当“秀才”遇到“兵”
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里面有这么一个“小兵”，常常会明目张胆地哭闹，又或是理直气壮地耍耍小性子。他们可不管什么国法家规、文明修养，玩的就是我行我素。常常搞得妈妈们不得不放下自己的“淑女形象”，采取武力镇压，制服这些不服管教的“小兵”。可是，当“秀才”遇到“兵”，真的有理说不清吗?
很多妈妈都在抱怨，“对付”宝宝，是一件艰巨的任务，因为宝宝的顽皮、任性、淘气。没少对着他们苦口婆心地讲道理。可每次的感觉都总像是鸡同鸭讲，完全在做无用功。难道“秀才”遇到“兵”，就注定有理说不清了吗?当然不是了!只要掌握谈判技巧，“和平解决”也是绝对可能的哦!
秀才妈妈第一计――放低身份
很多爸爸妈妈在宝宝小的时候，理所当然地忽略宝宝的意见。认为宝宝还太小，根本听不懂大人在说什么，跟不谙世事的小孩子交流。根本是件没必要的事情。
其实不然，小孩子虽然语言表达上还受能力的制约，但心里可是清楚得很呢!宝宝很聪明，只要爸爸妈妈肯放下那种高高在上的姿态，平时耐心地和宝宝做些互动式的交流，很快你就可以发现，宝宝可以听从你的指令做些事情了呢!
实战演练
小兵：萱萱(15个月)
从萱萱呱呱坠地起，我们就开始常常对着她说话，比如，换纸尿裤的时候，我一边准备纸尿裤，一边对她说：“萱萱啊，妈妈给你换裤裤好不好呀!这样萱萱晚上可以睡得舒服些哦!”这样的话，她开始也许听不懂，但说得多了，她就慢慢地懂得话语的含义了。
平时我们还会指着一些东西，把东西的名字说给萱萱听，这样，当她1岁左右的时候，用语言指挥她去远处拿东西，萱萱就会乖乖地把东西拿来交到我的手中了，很聪明、很听话呢!
秀才妈妈第二计――树立榜样
两三岁左右的宝宝，他们常常会情感重于理智，心理活动和行为往往受情绪冲动所左右，最常出现的就是从众行为，也就是人们常说的“起哄”，看别的小朋友做什么，自己也会饶有兴致地去做。所以，对待他们，最好的最浅显易懂的道理就是――给他找个参照对象，一般情况下，宝宝都会放弃“抵抗”，兴致勃勃地去和那个参照对象“比赛”了。
实战演练：
小兵：芮芮(1岁10个月)
以前，让芮芮乖乖吃饭是个大问题，每次都是爷爷奶奶哄着，爸爸吓唬着，我这个妈妈还要在后面追着，一顿饭喂下来，大家都累得筋疲力尽。后来我发现一个很好的方法，就是和邻居妈妈商量好，让两家的宝宝一起吃饭。只要芮芮不愿意乖乖吃饭，我就说：“你看，那个小哥哥吃得多香啊!看人家多棒，吃了那么多了!芮芮也要乖乖吃饭哦!这样才能长得像小哥哥一样高呢!”
芮芮看见有个小哥哥“登门挑战”，顿时来了精神，痛痛快快就把饭吃了个精光。从那以后，只要芮芮不乖乖吃饭，我们就提那个小哥哥，可管用了。
秀才妈妈第三计――平心静气
宝宝难免会犯一些错误，有些错误，在他们眼里，根本算不得是错误，他们常常只是因为好奇、贪玩或是没有“你、我”的概念，才会小错不断的，像是打碎茶壶，弄乱玩具箱、拿着其他小朋友的玩具不愿归还等。
遇到这种情况，爸爸妈妈没有必要一上来就劈头盖脸地数落宝宝。简单粗暴的打骂既伤了孩子的自尊心，也并不能让孩子真正明白自己错在哪里，有时反而会让孩子产生逆反心理。像讲故事一样，平心静气地慢慢告诉宝宝究竟哪里错了，那才算是上策呢!
实战演练：
小兵：彬斌(2岁4个月)
彬斌2岁多的时候，有一次带他去小姨家玩，回来时，发现他手里多了一个小玩具车(是小姨家那个小哥哥的玩具)。看见的那一瞬间我很生气，气他这么小竟开始“顺手牵羊”了。可转念一想，书上说，他这么大的孩子，不太具有“你、我”的概念，是有可能会因为喜欢、想占有便随意拿走别人的东西。
我想，如果我板起脸，严厉地批评他，再讲一番“不要拿别人的东西”的大道理，一来他可能会知道错了，但同时也会怀疑，是不是自己是个坏孩子啊!二来，有可能这样的训斥，会造成逆反心理，以后明知是错的还要做，那可就糟了。
所以，我选择了心平气和地对他说：“彬斌，如果小哥哥拿了你的玩具，又不告诉你，你会不会着急呀?我们明天去把玩具还给人家好不好呀?”
小贴士：不要踏入讲道理的“雷区”
1，吓唬法：孩子不睡或不听话，就用“大灰狼来把你叼走”、“妈妈不要你了”等话来恐吓孩子。这些话也许当时很有效，但这样的方法会使孩子变得胆小、怕黑暗、精神紧张，有点小事就惊慌失措。
2，打骂法：有的家长认为不打不成器，孩子有点小错误，就又打又骂。可这样不但不能使孩子认识错误。还会使孩子为了不挨打骂而变得不老实，爱撒谎。同时会产生对立情绪。变得倔强，更不听话。
3，诱骗法：为了使孩子听话，常常哄骗孩子，说：“你好好吃饭我带你去动物园”、“你上幼儿园我给你买个泰迪熊”。这种教育方法危害很大，小孩子将会变得贪婪。无论做什么事都要以物质标准来衡量，丧失了正确的道德标准。
4、挖苦法：孩子有某些缺点。或某件事情没有做好，大人就挖苦讥笑孩子。妄图用这种方式激励孩子。可这样的做法，往往会适得其反，让孩子产生自卑感，无自信心。并对笑他的人产生反感。
5、迁就法：毫无原则地。孩子想要什么就给什么，这样做不但对宝宝明白事理毫无帮助，还会助长孩子的任。使孩子变得骄横、目中无人、为所欲为。