台州卷:把_____甩在身后
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【真题再现】
以“把______甩在身后”为题写一篇文章。
要求:⑴根据自己的理解,把题目补充完整,例如“失败”“对手”“荣誉”……
⑵除诗歌外,文体不限;不少于600字。
⑶文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
【评析】
这是一道半命题作文,要求部分又对补题内容作了举例,相较去年的全命题作文“取暖”,今年的考生不必费太多周折就能顺利通过审题关,而且该文题既有限制又有开放的特点,给考生思维的空间较大。因此此次文题质量上乘的较多,例如“把孤独甩在身后”“把自卑甩在身后”“把冷漠甩在身后”“把绝望甩在身后”“把浮躁甩在身后”“把喧嚣甩在身后”“把名利甩在身后”“把生命甩在身后”……从拟题状况来看,此次作文考题能引发考生对自身、对人生、对人性的深度剖析的兴趣:人生道路上会有许多羁绊和牵累,我们是选择负重前行,还是轻装上阵?在善与恶之间,在真与假之间,在舍与得之间,在生与死之间,有时我们是必须作出选择的,这就需要我们“甩掉”,需要我们用行动来救赎自己的灵魂。该文题旨在引导考生关注生命,体会真善美,考题体现了一种积极健康的精神指引,对考生的道德取向、个人价值取向有良好的导向作用。
作文命题均关注学生的内心体验和感悟,这是与本省其他各地中考作文命题相同之处。但笔者认为,与杭州卷作文命题范围过窄、过浅,温州卷作文命题过难相比,台州卷难易适中,文题的包容性更大,考生既可以思维的深刻取胜,也可以个性化的语言取胜,也可以选材的新颖取胜,非常适合初中考生思维发展的状况。笔者认为,中考作文命题盲从高考作文命题是违背学生观,非科学的。尊重学生,尊重科学,体现人文关怀又是台州卷的一大特点。而且台州卷的文题趋向中性,既可写成议论文,又可写成记叙文,尽量做到给考生选择文体的自由度,没有让“文体不限”名存实亡。
美中不足的是文题中对补题内容作了举例,本是出于好意,但由于先入之见以及思维的惰性,半数以上考生均以“把失败甩在身后”“把对手甩在身后”举例的内容来补题,因此多数考生难以写出新意,写出深意,只能从表情达意层面来评判优劣。如果把“明示”的补题内容的举例改成一段优美含蓄的,具有思辨色彩的“提示语”可能会避免此种现象的发生。但总的来说,考生此次作文还是写得舒心的,写出了真情实感,没有因为审题、文体问题而束缚了他们的手脚。
附:考场佳作1篇
把爱美之心甩在身后
“真的要剪短吗?”理发师看着我,满脸的不可思议。我重重地点了一下头。只听见剪刀“咔嚓咔嚓”地响着,一根根乌黑发亮的长发从我眼前撒落,而我并没有为剪发时的那一寸寸而挣扎。
这头长发我留了三年,每天我都在同学羡慕的眼光中走过。后桌的女同学拿起我的长发,满心欢喜地说:“你的头发真是太美了,发质太好了,要是我有一头这么漂亮的头发该有多好呀!”就这样,同学们羡慕的眼光整天包围着我。
我于是每天沉浸在自己的“发艺设计”当中,恳求妈妈给我买了两个略贵的韩式发夹,整天穿梭在时尚小店之中,在自己的“发艺设计”中自娱自乐。
期中考试成绩公布了,我惊吓了,我的成绩像数学中的“抛物线”似的,落了个“完美”的弧度,看着各个同学眉开眼笑地讨论着自己的成绩时,我感到万分的羞愧。
孰不知,当我穿梭在人潮涌动的大街上,去寻找一间间时尚小屋之时,他们都奔赴于各个补习班之间;当我拿着镜子欣赏我的“发艺设计”时,他们却整天跟数理化打交道;当我缠着爸妈给钱买发夹时,他们却蹲在图书馆中看得津津有味。
我翻然醒悟,决定剪断这头扰乱我专心学习的头发,与我的“发艺设计”说拜拜。
“我已剪断我的发,剪断了牵挂……”看着理发师“咔嚓咔嚓”地挥舞着剪刀,把我那三千烦恼丝剪断,我那爱美之心也随着剪断的发丝甩在了身后。
“我已剪断我的发,剪断了牵挂……”当我现在唱起这首歌时,我便觉得歌词实在太符合实际了。
青春,简单是最美的,把那无聊的爱美之心统统甩在身后,去体验专属于我们的青春快乐。
点评
这位考生的可贵之处在于选材能以小见大,思路清晰严谨。以三千烦恼丝为线索来谋篇布局。文章采用了倒叙的手法,一开始就是自己毅然决然的剪发细节描写,然后引发对三千烦恼丝的回忆,写同学赞发、我四处奔波忙秀发,最后成绩下降翻然醒悟,决定剪断三千烦恼丝,又呼应开头,交待了剪发的缘由。而且文章最后歌词引用自然贴切,考生又由歌词引发对青春的思考:“青春,简单是最美的。”追求一种简单的生活是人生的一种境界,这无疑提升了文章的主旨,成了文章的一大亮色。
又一可贵之处在于这位考生非常善于捕捉细节,能娴熟运用各种写作技巧。例如把自己四处奔波忙秀发与其他同学行色匆匆忙学习的细节进行对比描写,非常精确传神。而且这些细节均是围绕文章的主题来选取的,扣题是得高分的首要前提,传神的细节是得高分的关键所在。