有魔法的月亮

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呀，月亮掉在了水里！不要乱猜，这可不是猴子捞月亮的那个月亮影子，月亮真的掉在水里，还喝了一肚子小鱼呢！你见过不但和孩子一起玩耍，还到人家里来做客的月亮吗？《月亮，你好》是个天真有趣的故事！让我们来看看这本图画书有趣在哪里吧！

有魔法的月亮：人们常形容月亮“挂”在天上，难道有绳子吗？安德鲁・德翰就给月亮画了一根绳子，这根绳子使故事一下子戏剧化了，月亮竟然得意忘形地耍杂技，把绳子弄断掉在水里了！既然能把绳子拽断，那月亮一定很重吧？你看那深深的红色不是轻的感觉啊！这给了我们一个悬念……后来书中抱着粉红月亮的孩子告诉我们：“我的天，你像羽毛那么轻！” 既然像羽毛那么轻，怎么能拽断绳子呢？看来这是个有魔法的月亮，想重就重，想轻就轻！这魔法月亮不但能控制体重，还能控制自己的手脚呢！要不你看，很多画面他都没有手脚吧？孩子抱着他上船，扛着他回家，其实啊，他是有手有脚的，只是该出手时才出手呢！你再看看，他在吃巧克力布丁的时候就伸出了手、在高兴跳舞的时候就“手舞足蹈”了呀！看来，这个月亮在高兴享受的时候，他的魔法就有效了，就可以像人一样长出手脚了！

重要的地平线：如果研究儿童画，我们会发现儿童喜欢用地平线表现天空与地面的界线，心理学家认为这标志着儿童开始意识到自己和周围的关系，以及对画面空间方位的感知。在这本书中，作者几乎在每一页大约四分之一或三分之一处画上地平线，即使在房间里，也一样有条地平线，使得房间开阔如在海上！这条重要的地平线除了表达空间之外，又具有舞台的作用，使故事中的所有人物和动作都在此上演，删简虚化了其他背景与细节，使孩子的目光聚焦于中心人物的表演，这也应是孩子能更为专注地阅读此书的一个奥秘吧！

儿童画的形象：儿童思维处于情景知觉时，对时间、空间这些概念分不清，常把无生命和有生命的东西随意组合，无论什么都和人的脸或人的活动结合起来。比如：认为天上的月亮和星星都和自己一样会睡觉；布娃娃也要吃东西，给它喂饭、和它交谈，觉得他们的动物玩具也和人一样，晚上要给它盖上被子和自己一块儿睡觉。这些在儿童绘画中都表现为拟人化的形象。我们可以问一个简单的问题，是谁在画画时会给太阳月亮画上眼睛鼻子嘴巴呢？你一定会想到孩子，几乎所有的孩子都会这么画！所以儿童画中的许多动植物都是拟人化的，安德鲁・德翰笔下的月亮和太阳甚至人物是完全儿童画的形象，因而非常幽默生动。试想，如果把故事中的月亮换成一个人，那故事就会司空见惯失去趣味，不过是一个人被另一个人吓了一跳掉在水里，擦干后和朋友回家暖和罢了。

魔术般的空间：在孩子抱着月亮回家时，我们很是担心：那么大的月亮，能挤进那山坡上的小房子吗？果然有些困难，书中说道：“门有点窄！”透过窗户，我们看到月亮只进去一个小尖儿！看那窗户的比例，房子无论如何也装不下月亮啊！可是我们猜错了！一进房间，我们吃惊地发现，那房子里面太大了！简直像个广场嘛！大的我们根本看不到有什么墙角，这是一个魔术般的空间，可以跳舞唱歌吃饭睡觉，还能同时住下月亮和太阳！而且需要什么就有什么，房子大到不需要的东西决不挡你的眼！在这本书中所有的空间都不是正常的比例，都像变魔术般可大可小。你看那画中的船儿和月亮的比例，船儿实在很小，谁能想到月亮就是和孩子一起坐着这个魔术般变大的船儿回家了！

安德鲁・德翰实在是一个能站在孩子的高度看世界的人，这本书无论是故事的文字还是图画，都充满童心，他创造的这一切真让人羡慕啊！如果了解孩子，就能成为孩子的朋友，可以在充满想象的世界里遨游，也能和月亮一起共进晚餐，使生活中的一切具有魔法，这样的人生该是多么有趣啊！《月亮，你好》还有值得一说的是，孩子们在百读不厌中享受了故事诙谐幽默的快乐、文学的美妙语言之后，又能作为一本家庭美育的书来收藏。因为安德鲁的画风非常简洁明快，形象易于把握，在不经意间成为孩子绘画的范本，却又不拘束孩子的想象，每个孩子都可以在书中图画的影响下画出自己心中的月亮故事。