中小学生“一卡”能否行得通?

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2007年，北京市将逐步发放中小学学生IC卡，取代现有的纸质学生证，以期实现全市中小学的信息化管理。

桌上的手机一直没有动静，李先生显然有些坐卧不宁。由于清晨出门前耽搁了一些时间，他不知道孩子是否能够准时到校。不过当一条“您的孩子已安全到校”的短信出现在手机屏幕上后，他心里的石头终于落地了。

李先生的孩子在北京市奋斗小学上学，该校是西城区放心工程“学生卡”校园考勤系统的试点学校之一。近日，奋斗小学在校门前安装了4台感应式考勤机，学生拿着专用的IC学生卡在考勤机上一晃，就可以完成考勤登记，在学生刷卡的同时，其家长的手机上就会收到相应的短信通知。

其实这并不是什么新的概念，早在2000年北京市教委下发的62号文件就曾规划：自2000年起，北京市要逐步建立学校、区县、市的三级中小学管理信息系统和中小学学生（IC）卡系统。而最新的消息表明，北京市将在2007年逐步发放中小学学生IC卡，取代现有的纸质学生证。该卡封装了集成电路芯片，具有包括电子学籍管理在内的多种功能，另外还可以当做市政交通一卡通来使用。

北京市中小学生的“一卡通”，在经历了长达7年的漫长等待后，逐渐浮出了水面。

一卡通校园

按照规划，学生卡将成为北京市普通中小学学生统一使用的电子身份证件，它是由“证件卡”和“学籍卡”组成的。“证件卡”上印有学生身份信息，正面背景色分为蓝、绿、黄三种，分别对应高中、初中和小学学生；学籍卡是电子化的学生身份证明。

据介绍，学生卡的功能相当丰富。有了它，学生就可以在校园中通行无阻了。

在学籍管理方面，“北京市中小学学生卡管理系统”是“北京市中小学管理信息系统”的子系统，可通过学生卡实现电子学籍管理，用学生卡进行学生学籍信息查询、更改和转学。学籍管理软件可方便地完成学籍的录入、修改、变更，以及学生成绩和评语等内容的录入、查询、统计，并可按照学校和教委的需要生成各种统计报表。对于学生及其家长而言，则可以通过校内的查询机进行查询，如果学校网站开通，还能凭借学生IC卡号和密码在互联网上查询各种信息。

同时，学生卡还能应用在图书馆管理上。通过学生卡，学校可以对图书出入、借阅进行管理，有效提高图书借阅管理的运作效率，并可随时对图书库进行查询、统计，使用极为方便。

此外，通过学生卡，可记录学生使用计算机的时间，并自动缴纳上网费，实现机房自动管理。学校的机房、多媒体教室、视听中心等也可以改成开放式，便于学生使用，使这些资源更好地为素质教育服务。另外，学生卡还可以作为饭卡在学校食堂就餐时使用。

通过学生卡的读写，还可以实现特定地点，如实验室、学生宿舍等学校重点场所的安全管理,以及利用学生卡考勤系统，对学生出入校门进行记录。

北京市教委的一位负责人表示，如果这些令人期待的功能能够真正得以实现，学生卡系统作为校园网应用的重要组成部分，就可以逐步建立、完善中小学教育的基础数据库和资料库，从而为各层次的教育管理决策提供支持，并由此探索和建立全市统一的、规范化的现代化教学管理体系。

应用待拓展

北京市奋斗小学的一位老师告诉记者，该校的学生卡应用正在逐步展开，学校、学生和家长都需要一个慢慢熟悉和适应的过程，要一步一步进行，不能操之过急。比如在学籍管理方面，一年级到五年级学生除了数据采集和整理汇总外，很多功能还没有直接应用起来，因此学生卡往往在家里搁着。而对于六年级的毕业班来说，则正是使用学籍卡的时候。目前，该校正在着手采用学籍卡和学籍管理系统完成毕业班学生的报名等工作。不过，该校在系统试运行后发现，丢失学生卡的现象也会影响到学生卡应用的顺利开展。

对于学生家长普遍关心的学生卡校园考勤系统，目前还在试用和调试阶段。据介绍，目前这套系统还不太稳定。比如，早上上学刷卡的学生比较集中，系统压力较大，会出现平安短信漏发漏报的情况。同时，当学生排队刷卡时，系统会突然出现响应迟缓，导致个别学生卡漏刷。为此，奋斗小学已经决定在近期对考勤系统进行再次调试和改善。

下一阶段，奋斗小学打算开通更多的功能。比如，通过该系统，学校不仅可以通过手机短信的方式将孩子到校、离校的准确时间及时告知家长，解除家长对学生安全方面的担忧，还可以将学校每天布置的作业、孩子在校的表现情况、成长过程中需要注意的一些建议等信息给家长。“到那时，学校就要对学生家长收取一定的费用，可能是每月10元。”奋斗小学的一位老师说。他同时表示，该校目前迫切希望了解学生家长对短信汇报系统的意见和建议。

记者从北京市教委了解到，目前学生卡的发放范围已经扩展到海淀、宣武、石景山等城区的一些中小学校，预计全市将发放120万套以上。

家长有疑虑

在奋斗小学门口，记者对等待孩子放学的一些学生家长进行了采访。绝大多数受访家长表示:学生卡系统非常好，尤其是平安短信功能，让家长对孩子上下学更加放心。对于目前系统调试阶段出现的种种问题，大都表示理解，对于未来的短信服务收费也能够接受。不过，家长们对即将开通的告知孩子表现的短信服务则心存疑虑。

首先，在短信的内容方面，有家长认为，如果短信仅仅是告知学校每天布置什么作业，意义就不大。因为这不仅会使孩子对短信有依赖，导致不去留意和记录老师布置作业的重点，也会让孩子得不到应有的锻炼。

其次，在短信的发送方式上，家长们更希望学校的短信因人而异，既能够知道自己孩子的个性信息，同时也不要在短信里公开批评表现不好的孩子。

最后，家长们希望学校的短信能更多地考虑孩子的感受。很多家长虽然想知道孩子在学校里的表现，但是他们却担心，如果让孩子知道他每天上课跟谁说话、下课跟谁吵嘴这些小事都会通过短信告诉家长，会给孩子的心理带来不必要的压力。

其实，多数家长的心情是矛盾的：既想对孩子有所了解和约束，又希望给孩子一个相对宽松自由的发展空间和成长环境。

其实不光是北京，上海、杭州、郑州等城市的一些学校都已经开通了类似的学生“刷卡”系统。新应用的到来，首先应当带动理念的变革，学校应树立这样的观念:在建立先进的信息化硬件设备的同时，更应注重对教育环境、教育手段、教育理念等“软件”的建设。切莫一切以指标为要求、以数字为目标，信息化管理必须“软硬兼施”。（康翔）