儿童理财系列三:为孩子建立个人理想原则

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇儿童理财系列三:为孩子建立个人理想原则范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

看着孩子成长是一个奇妙的历程。刚出生的小孩，从眼睛还没有睁开，到开始翻身、坐直，再到开始爬行、走路、牙牙学语，每天的变化都是那么新鲜而动人，作为父母，应该不要错过看到孩子成长的每一天。

大约六个月左右，孩子便开始留意周边的环境，开始留意父母与身边成人的话语、表情，开始摸索旁人的情绪变化等。到孩子一岁半左右，香港的父母便把孩子送去参加“游乐小组”（playgroup）,让孩子接触家人以外的其他人，接触不同背景的其他孩子，丰富发展孩子对于环境信息的接收和反馈。到孩子三岁左右，开始读幼儿园，便开始有规律的去学习他人生中的第一堂教室内的课。大概到9、10岁左右，孩子的思考方法便开始有一个转变。作为父母，我们如何在孩子的发展当中协助他呢？

根据皮亚杰的两阶段理论，孩子发展的第一个阶段大概是8到10岁，孩子对于直接的行为能做出反应，透过快乐和不愉快的表情，来显示他对于是非对错的道德问题。这个阶段的孩子，会注意到权威人的影响，因此在孩子经常接触的环境中，建立一个孩子能集中注意力的权威成年人会很重要。当然，该权威人要有能以身作则，让孩子参考正确行为的能耐。

到了孩子10岁左右，第二个阶段出现，孩子的道德行为越来越从被外部人士影响转为被自己的原则和理想所影响，孩子对于道德的判断有越来越大的自律性。从这个时候起，权威父母对于孩子的关系应该慢慢从单向指导，走向互相尊重。在这个阶段，想尽办法跟孩子保持沟通会变得很重要，否则等到孩子进入初中后，父母的影响力可能便变得没戏了。

另外一位心理学大师科尔伯格，也抱着类似的看法，他把孩子的发展分为三个发展阶段。笔者比较有兴趣的是当中的第二个阶段-----习俗阶段(conventional level)，在这个个阶段中，孩子会非常重视和父母、同学、老师关系的和谐。这个阶段中，孩子知道，学会服从，跟随同伙，才能改善与社会环境和同伙的关系。这个阶段，透过对孩子的赞赏，可以有效的塑造一些我们希望孩子将来迈向后习俗阶段时的一些可敬的行为习惯。到了后习俗阶段，前阶段对于孩子的影响烙印还存在，同时孩子会开始用本身的权利、价值观、理想原则去诠释身边人的行为。因此，如何为孩子塑造有关的理想原则，便是属于前期需要透过认知性活动，例如父母讲故事，参与游戏，团体活动，权威人士的言行等去建立孩子正确的价值观。

孩子小时候的模仿性比较强，对于的声音，色彩都很敏感，因此在给孩子灌输理财意识时，我们除了直接用语言表达外，最有效的方法还是利用游戏、图画、声音，为孩子制造环境，让他们可以极快地运用学到的意识和概念。另外，所制造的环境除了物质环境外，也要照顾到跟小孩一起参与游戏互动的老师（权威人士）的素质和其他参加的小朋友（同伙）的水平。

儿童在接纳逻辑的概念上，可以分为类包含、替代包含、互补等概念。一名六年级的儿童，在掌握互补性的逻辑概念的加工上，比一个二年级的儿童高。儿童大概在三年级到四年级时候的成长会比较明显，可以从掌握直接逻辑概念，变成开始接触更上一层的合成互补概念。我们可以给他尝试解释“物质财富”和“无形财富”的认知，为他以后建立完整的人生观打好基础。

那么，对于10岁以前的孩子，我们可以灌输一些什么类型的理财概念呢？笔者个人认为，可以参考一下几点：

- 带出有付出才可能有收获的概念，不付出，就肯定没有收获；

- 哪怕没有收获，但是能在过程中，产生经验累积这种无形财富的概念很重要，就是说，在过程中学习，学习中累积经验，经验会变成孩子以后的一种财富；

- 因为孩子小时候对于事务比较健忘，因此可以鼓励孩子写日记，适当时候也可以把过程拍下来，让他过一两年以后再回看，这会加深他的经验记忆效果；

- 让孩子学会得到、放弃、失去等不同概念，并学会接受；

- 带出无形财富的概念，包括脑袋，创意，健康的身体，融洽的家庭，同伙的尊重，老师的信任等，这也是广义财富的一部分，这些财富，是需要慢慢累积的；

- 带出透过集体互助，我们的经验可以更有效的累积的概念；

- 带出代价和机会成本的概念，让孩子学会选择，和做出选择的思考过程；

- 在一场游戏中，成败虽然是幸运成分较高，但是可以跟孩子探讨别人成败的契机在哪里，可以如何把握等；

- 让孩子学会自律，重视信诺，对自己和别人诚恳，赢取同伙的尊重；

- 增强孩子的经历，多带孩子去逛逛田野，接触大自然，了解一下一些贫苦家庭的生活，参与一些社会活动；

- 培养孩子的创意思考，例如在玩理财游戏时，可以有什么方法快速累积财富？代价是什么？风险是什么？这一次能不能尝试新的方法？结果怎样等？让孩子尝试用新的方法去思考和处理一些新的难题；

- 维持跟孩子沟通的渠道，孩子每天晚上睡觉前，跟他说说话，听听孩子白天做了什么，也让孩子知道父母当天做了什么，培养成生活习惯，把外在习惯变成内在思考模式；

- 最后是，提醒孩子培养至少一种好的习惯，一种爱好，让他锲而不舍的去发展，锻炼他的心智，例如培养饭前洗手，饭后刷口的习惯，不要认为这些只是小习惯就放弃，许多大事情都是从小习惯养成的；

因此，父母除了要密切照顾孩子成长的过程，更加应该要争取空余时间，亲近孩子，不要错过了孩子这一出现跳跃成长的阶段。

陈庆生，国际金融机构高级副总裁，国际投资分析师，金融理财师，劳动局认证心理咨询师，香港专业会计师，伦敦大学法学硕士，中国社会科学院法学博士，现在攻读发展心理学博士学位