浅析新历史环境下的马列主义教育

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摘要：马克思主义作为人类思想和文化的结晶，在自然科学和社会科学方面都取得了重要的成果。马克思主义以其先进的思想和理论能够帮助人们认识世界、改造世界；能够深刻地影响到人们的政治立场、行为目标；还能帮助人们树立正确的世界观、人生观与价值观。在新的历史环境下，面对出现的各种新问题需要我们更加坚定地进行马列主义教育。

关键词：新历史环境马列主义教育当代大学生

一、新历史环境下马列主义教育的必要性和重要意义

大学生是家庭和社会共同培养的优秀人才，是祖国未来的建设者和接班人。大学生正处于人生的重要阶段，在这一时期，是他们世界观、人生观、价值观形成与发展的关键时期。当代大学生需要马克思主义这一先进的理论进行指导，通过马克思主义提升大学生的思想境界，指导他们的价值取向，使他们树立远大的理想。因此，马列主义教育在大学生这一群体中的实践具有长远而深刻的意义。

二、新的历史环境下马列主义教育所遇到的问题

在这个经济迅速发展，社会日新月异的新的历史环境下，马列主义教育在实施的过程中遇到了一系列新的问题，这些问题的产生使得马列主义教育不能发挥理想在作用与效果。想要解决这些问题，必须承认这些问题的存在并进行深入地研究，对这些问题进行有效的归纳总结，为下一步解决问题奠定坚实基础。

（一）大学生马列主义的信仰危机

各种调查报告显示，当代大学生对于马克思主义的认识从主流上看是较为理想的。大多数大学生都能够深刻地理解马克思主义的本质及内涵，充分领会其中的优秀文化和思想。但是，不容忽视的是仍有相当一部分大学生对于马克思主义的内涵缺乏了解，导致对社会主义在未来的发展前景缺乏信心。这种现象虽然在大学生群体中只占据一小部分，但足以为我们敲响警钟——当代大学生的马列主义信仰已经出现危机。这一危机的出现有着内在的原因。首先，由于大学生的认识水平还处在不断发展的阶段，认识能力有待进一步提高，因此容易出现认识的模糊和信仰的动摇等现象；其次，改革开放三十年来，我国的经济迅速发展社会不断进步。与此同时，外来思想和文化也不断地涌入中国，西方一些消极的、不良的价值观念和生活方式也随之进入中国，并对人们的价值观念带来侵蚀和影响。这些不良因素也会或多或少地危害到大学生的思想和观念。另外西方资本主义还利用他们的文化渗透在中国产生的多元文化干扰与侵害，企图动摇青年人的马列主义信念。这些都是导致的当代大学生马列主义信仰出现危机的原因。

（二）教学模式与师资队伍有待改善

教育应该以人为本，突出学生的主体地位，培养学生自主学习和研究的能力。马列主义教育在教学模式上也应遵循这一原则。但是在目前的马列主义教学课堂上仍然采用传统的“一言堂”式的教学模式。教师仍是课堂的主体，仍采用灌输的方法对马列主义进行讲解。学生们的主体地位并没有得到应有的重视。这种教学模式的应用使得学生们感觉到马列主义就是一系列缺乏生命力的、被写进教材的生硬理论。即使理解也是较为生疏的间接经验，并没有切身的体会和深刻领悟。这使得学生对马列主义产生距离感，不能激励他们进一步深入系统地进行研究和学习。

另外，一些教授马列主义的教师虽然具备一定的专业知识和研究能力，但是不能有效地将其掌握的理论知识和研究成果与学生分享。由于教学理念和教学方式存在一些问题，使得一些教师不能将马列主义教育结合我国的建设与发展实际向学生们进行全面综合的呈现。使得马列主义的课堂只有单纯的理论，没有形象而具体的实践。这也影响了学生对于马列主义学习兴趣的培养。

（三）大学生自身认识水平的局限

大学生处于生理和心理全面发展的高峰阶段，学习能力和认识能力迅速发展。接受掌握知识的能力强。处于提高认识水平和学习新知识的黄金阶段。但是，大学生的各种能力的发展虽然趋向于成熟但毕竟未完全成熟。又因为大学生缺乏社会实践的经历；不具备丰富的实践经验；对于世界缺乏全面而深入的认识。这些不足都会导致大学生认识能力和认识水平的局限性。这些局限性会导致大学生在遇到错误思想时缺乏甄别能力而迷失方向甚至误入歧途。这些都会影响到大学生对于马列主义信仰的建立和坚持。

三、如何解决新历史环境下的马列主义教育所遇到的问题

在新的历史环境下，马列主义教育出现了新的问题，这些问题集中体现在当代大学生对于马列主义信仰的接受与坚持方面。马列主义教育在实践过程中所出现的问题需要我们客观认识和积极面对。在此基础上采取切实有效的措施进行解决。基于以上所出现的问题，我们可以采取具有针对性的措施加以解决。

（一）加强思想政治教育改善教育方式

马列主义教育成果并不是短期内就可以实现并得以呈现的。它需要几代人甚至是十几代人的坚持与努力。因此，各高校应将思想政治教育尤其是马列主义教育列入学校教育的长期发展纲要中。要根据各高校思想政治教育的具体实际制定教育计划和教育目标。根据具体计划向着教育目标不断迈进。将马列主义作为一个长期教育工作来抓，注重马列主义教育的科学性和连续性，理论性与实践性。在长期的教育规划中制定短期的具体计划，使得马列主义教育能够积极稳健地进行推进。

（二）加强理论研究，强化师资队伍

要使马列主义能取得长远的发展，就要对马克思主义理论进行深入的研究。在不断地分析和阐释中揭示出更多真理；在持续的研究中取得更多的理论成就。这些理论研究有利于我们将马列主义了解得更加准确透彻，也使得马列主义能够更好地与我国的建设实践相结合，更好地指导我国的社会主义现代化建设。

（三）加强新时期网络教育建设

网络在现阶段的广泛应用为马列主义教学提供了重要启示。高校学生对于网络的应用十分普遍，学校可以利用这一特点进行网络建设，把网络变成推进马列主义教育的重要阵地。利用网络教育的形象性和实效性使得马列主义以更加鲜活和易于接受的形式出现在学生面前，以不断渗入的方式潜移默化地影响学生马列主义信仰的树立。

（四）提高当代学生的思想觉悟与认识水平

要通过长期的思想政治教育来提高学生的思想觉悟，使他们认识到信仰对于他们未来的学习与发展的重要性。同时，为学生树立优秀的榜样，以榜样的力量来激励学生不断提高思想觉悟。另外，在对学生进行理论指导的同时还要为学生提供实践的机会。使学生在实践中更加深入全面地把握马克思主义思想的真正内涵。认识到马列主义的科学性与合理性。在实践中可以不断丰富学生的人生经验使他们不断总结经验教训，更加充分地提高学生的认识水平。

结语：在新的历史环境下马列主义教育遇到了一些问题。尤其是当代大学生出现的信仰危机，给马列主义教育的开展带来重要挑战。对于这些问题我们应该进行充分地认识和有效地分析并作出深入地归纳和总结。在此基础上找到解决当前历史环境下马列教育开展的最佳途径。（作者单位：拉萨77561部队）

参考文献：

[1]左韦清，刘尚明：论当代中国马克思主义大众化，中国特色社会主义研究2008年第1期

[2]刘建军：关于当代中国马克思主义大众化的若干问题，思想理论教育2008年第7期；（中华人民共和国教育部：《2008年高校学生思想政治状况滚动调查》）

[3]杨奇红：试论当代大学生的思想特点及教育策略，教育与职业2007年第12期