教育的变与不变

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C=CBNweekly H=Bertil Hult

: 有一个说法是，经济危机时期，教育产业反而是会增长的，因为大家都会去投资充电。在2008年绵延至今的世界范围的经济危机中，您感受到这点了么？

H: 经济萧条时期，人们可能会以变卖汽车、放弃度假等方式来支撑孩子的学校教育，年轻人也会缩减开支把资金投入职业培训，投资教育是一种规避危机的形式。在萧条时期，规避个人危机的一个很好的途径就是去掌握一门外语，因为这能够让你在同等条件的人群中脱颖而出。语言教育不管在经济形势好与坏的情况下都是重要的，只是在萧条时期，拥有一口流利外语的人在寻找就业机会的过程中也许会更加幸运。当然，萧条的时间一旦过长，教育产业肯定是会受到负面影响的，因为人们会把重心转移到更基本的生存需求上。

: 你觉得判断一个教育机构的优劣，应该持怎样的判断标准？

H: 我最初创办EF的时候，没有想过要将它当成生意来做，虽然它在后来确实发展成了一个生意。投资教育并不是要设法赚快钱，教育质量对于教育产业来说意味着一切。比如说，EF现在有非常多青少年学员，如果我们不能保证教学的质量，那我们就不仅是在窃取父母的钱，更是在侵占孩子们的时间。

: 和传统教育方式相比，现代教育已经发生了巨大的变化。就你看来，在现代教育产业中，教师还是教育架构中的核心资本吗？

H: 在过去很长一段时间内，教育都是一个在发展上相对凝滞的产业，不论是在发达国家或是在发展中国家，教师长期以来都是教育架构的核心。直到最近30年，教育产业发生了较为显著的变化，推动这一发展的源头在于计算机的运用。计算机能够让教学的质量和效率都得到提高，现在，计算机能够实现一对一教学，而这对提高学生对课程的掌握是非常重要的。如今，我们不再仅仅用师资力量来评价教育机构的水准，我们还看更多的东西，比如课程设置、软件能力等，EF拥有两百多名软件开发人员，他们并不从事教学工作，但他们却能够保障教学质量。我认为教师在目前已经不再是教育架构中的核心资本了，技术在教育系统中的地位得到了前所未有的提高。

: 可以这样认为么，EF的英语教育其实是伴随着全球化的逐步深化而发展壮大的？

H: 当然是的。不过我想说的是，将中国称为新兴市场这样的说法并不准确，中国是一个非常大的国家，区域市场发展的程度也是参差不齐的，你不能将上海定义为新兴市场，这座城市已经非常发达和成熟了。中国是一个充满诱惑力的市场，消费者数量庞大。在中国绝大多数地区，医院、住房等基本设施和系统都已经完善，在满足了基本的生存需要的情况下，人们对教育有了更大的追求。EF的主要业务是英语教育，英语是一向世界性的语言，中国的市场越来越开放，这样的需求会越来越大，教育机构在中国的市场机会也是无可限量的。