固本修德 第4期

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去年冬日，我有幸来到上海市长宁区开元学校，进行为期两周的教育实践。该校是一所九年一贯制学校，创办不足二十年，知名度和美誉度却逐年递增。

余校长告诉我们，管理好学校，必须要做好顶层设计。首先是要对传统的人事制度和分配制度进行大刀阔斧的改革，良好的制度可有力地促进内部管理的良性循环。其次是要联合周边的知名企业、社会名流、行政领导等组成学校董事会，提出“所有董事每年为学校做一件事”，充分利用社会资源，不断优化办学环境，形成全社会都来关心教育的良好氛围。再次是要善于抓住契机，学校就是通过成功跻身上海市第一期课程教材改革行列，使学校的发展有了更为广阔的平台。与余校长的多次接触使我感受到，作为一名校长，人格魅力对教师的影响是潜移默化且非常重要的；作为一名校长，一定要有魄力和胆识，要有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战略家的眼光。

为期两周的实践，内容十分丰富，我进入课堂了解教学活动，旁听学校行政会议，参加学校升旗仪式，聆听拓展课程中的创新教育，观摩心理论坛活动等。我从不同视角了解了这所学校。其中盛同仁老师关于创新教育的讲座令我印象深刻。

盛老师是一位年近退休的老教师，不了解他的人，以为他只是普普通通的学校劳技教室的管理员。当我听完了他的题为《创新教育在劳技、科技、拓展学科中的渗透》的讲座后，我对这位朴素的长者肃然起敬。老师们说盛老师是开元学校的“国宝级”人物，一点都不为过。盛老师给我们详细介绍了他开设的金属丝自行车模型制作课、木工课、立体纸艺课，这些课不只是培养学生动手能力那么简单，还蕴含着丰富的创意、审美、科学等精神内核。盛老师开设的课程中很多资源都是他自己收集、设计、制作的。在金属丝自行车模型制作课程中，用于加固和美化的套管取材于编织工艺的彩色软管，用于自行车脚踏的圆轴取材于废弃的签字笔笔芯，用于指导学生模型制作的教材则是他亲自编写的，真是处处皆创意，样样有科学。盛老师还有许多绝招，虽年届花甲，但他居然还能带领学生设计机械手，并通过编程指挥机械手搬运木头、画山水画、写毛笔字。

一位老师可以支撑一所学校的一门学科，这是盛老师给我的最大的感受。学校的发展关键还是教师的发展，教师的专业成长才是教育发展的内驱力。

在开元学校，我还听了四节常规教学课。开元学校的教室很大，很整洁，班级学生25至30人不等。走进教室，少了我们平时在大班教学感受到的拥挤和喧哗。常规课进行得很有序，教学目标指向也非常明确，从孩子们学习的情况来看，课堂所授知识点，孩子们掌握得不错，充分展示了开元学校教师的高素质、高水平。课后和老师交流，感觉老师们的教学还是面临考试的压力，所以都力争做到把知识点讲清、讲透，课堂气氛有时难免有点沉闷，师生的双边互动也比较单调。学校对此也是有着清醒的认识的，余校长告诉我们，在即将出台的学校三年规划中，把课堂教学的提升作为学校发展的重点，着重改变课堂“温而不火，硬而不坚”的状态。

开元学校的校训为“固本修德”。所谓固本，就是回归基本，返璞归真；所谓修德，应是修炼德性，修炼自我，是对学生做人的要求。学校和教育人何尝不应该“固本修德”？“固本修德”就是要回到教育的本质、根本，修炼学校内在的文化气场，通过特有的文化气场滋养师生的内心，达到自我的发展和完善。

（作者单位：长沙市开福区东风二小）