为师当如徐悲鸿朱乃正

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教师节前后，想起相继在《中国艺术报》读到的关于两对师生的文章。

其一是老师朱乃正、学生冯远。上世纪70年代，青年画家冯远在火车上翻看画稿，素昧平生的朱乃正主动跟他一路聊天，火车到京后朱乃正又主动提出带冯远去拜访卢沉、周思聪。两天后，朱乃正果然带着冯远去了卢沉、周思聪家，同样素昧平生的卢沉、周思聪，热情地给冯远做示范、讲画理，还分别作画赠给冯远。

其二是老师徐悲鸿、学生刘勃舒。1947年，12岁的刘勃舒偶然看到徐悲鸿画的马，十分喜欢，便鼓起勇气给徐悲鸿写信，徐悲鸿亲笔给刘勃舒回信希望他到北平学习，并表示“我的学生很多，乃又在千里之外得一颖异之小学生，真是喜出望外”，并为刘勃舒随信寄去的画马习作题字“有美好远景”。

这两个故事不由得让人感慨系之。彼时冯远20多岁，而朱乃正是著名画家，卢沉、周思聪夫妇是名满画坛的艺苑伉俪，他们与冯远不过偶遇，但却慧眼识才，倾情相助，传道授业，而冯远也不负期望，成长为中国画坛的名家；彼时刘勃舒不过是稚气未消的小小少年，而徐悲鸿则是享誉中外的大家，他仅凭刘勃舒一封信和一件习作，便热情鼓励，悉心指导。3年后，15岁的刘勃舒被中央美院破格录取，成为徐悲鸿的关门弟子，多年以后，刘勃舒终成卓有成就的著名画家。而刘勃舒、冯远的成就，与两位老师的激励密不可分。刘勃舒感叹：没有徐悲鸿就没有刘勃舒。诚哉斯言！

这类似神话的故事却是真实的艺坛佳话。佳话之“佳”，便在于为师者不问学生出处，不问学生家庭的社会地位，而是从艺术本身出发，发现、培养有天分的学生；便在于为师者“得天下英才而育之，一乐也”的那份真诚的、赤子般的快乐、快意。今天当然不缺乏优秀的老师，但在浮躁的学术环境、聒噪的市场环境、焦躁的内心环境冲击下，教育片面追求功名利禄，为富贵者教、为权势者教的例子不胜枚举，徐悲鸿、朱乃正们对教育的赤胆忠魂，就更值得大力提倡、发扬光大。

佳话之“佳”，还在于为学者对艺术的诚挚追求。没有火车上心心念念翻阅研习画稿，冯远可能就错过了朱乃正、卢沉、周思聪；没有对徐悲鸿艺术的心摹手追，刘勃舒可能就错过了徐悲鸿。而正是他们在被老师领进门之后的孜孜矻矻，才得以取得今日之成就。他们从老师身上获取的，就是艺术本身。而反观当下，多少人声称自己是某某大师的亲传弟子、再传弟子、关门弟子，不过是拉大旗作虎皮，以大师之名，涨自己身价，以神圣的师生关系到畸形的艺术市场套取名利。至于大师的艺术，则根本不放在心上，因为他们本身就不是为艺术的。

因此，真心期待有更多如徐悲鸿、朱乃正、卢沉、周思聪这样的为师者，做真正的伯乐，发现更多真正的千里马；真心期待有更多刘勃舒、冯远这样的为学者，做真正的艺术之子，传承发扬优秀传统，开辟属于自己的艺术道路。如此，为师者幸甚至哉，为学者幸甚至哉，艺术幸甚至哉。