像幼儿学母语那样搞好英语的“教”和“学”

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不到一岁的幼童就勇敢的在“人世间”这个大舞台上咿呀学语，高效优质快速地用不到两年的时间就学会了“说话”；并能说较长的语句，用母语表达较复杂的意思，还能用较为清楚的逻辑思维和大人对话，爱憎分明地和爷爷奶奶建立起“忘年交”。有时还可以与人进行较为初级的辩理，特别是与小朋友相处时，在群体中学母语更是进步非凡。这些学习语言的方法和习惯，学习语言的速度和效率都是我们搞好英语“教”和“学”的楷模。幼儿的学习热情，幼儿的赤子之心，幼儿那“出生牛犊不怕虎”的勇气，父母对幼儿的优质教育，这都是我们英语教学中应效仿的，让我们从幼儿学母语的“优质课堂”中学点活生生地“教材教法”，返朴归真，按语言学习的规律去教英语，高水平地完成英语教学任务，使学生敢说、善听、会读、能写，确实把英语这一交流工具掌握好。

一、向幼儿学习，在“成功”中搞好英语的“教”和“学”

中国人民心目中的英雄杨利伟2003年10月16日早晨，经过21小时的“太空之旅’’，迈出返回舱门面对欢呼的迎接人群，杨利伟的第一句话是：“这是祖国历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大的一天”。这种大长中国人志气的话震撼着九百六十万平方公里的神州大地，这种“成功感”是炎黄子孙搞好任何工作的动力，特别是杨利伟自1998年开始的训练，30多门课程从头学起，初来的两年晚上12点前没睡过觉，面对薄弱的英语基础，他坚信自己必然成功，而到后来考试时，居然得了100分。这种“自信”和“成功”的品格正是我们英语教学中所必备的。幼儿学说话，孩子、父母和周围的父老乡亲都信心十足，“敢”字当头，他们像杨利伟叔叔那样，冲破各种“障碍”，向人类的“自由王国”飞去，不怕“闪失”，只想成功，这种体现人“本性”的初生牛犊不怕虎的精神，使幼儿的“语言学”两年不到就拿到了毕业证；婴幼儿的妈妈――孩子第一位了不起的“语言学教授”，诲人不倦的教态，很值得我们借鉴。向勇敢者学习，坚信我们学英语会成功的。我们学英语的“准星”定要定在“能听、会说、善写”上，我们要能用英语作工具去交流思想，去宣传我们伟大的中华民族，去学习外国的先进文化和科技，使世界民族之林中有一个东方巨人出现其中。“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”，标准高了就能下苦功，功夫到了方法就好。什么是好方法呢？婴幼儿“学说话”就是最好的方法。婴幼儿为了表达自己的需求，以一种“渴望”的情怀将语言信息直接印在脑海中，而且从不“错位”，决无丝毫的刻意和功利，他们这种宽松的、本能的环境造就了开口说话的准确无误，他们决不会见了“Aunt（阿姨）喊Mum（妈妈）”。人们语言学习的本性既是这样，那么，我们教英语单词时为什么要将英语转化成汉语，再将汉语回复成英语呢？我们何不把“英语――汉语――英语”三步曲变成“英语――英语”的一传到位呢？学生若在讲台上做完练习向下走，老师说“Turn about！”（向后转！），学生能立即向后转，面向黑板走去，说明我们的教学是成功的。如果学生无任何反应，或者转过身来用汉语问：“老师，你在说什么？”那么，我们的教学就得打“问号”。我们教授英语知识，提高英语的运用能力，使学生能学、敢学、会学，养成良好的英语学习习惯。我们必须铭记“授人以鱼，不如授人以渔”，正确运用“方法论”，就能事半功倍、心想事成。

二、向幼儿学习，在“感悟”中教会学生英语语法

语言是人们在劳动中创造的，它有着约定俗成的特点；任何语言都是“大家都这么说”就能形成气侯，而不是由某一位语言学家定下语法条文生编硬套出来强迫大家去执行。英语属“分析性”语言，带有一定综合语言特色，主要靠词序、词的组合等手段表达情意，词的用法多，转性大，常常是规则体系让位于习惯用法，致使语法的约束力弱化，充分体现了语言约定俗成的特色。我们应像教幼儿“学说话”那样教给学生一定的语句量，使其从中归纳、理出头绪，悟出语法规则。我们决不能另汤另水地硬教“干条文”，让同学去死记硬背，从而用语法编出谁也听不懂的“英语”。生动活泼的语言只能用鲜活创新的办法去教授，这样才能使学生爱学、会学、学好，使活生生的英语成为大家的交流工具。

如果说《红楼梦》体现了东方美学观的话，那么，英国莎士比亚的《哈姆雷特》则体现了西方的美学观。这些名著在语言文字上的造诣是很深的，我们要多让学生掌握些经典的东西，使其说英语规范化，自然语法也就规则了；当然，“课本”本身就很规范，其示范作用是不言而喻的，我们应让学生把课文变成自已的“口头禅”。这样，不仅达到了以精带多的效果，而且也使大家学会了以语法去探求新的英语文章。总之，“开口”是关键、“多练”是基础，“氛围”很重要，我们教师应在“开口说英语”、“精讲多练”和“创造氛围”上起主导作用，让英语教学不仅苦干而且巧干，使全体学生都多一门“面向世界”的技能。

三、向幼儿学习，学语言学做人

美洲有一句谚语是这么讲的：“谁没有经过失败和挫折。谁就找不到真理。”做人不容易，做任何事都不可能一蹴而就，学习语言更是这样。幼儿学说话出现错误是很正常的事，说一些“冷话”，大人们从不计较，我们的学生从未讲过英语，同幼儿一样，出错是常有之事，我们只能谆谆教导，不可训斥。记得我小时侯，大年初一，一位老奶奶穿了一身色泽鲜艳的节日盛装，我为了赞美她，就说：“老奶奶，你穿的老衣真好！”。（注：老衣指人去世时穿的衣服。）当时，在场的人都很愕然，而老奶奶却说：“孩子，这不是老衣，是时尚新衣。”老奶奶在岁首本应讨吉祥之时，可听到的是“老衣”，她不以为然，泰然处之，这种爱护孩子的精神很值得我们老师借鉴。我从老奶奶身上也学会了宽厚待人的人格，慢慢地悟出了些做人之道。我们英语教师要像幼儿学语言那样，首先爱我立足之土，爱我得以生存的祖国，爱我得以营养的人民。我们教英语时不崇洋，讲外国风俗时不。我们要教会学生自信：学好英语，必须信努力，不迷信天才；信自己，不迷信他人；信基本功，不迷信速成；信循序渐进，不迷信一朝得道。由于科枝和信息的发展，地球村太“小”了，人与人之间又显得“远”了起来，我们必须宽容、和平与发展，科学生活，学会做人，用纯真的童心去干好每一件事。科学家爱因期坦说过：“照亮我的道路并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”让我们的英语课堂充满真善美，用赤子之心奉献给我们的学生。

作者简介：

曹浩智，是陕西省汉中市科技职业中等专业学校英语女教师，从事教育工作十七年之久。自西安外国语大学英语教育专业本科毕业以来，教授英语已达十余年。2013年4月作者被推荐参加陕西省中等职业学校教学设计比赛荣获三等奖。