沟通,让冬天更温暖

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“咚咚咚……”一阵急促的敲门声把我从睡梦中惊醒。

打开门一看，是我们班乃至全校出了名的同学――小文（化名）。“他中午不去教室午休，跑来捣什么乱呀？”我不禁这么想。于是，我没好气地问他：“是不是又被值日老师抓到午休时捣乱？”他没有回答我的话，只是径直闯进我的房间，怯生生地说：“老师，期中考试我才考了58分，全班就我不及格，太丢脸了。阅读题有几道题我想了很久，还是做不出来，你能帮我讲解一下吗？”我用诧异的目光看这眼前这位全校出名的“捣蛋鬼”，不敢相信自己的耳朵。

望着小文，我不禁想起刚来支教的情景……

第一堂课，上课铃响了。我还在走廊上就听见教室里一片嘈杂声。走进教室，发现后排的一个座位上少了个人。我便问：“那个座位上的同学去哪了？”这时从桌子底下钻出一个高个子男生。学生们顿时沸腾起来，纷纷相告“老师，他是我们班出了名的捣蛋鬼，以前老师都是叫他站在后面上课。”“老师，他就是小文，别管他这个调皮大王 ……”我立即制止了学生的叫嚷：“不许说别人的坏话，我相信小文从这个学期起，一定会表现得很优秀。是吧，小文？”或许是第一次得到老师这样的评价，他有些不好意思地回到座位上。

接下来的一个礼拜，平安无事。第二周开始，每天都有老师和同学向我们反映――“小文到我班上欺负同学”，“小文又没来站路队”，“小文爬围墙”，“小文他……”每天为处理他的问题，我都快崩溃了。我开始也跟其他老师一样，把他单独叫到房间训斥一顿，叫家长来学校沟通，然而都没有效果。

偶然的一天早上，我起得很早，便在校园里走走。发现小文和同学在打乒乓球，这时，我灵机一动，何不跟他PK一下。我便和他一边打球，一边用方言跟他聊天。了解到他父母在广东打工，平时是爷爷照顾他，但爷爷有时也不在家，就拿着爷爷给的钱在餐馆用餐，他每天都有十多块钱的零用钱。那天还说要请我吃早餐，我谢绝了他的好意。

之后的几天里，我们都相约早上打乒乓球。我发现他的球艺不错，表扬了他。还向他提出了希望：今后不能再犯一些小错误，要是能做到上课不做小动作，不交头接耳，我会奖一副乒乓球拍给他。他当即答应了。接下来的日子里，我发现告状的少了，他确实更认真了。我趁热打铁，让他专门负责整理营养餐的牛奶盒和面包袋。经过一个星期的观察，发现他处理得井井有条，整理得很整齐，我在班上表扬了他。随着他一点一点的进步，我都及时地鼓励他，与他谈心。渐渐的，他有什么话都愿意和我聊，他的行为在一点点变得规范。

因为以前上课不太认真，所以基础不太牢，平时测验也就是50多分。直到期中考试成绩出来，他来找我单独讲解，我一直没单独给他补课。现在居然出现了开头的一幕，看到他开始喜欢上学习了，下一步该帮他把成绩提上去 。

然而，令我们没想到的是――他竟然迷上了打乒乓球。只要一下课就在乒乓球桌旁，有好几次要上课了，还没进教室。我找到他，语重心长地对他说：“你之前犯下的事，我们一件都没给老师们说，更没跟家长讲，都是我在向别人解释，还一个劲地说你比以前进步了，没想到你却是这样对待我们对你的期望的。太令我们失望了。”听到这番话，他看着我，默默地低下了头。

今天早读课上，我看见小文在教室里认真地读着要背的课文，我没去打扰他。一缕温暖的阳光射进教室，照在了小文的身上。（作者单位：江西省兴国县第二小学）

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