老师,请笑一笑

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摘 要：微笑不仅让学生喜欢语文，而且营造了愉悦、和谐、充满人文情怀的课堂气氛。在这样微笑的课堂里，学生激发出无穷的动力和热情，焕发出强大的生命力。

关键词：微笑；教育；态度；尊重；包容

“有了白云的点缀，蓝天变得绚烂；有了涟漪的修饰，湖泊变得迷人。老师，您的不苟言笑给我们制造了紧张，让我们的思维有限；您的面无表情让我们看了心里难受，惶恐不安。老师，请您笑一笑，给我们创造一个轻松、愉快的学习氛围吧……”看完小琪的《给老师的一封信》，我沉默了。

记得刚接手这个班的时候，这个班给我的感觉是：很乱。在课堂上，开小差的、打闹的、离开座位的学生，几乎占了一半。在接下来的时间里，我在班里实行“高压”政策，在学生面前永远是一副严肃的表情。不多久，班里的纪律有了很大的改善，学生的集体责任感和荣誉感也在不断增强。并且，我们班正在逐步走出自己独有的特色。而在这个过程中，我却不经意间只把自己当成他们的班主任，而忽略了自己还是他们的语文老师。我经常会因为一些班级事务搞坏心情，板着脸给学生上课。曾经也有老师跟我说过，我上课太严肃了。我当时并不觉得有很大的问题，而且在我的心里始终认为，严肃可以让学生在课堂上更加认真，老师上起课来也轻松，一举两得。

直到今天，想起小琪的那番话，我的心情再也平静不了。回到办公室，我马上在镜子中仔细观察了自己那张让学生生畏的脸，微笑不知何时被烦人的琐事驱走了。我自责，为什么在学生面前总是要摆出一幅严肃的面孔？此刻，我才真正明白为什么我的课堂上学生从来都是正襟危坐，鸦雀无声。为什么学生见了我就战战兢兢，如同老鼠见了猫？原来是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情！这使我清醒地认识到，严厉并非教育管理的利器，人类最祥和的语言――微笑才能唤醒沉寂的课堂，唤醒沉睡的潜能。

有人说，态度决定一切。我的态度变了，一切都变了。第二天，当我面露微笑出现在课堂上时，学生的眼中充满了疑惑。在课堂上，我始终带着微笑。面对学生不成熟的回答，我用微笑去包容；有些学生在回答的时紧张不已，我用微笑去鼓励，逐步引导，耐心倾听……一节课结束了，学生学得起劲，听得认真，变得敢想、敢说、敢问，学习的主动性得到了淋漓尽致的发挥。在之后的语文课上，我以最亲切的笑容感染学生，而学生也慢慢地被我感染，课堂气氛日渐活跃。

教育家雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵花催开另一朵花，是一个心灵唤醒另一个心灵。”他的这个说法清楚地道出了教育的真谛。我想，我们教师对待学生应该多一点耐心、关心、尊重和包容，多对他们笑一笑，让他们感到安全，心中充满希望！

微笑不仅让学生喜欢我的语文，而且营造了愉悦、和谐、充满人文情怀的课堂气氛。在这样微笑的课堂里，学生激发出无穷的动力和热情，焕发出强大的生命力。当然，教师的微笑不应单薄地挂在脸上，而应发自内心，随时流露，决不吝啬。当学生进步时，给予微笑，这微笑是赞许；当学生受挫时，给予微笑，这微笑是支持、是呵护，更是激励。

参考文献：

刘海燕.发展个性，促进小学语文有效教学，2011（6）.

（作者单位 广东省广州市天河区棠东小学）