浇灌与成长的感动

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如果不是身为人母，张彦的职业生涯将会有更好的发展。7年前，张彦从上海一所著名的高校研究生毕业。那时候的研究生可谓炙手可热。后来，孩子出生了，为了养育幼小的孩子，她不得不在工作和孩子之间寻找一个平衡点。现在，张彦在一家外资企业做行政。选择这份工作的一个重要原因，就是因为能够按时上下班，极少出差和加班，她就有时间陪伴和教育孩子了。

儿子孙旭翔快4岁了。张彦觉得，无论为孩子付出多少，她永远不会有丝毫怨言，因为孩子的成长点滴带给她的除了快乐就是感动。即使是孩子的出生日，在张彦的记忆中，也不是自己的受难日，而是充满了传奇和幽默的珍贵经历。那时候，忍着剧痛的她，在脑子里一遍遍地幻想自己正在经历“红军二万五千里长征”，马上就要走到头了，马上就要赢得胜利了。结果，孩子顺产，既累又痛得虚弱的她在那一刻流下了激动欣喜的眼泪。现在想来，乐观的她还会哈哈大笑。

做个好人

有时候，看着一天天长大，越来越有思想的儿子，张彦禁不住会问：“你长大了想做什么？”常常，儿子会根据他不同阶段的喜好，有着不同的回答。比如：当医生，当出租车司机，当奥特曼……无论得到什么样的答案，最后张彦都会对儿子说：“无论你做什么，妈妈都不会反对。但是，不管做什么，都一定要做一个好人。”

这就是张彦希望孩子做到的，不管贫富贵贱，不管从事何种职业，首先要做一个对社会、对别人和自己讲诚信、负责任的好人。

一天早晨，张彦和母亲因为一件小事，在厨房里争论起来。说着说着，张彦的声音不由得提高了，与母亲顶起嘴来。这时候，儿子走过来对张彦招招手：“妈妈你来。”张彦走过去，儿子示意她弯下腰。儿子对着张彦的耳朵轻轻说：“外婆是你妈妈，你不能对她凶。”

张彦怔住了。3岁小孩的一句话，把两个成人都感动了。

家庭教育的确是言传身教啊！

快乐识字

儿子刚进幼儿园的时候，发现周围很多小朋友都会认字了，有的甚至可以认100个以上。于是，儿子也对认字产生了兴趣，经常指着一些生字问大人。

张彦买来各种识字卡片，每天正正规规地让孩子坐下来学认字。可是这样一来，孩子却一下没了兴趣，不愿意学了。张彦静下心来，想了很久，她发现只有针对孩子喜欢新事物的好奇心，或者热爱游戏不厌倦的特点，设计一些既好玩又易学的方法，才能激发起孩子认字的兴趣，并持续地学下去。

儿子喜欢搭积木，他们就一起用积木拼字来认字，最初只局限于笔划相对比较简单、容易拼的字，比如：一、二、三、木、王、日等等。

儿子喜欢玩开车游戏，正好家里的地毯是格子形状的，于是他们就将地毯比作马路，在每一个格子里放一个识字卡片，和孩子一起玩“警察指挥司机开车到某某地方去”的游戏。这个地名就是孩子要学习的生字。有时候由大人当警察，有时候儿子当警察。对于这个亲身参与的游戏，儿子往往玩得不亦乐乎，自然而然地也认识了那些字。

儿子喜欢踢球，他们就在家里的一些角落里放一些识字卡片，大人或者孩子轮流做裁判吹哨，指挥球员将球踢到卡片指定的位置。同样也是角色参与的游戏，但是因为道具不同，所以又增添了不少乐趣。

儿子喜欢读故事书；在给儿子讲故事的时候，张彦用手指着画面下的文字，放慢语速清楚地读出来。儿子在这个过程中，自然而然地认识了很多字。

户外认字也是张彦经常使用的一个办法。比如：户外广告牌上经常出现的“上海”“新”等字，可以通过反复认知而记住。

重复的奥秘

从儿子很小的时候起，每天晚上或者中午，一遍遍地给他讲睡前故事，看着儿子睁大双眼，专注地看着书上的画面，不时地提出各种各样的“为什么”，已经成了张彦生活中不可或缺的一部分。

一天晚上，在将几个故事讲了好几遍之后，张彦实在太想睡了，可身边的儿子还在说：“妈妈，你再给我讲一遍好吗？”张彦随口说道：“妈妈好累，你自己讲吧。”没想到儿子居然懂事地点点头，说了句“好吧，妈妈你听我讲”，便开始讲了起来。

“一天，维尼突然意识到，自己的小屋变得越来越窄了，到处都堆满了空罐子。他想，这样下去可不行，这些空罐子会把屋子塞得满满当当的……”就这样，绘声绘色地，他一边翻书一边讲，在张彦惊喜的眼光中，儿子居然把一本书从头到尾的几十页全部讲完。

那一刻，张彦激动的心情简直无法用语言来表达，她又惊又喜，禁不住抱着孩子亲啊亲。同时，她也明白了，一个两岁多、不识字的孩子一口气讲这么多故事，全在于大人平时不厌其烦的重复。家里给儿子订了幼儿故事类的画刊，里面所有的故事外公外婆总会一遍遍地讲给儿子听。家里音乐磁带里的歌曲，也因为反复地放给儿子听，儿子已经能够全部唱出来了。

心理学家认为，“重复”对年幼的孩子是很重要的。大人认为“没意思”的重复，对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

而且，重复有利于孩子建立起复习的学习习惯。复习是学习中不可缺少的重要环节，是对学习过的知识从新的角度及时地再认识，从而更好地理解和吸收的过程。《论语》第一篇的第一章不就说到“学而时习之，不亦说乎”吗？

全面培养

和许多职业女性一样，在培育孩子方面，老人给了张彦很多帮助。张彦的父母是50年代的老大学生，在张彦生下孩子之后，他们就搬来与张彦同住了。

对于孩子，老人倾注了极大的耐心。他们教孩子绘画、写字、陪着孩子做手工。一个月下来，孩子的“作品”就有了厚厚一叠。翻开每一页，扑面而来的都是可爱的笔触，稚嫩的童心。

通过幼儿园老师的介绍，从今年2月起，张彦还为儿子报名参加了一个“思维与逻辑训练”的课程。经过近一年的学习和锻炼，张彦发现，孩子的观察与归纳能力提高了很多，也可以说，为今后的学习打下了一定的基础。

现在，张彦打算带孩子开始儿童英语的系统学习。只要是为了孩子的学习，只要孩子愿意学习，张彦自己受些累，搭上所有休息和娱乐的时间，她都愿意。

贴心妈妈建议：

1、给孩子几分钟。可能每个妈妈都遇到过这种情况：早上忙着洗漱、吃饭，赶去上幼儿园的时候，大人急得直冒汗，孩子却一点也不着急。遇到这种情况，大人不妨静下心来，给孩子几分钟。“儿子，还有5分钟。”这个方法很灵，就这么几分钟，之后，孩子就会变得非常配合。

2、听孩子把话说完。耐心地听孩子把话说完，而且别忘了多问一句：“为什么？”孩子有孩子的理由，千万不要因为大人的误解，伤害了孩子一颗“性本善”的心灵。

3、强调孩子的优点。当孩子改正了一个缺点时，大人应该及时表扬他是个好孩子，进而鼓励他改正别的缺点。而不是对孩子说：“你还有很多别的缺点没有改正，所以你现在还不算是个好孩子。”