巧借成语温词法

文言中存在大量词类活用现象，这是学习文言的难点和重点所在，而借助成语中存在着的大量词类活用现象温故知新，正是提高文言学习效率的一种短、平、快的好方法。

1.名词用作动词

兵不血刃、洞烛其奸：这两个成语中的加点词都是典型例子，“血”解作“染血”，“烛”解作“照亮”（成语中还有“火光烛天”）。

下列成语中的加点词都是此类用法：未雨绸缪、泥古不化、衣冠禽兽、衣锦还乡、踌躇不前、焚书坑儒、秣马厉兵、础润而雨、月晕而风、怒形于色、狐死首丘。

2.形容词用作名词

驾轻就熟、防微杜渐：这两个成语中的加点词都是典型例子，“轻、熟”解作“轻车、熟路”，“微、渐”解作“微小的事物或苗头、逐渐发展的过程”。

下列成语中的加点词都是此类用法：好高骛远、温故知新、披坚执锐、见异思迁、激浊扬清、避重就轻、摧枯拉朽、谨小慎微、恃强凌弱、养精蓄锐、居安思危。

3.名词作状语

狼奔豕突、川流不息：这两个成语中的加点字分别解作“像狼一样”“像猪一样”“像河流一样”，都是修饰“奔”“突”“不息”的状态的，作状语。

下列成语中的加点词都是此类用法：班门弄斧、英雄辈出、蚕食鲸吞、瓜分豆剖、风起云涌、虎踞龙盘、星罗棋布、面誉背毁、蜂拥而至、粉饰太平、涣然冰释、柔肠寸断、神出鬼没、狐疑不决。

4.意动用法

草菅人命，安贫乐道：“草菅人命”中的加点词译为“当作草菅”，是名词的意动用法；“安贫乐道”中的加点词分别译为“感到安适”“觉得快乐”，是形容词意动用法。

下列成语的加点词都是意动用法：幕天席地、妄自菲薄、郑重其事、礼尚往来、安之若素。

5.使动用法

这种用法具体可分为三种：

其一，动词使动用法，如“飞鹰走狗”中的“飞”和“走”，并非“飞禽走兽”中的“能飞的”与“会跑的”之义，而是“放（鹰）飞”“放（狗）跑”的意思，这里说的是打猎。下列成语中加点词都是这种用法：惊世骇俗、闭月羞花。

其二，名词使动用法，如“汗牛充栋”中的“汗”义为“使（牛）出汗”。下列成语中加点词都是这种用法：汗马功劳、汗青留名、胼手胝足、祸国殃民。

其三，形容词使动用法，如“曲突徙薪”中的加点词解为“使（烟囱）弯曲”。下列成语中加点词都是这种用法：涸泽而渔、坚壁清野、皓首穷经、清心寡欲、洁身自好、荷枪实弹、息事宁人、独善其身。

三、巧借成语明句式

成语大多是复杂文言短语或者缩写了的文言短句，因此许多文言特殊的句式都可以从中找到。

1.省略句

“出尔反尔”是一个省略了介词“乎”的成语，语出《孟子·梁惠王下》“出乎尔者，反乎尔者也”；“落井下石”是个省略了主语的成语，“落井”的是一个人，“下石”的是另一个人。比喻乘人之危，加以陷害。

2.被动句

“宁为玉碎，不为瓦全”是一个没有语言标志的被动句，“碎”解作“被粉碎”，“全”解作“得到保全”；“受制于人”则是一个有介词“于”作标志的被动句。

3.介宾短语后置（又称为“状语后置”）

“授人以柄”应当译为“以柄授人”；“相濡以沫”应当译为“以沫相濡”。

4.宾语前置

这种句法在成语中最为常见。“时不我与（待）”属于否定句代词作宾语一类的；“皮之不存，毛将焉附”前半句是以“之”为标志的宾语提前句，后半句是疑问代词作宾语的宾语提前句。“惟利是图”是用“是”作标志的宾语提前句，此类常见的成语还有“惟你是问”“惟才是举”“马首是瞻”等。

利用成语学习文言文，效果颇佳。其好处有三：一曰咬文嚼字，透析成语；二曰温故知新，落实文言；三曰融会训练，提高效率。