还原生活,让口语教学“原汁原味”
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【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0035-01
语言是心灵的天窗，是思维的通道，是我们实现交际、分享信息最直接有效的途径。小学阶段的英语教学以培养学生的综合语言运用能力为核心，十分关注学生语言感知及运用能力的培养，主张引导学生从不自觉的英语学习发展到自觉的口语交际实践，让英语学习与生活实践融会贯通。在实际教学中，如何打破“哑巴英语”的尴尬局面，突破师说生练的刻板模式，实现口语交际的主动化、互动化、创生化。笔者以为，生活是滋润语言土壤的玉露琼浆，是补给教学素材的天然养料，是口语教学与实践最宽广而真实的平台，因此，在小学阶段的英语口语教学中，我们不妨在课堂实践中还原生活，寻找引发共鸣的生活话题，创设激发真实情感的生活情境，打造激发个性创造的生活平台，为英语保鲜，让口语教学“原汁原味”。
一、小人物大课堂，生活形象乐趣多
学生作为学习的主体，在教学中有着绝对的话语权与支配权。深化他们英语学习的主人翁意识，是口语教学的前提。在教学中，笔者尝试以生活中的小人物为背景，将小人物带到口语交际实践的大课堂，从而以学生们熟悉的生活形象，以乐趣无穷的人物轶事，激发他们内心深处对英语学习的认同感与亲切感，为口语教学的对话互动提供栩栩如生的素材。值得注意的是，生活中的小人物，不仅包括我们生活中熟悉的人物，如学校慈祥的保安大叔、乐于助人的少先队长、亲切和蔼的小卖部阿姨，还可以是熟悉的卡通形象，如机智的熊大、喜羊羊，笨笨的熊二、懒洋洋，善良的巴啦啦小魔仙等。
教学译林版小学英语三年级上册Unit 3 《My friends》时，笔者在教学导入环节中，设计了“Cartoon time”的talkshort活动，通过多媒体课件，插入学生们十分熟悉的卡通形象，如最近热播的动画片中的光头强、英雄使者奥特曼、英勇无敌的铠甲勇士等，以学生们对这些活灵活现的“小人物”的喜爱之情，导入“My friends”这个话题，让学生们以小组活动的方式，向组员们介绍自己的好朋友。在这个口语活动中，笔者发现，学生们的积极性很高，他们对这些熟悉又喜爱的卡通形象有着深厚的情感，把他们当成陪伴自己成长的好伙伴，丰富了“friend”的定义。
二、小情境真情感，生活话题说不完
小学生还不具备逻辑思维能力，英语对很多学生而言，可以说是全新的，因此，小学阶段的英语学习与口语实践不能脱离真实的语言情境。笔者以为，教师不妨在口语实践中，还原生活，设景铺台，以学生们熟悉的生活小情境，渗透英语知识，激发他们的真实情感，让他们在真实的语言情境中，在引发共鸣的生活话题中，尝试用英语，哪怕只是简单的只言片语，表达自己的想法，说出自己的心声。
教学四年级下册Unit 3 《My day》，笔者考虑到本单元的教学目标主要是让学生们学会用英语描述自己的日常活动，在日常生活中有着十分广泛的运用价值，是一个常见的生活话题，为了激发学生们的生活体验，引发他们真实情感体验，让他们更加自然、主动、积极地投入到口语实践活动中，笔者根据班级实际，设计了一个“Our day”的口语互动环节，引导学生们根据今天（Today）班级的主要活动，运用本课所学的词汇与句型对班级活动进行描述，如It's Monday today. / We have a Music lesson in the afternoon. / Mr.Wang ，our PE teacher is ill.
三、小切口促实践，生活探究扬个性
俗话说，是骡子是马，拉出来遛遛。检验语言教学成果最直接最直观的途径，就是语言实践。新课程背景下，我们不仅强调学生的语言实践，还重视学生在语言实践过程中的创造能力以及个性发展水平。在教学中，笔者就尝试以生活中的小切口，导入语言实践，让学生们以生活中的细枝末节为观察点，引发学生的探究活动，发展学生的语言个性。
在三年级上册Unit 6《Colours》第二课时后，笔者考虑到颜色在日常生活中随处可见，而三年级的学生们对色彩有着敏锐的捕捉能力与独特的感知能力，为了将生活与语言实践有机融合，赋予学生们“发现生活，发现美”的双眼，笔者设计了“what colour is…？”的角色扮演活动。在这个对话互动中，组织学生寻找生活中的颜色，并准备相关道具，设计对话，进行角色扮演。在这个探究活动中，笔者引导学生们进行小组之间的角色互动，并进行小组间的交互评价，在四个大组中，各自推选出两组“黄金搭档”，从而提高学生们口语实践的积极性，让互动变成一个互相进步的过程。
总之，学生口语能力的培养与口语潜能的挖潜是小学阶段英语教学的重点，在教学过程中，教师不妨以学生们的生活实际为背景，还原生活，回归本真，引导学生们以亲身的生活体验，去感悟英语语言的独特魅力，去寻找英语口语交际的切入口，去探究生活中英语创造性运用的新途径、新天地，从而使口语教学变得“原汁原味”，富有生活气息，彰显语言韵味。