如何提高中职生在化学实验中的动手能力

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摘 要：化学是中职课程中的一门公共基础课。化学实验是中职化学重要的组成部分，它的主要目的就是培养学生的动手能力。兴趣是最好的老师，要想培养学生的动手能力首先就要让学生对化学实验感兴趣。所以，在教学中，老师要充分发挥带头作用，在实验课程中将课堂交给学生，放手让学生自主实验，培养他们的实践操作能力。

关键词：实验教学；实践；实验报告

化学实践操作不仅可以培养学生学习化学的兴趣，还可以在实践中培养师生之间的情感，锻炼学生的合作能力。怎样才能培养学生化学实验的动手能力，笔者认为要从以下几点做起：

一、加强实验教学，培养学习兴趣

化学实验是化学学科中的基础内容，包括老师演示和学生动手操作两个部分，这就要求老师用生动的实验来激发学生的兴趣，让学生主动地去做实验。所以，在实验前，教师要做好充分的准备，丰富课堂内容，规范实验过程，让学生看清、看懂，并设置能激起学生探索求知欲望的问题，在演示操作后，指导学生自主实验，通过他们自己的分析实践得出实验结论。

化学实验中往往有一些观察性较差但方法却简单的实验，在实验条件允许的情况下，可以将这些实验用演示的方法进行教学，让学生在教师指导下边讲边实验，这对于一些不好掌握的化学原理和概念的讲解都有很好的效果。化学实验教学中，老师不仅要做好演示实验，将演示实验做得生动有趣，这样才会激起学生做实验的兴趣，增强他们主动学习和挑战的欲望。其次要上好学生分组实验课，丰富教学模式，提高课堂教学效率。这就要求化学老师在教学中要有明确可行的教学目标，将教学与目标紧密结合，与学生共同努力完成。

化学实验是一门技巧性很强的操作。所以教师在实验前要做好对实验的掌握和操作，同时，实验的安全是最重要的，教师要根据不同的实验向学生交代注意事项。实验前要将化学药品和实验装备准备好，有序摆放。要想做好一个实验，必须要有充分的了解，所以老师要让学生做好实验预习，以便更好更安全地将实验进行下去。

二、将实验与实践结合

1.实验离不开实践，纸上和口头上的教学往往达不到化学教学的要求

所以在学习化学中，给学生自主探索学习的机会，让学生自主设计实验，把学习交给学生，让学生成为学习的主人。这样的教学既可以培养学生自主思考的能力，还可以锻炼学生的动手实践能力。在传统教学中,实验往往都是照搬课本上的内容，甚至有的老师只是采取口头上的教导，这样只能局限学生的思维，让学生死板地学习知识。实验最主要的内容是实践，要让学生在动手实践中学习知识，这样才能使教学更有效地进行。

2.组织学生分组学习，采取小组讨论的方式进行实验教学

学生通过讨论，在自主实验操作中学习化学知识，不仅可以加深对化学知识的理解，还培养了学生的合作能力和动手能力。化学实验教学不只是化学知识的传授，更主要的目的在于让学生在实验过程中学会谨慎和认真的学习态度，这才是化学教学的真正目的所在。

三、鼓励学生动手

化学实验中，有很多实验都与生活密切相关。教师可以根据实验内容，将实验与生活联系起来，例如，在讲述电池实验一课中，教师可以布置一个课外作业，让学生利用生活中的某些物品自制简易原电池，让学生在生活中去认知化学，不仅可以增强学生对知识的掌握，还培养了学生自主动手，去设计实验，去创新，大大提高了学生的动手能力。

四、培养学生书写实验报告的能力

实验报告的书写是实验重要的一部分，但是，在教学中我们发现很多学生不会写，不知道怎么去写。其原因就在于学生在实验过程中只是按部就班地做实验，忽略了实验的目的，不知道在实验中观察什么、怎样观察、记录什么。为此，教师要注重培养学生写实验报告的能力。

1.教师在做演示实验时，要让学生认真观察实验过程，对所看到的现象进行总结归纳

在组织学生自主实验时，也要要求学生根据实验操作中发生的过程和现象做好记录，并认真分析，填写到实验报告中。这样的要求不仅使学生更认真地去观察，还增加了学生对知识的掌握，而且也不会漏掉某些重要的实验现象，以致得不到正确结论。

2.化学中实验装置图的书写至关重要

教师要培养学生绘制装置图的能力，让学生规范正确地回执装置图。在教学中笔者发现许多学生不会绘制装置图，在绘制过程中往往出现比例失调、难以辨认等现象。所以，在教学中，教师要注重培养学生绘制装置图的能力，首先要让学生熟知各种仪器的构形，知道每种仪器的作用和外向特点，让学生反复绘图练习，使学生在写实验报告时能迅速而准确地画出装置图。

总之，培养中职学生的实验动手能力是社会发展的需要，是学生就业的基础，是职业学校的重要任务。教和学永远是教学过程中不可分离的统一体，学生作为教与学关系中的主体，实验教师应该充分重视，正确处理好这个关系。作为实验教师，应不断总结经验，积极探索职业教育中先进的教育教学方法，为职教事业贡献力量。

参考文献：

［1］杨群利.加强实验教学,培养实验能力［J］.陕西教育，2007.

［2］陈红梅.化学实验教学改革及学生创新能力的培养［J］.教育与管理，2007.

［3］石发祥.改进教学方法，提高学生专业技能素质［J］.卫生职业教育，2003.

（作者单位 广东省惠州市技师学院）