以人为本 学以致用

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在近几年的中考化学中，以生产、生活申的重大社会热点事件为命题情境的试题越来越常见。这种命题模式注重考查对知识的掌握情况，强调知识的迁移与运用能力，一方面体现了“以人本”的思想，让同学们了解这个世界正在发生什么；另一方面体现了“学以致用”的原则，促使同学们将所学知识运用到实际问题中去。

现将2008年中考化学试题中的社会热点考题归纳如下，仅供参考。

一、“嫦娥一号”与中考化学

例1(2008年福州考题)2007年10月24日18时05分，长征三号甲运载火箭搭载“嫦娥一号”探月卫星点火发射，直冲云霄，奔向遥远的月球。发射“嫦娥一号”的火箭以偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4为常规推进剂，其完全反应的化学方程式：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则X的化学式为(　)。

A．N2 B．H2 C．O2 D．CO

解析：本题以“嫦娥一号”奔月为题干背景，考查了质量守恒定律的应用。在化学反应前后，原子的种类与个数保持不变。根据这一原则，在反应前C原子是2个，H原子是8个，N原子是6个，O原子是8个；反应后已有C原子是2个，H原子是8个，o原子是8个；还缺少6个N原子，而X前的系数是3，所以X是N2。答案为A。

二、“限塑令”与中考化学

例2　(2008年嘉兴考题)从2008年6月1日起我国开始实施“限塑令”，所有超市、市场、商场、集贸市场等场所停止免费提供塑料购物袋，倡导消费者重拎布袋、重提菜篮子。下列关于“限塑令”的说法中，正确的是( )。

A．“限塑令”是指禁止使用所有塑料制品　B．“限塑令”可以有效减少“白色污染”

C．“限塑令”可为消费者提供更大的方便　D．“限塑令”主要是为了降低商家成本

解析：“限塑令”的全称是《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，因为大量的废弃塑料产品会造成“白色污染”。实行“限塑令”，不再免费提供塑料购物袋，可以减少塑料袋的使用量，从而可以有效减少“白色污染”。答案为B。

三、“北京奥运”与中考化学

例3　(2008年丽水考题)2008年8月8日，全国人民期盼已久的奥运会即将在北京召开。下图所述物质的用途中，主要利用其化学性质的是(　)。

A．用金属制作奥运奖牌 B．用钢材铸造体育场“鸟巢”　C．用羊绒做“福娃”的外层材料　D．用丙烷做“祥云”火炬的燃料

解析：本题以北京奥运会中的多种素材为题干，融时代性、知识性、趣味性为一体。用金属制作运奖牌、用钢材铸造体育场“鸟巢”、用羊绒作“福娃”的外层材料都是利用了各物质的相应物理性质；而用丙烷做“祥云”火炬的燃料，则利用了丙烷的可燃性，属于化学性质。答案为D。

四、“雪灾”与中考化学

例4(2008年抚州考题)2008年初，全国许多地区出现了历史罕见的持续冰冻雨雪天气，为疏通交通，采用了在交通要道上铺撒“氯盐融雪剂”的方法。

为了解“氯盐融雪剂”的融雪原理，小红同学查阅到以下资料。请根据材料回答下列问题：

材料一：“氯盐融雪剂”一般是以氯化钠、氯化钾、氯化镁等物质中的一种或多种组成。

材料二：在通常情况下，纯水的冰点为0℃；20％的氯化钠溶液的冰点为-10℃；35％的氯化钠溶液的冰点是-19℃。

(1)铺撒“融雪剂”可快速融雪的原因是________；空气中的液态水变成雪花，其分子间间隔变______；

(2)在缺水地区，融化的冰雪是品质很好的淡水资源，但其中常含有一些杂质。若要将其净化成生活用水，可采用的方法是________(答出一种即可)；

(3)“氯盐融雪剂”溶液中溶质的质量分数与融雪效果的关系为：_________。

解析：本题是一道综合题，考查了溶液的性质、微粒知识、水的净化以及信息提取能力。“融雪剂”可快速融雪的原因是氯化钠等溶于水形成溶液后冰点降低；水由液态变为固态，分子间间隔变小；水净化的措施主要有过滤、吸附、沉淀、蒸馏等；对材料二中的信息进行对比：20％的氯化钠溶液的冰点为-10℃，35％的氯化钠溶液的冰点是-19℃，我们不难发现当溶液中溶质的质量分数越大时，冰点越低。融雪的效果越好。

答案：(1)形成溶液后冰点降低，小；(2)过滤(或吸附、沉淀、蒸馏等)；(3)“氯盐融雪剂”溶液中溶质的质量分数越大，融雪的效果越好。

五、“汶川地震”与中考化学

例5(2008年烟台考题)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。

(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是_____。

A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同 C．分子不断运动 D．分子间有间隔

(2)地震中许多原有的水源被破坏，新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标后方可成为生活饮用水。

①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过_______(填操作名称)而实现。

②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。

测定液体pH的方法是_____ 。

日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：_____。

③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入____等消毒剂。也可以通过___操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。

(3)为防止灾后疫情的发生，某医疗小分队用溶质质量分数为0.5％的过氧乙酸溶液对灾民的居住环境进行消毒。要配制溶质质量分数为0.5％的过氧乙酸溶液300kg，需溶质质量分数为15％的过氧乙酸溶液____kg，配制的主要步骤是：___、____、___。

解析：本题以汶川地震为背景，在全国上下“众志成城，抗震救灾”过程中，从化学的角度、介绍了地震中搜救、水源的保护、防疫等知识。

由于不同的人气味不同，即不同分子性质不同，且分子不断运动，所以搜救犬能发现幸存者；水中加入絮凝剂凝聚、沉降后，我们应通过过滤将沉降物分离出去；测定水源pH的方法是：用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH；区分硬水与软水，应选用肥皂水加以鉴别。若产生的泡沫少，且有白色垢状物的是硬水；杀灭细菌可向水中加入漂白粉等消毒剂，也可通过蒸馏来杀菌。

配制溶液的过程中溶质不变，300ks0.5％的过氧乙酸溶液中溶质是1.5kg，则所需15％的过氧乙酸溶液为1.5kg÷15％=10kg，配制步骤是计算、量取、溶解。

答案：(1)B、C；(2)①过滤；②把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液体滴到pH试纸上。再与比色卡对照；加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为软水，否则为硬水；③漂白粉(合理皆可)；蒸馏；(3)10；计算、量取、溶解(稀释)。

由此可见，在新课程理念的作用下，化学知识的考查不再一味关注书本中的“死知识”，而是注重考查知识的应用能力以及分析新问题、解决新问题的能力，引导同学们关注生活、关注社会，增强社会责任感与时代使命感，真正实现化学从生活中来，为生活、社会服务的宗旨。