英汉数字口译中的倍数表达

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摘 要：英汉倍数表达存在较大差异，正确理解倍数在英汉两种语言中的表达方式，才能在口译时翻译得准确无误。本文分析了英汉倍数表达差异的原因，列举了英汉倍数表达的几种方式，并总结了英汉倍数互译的技巧。

关键词：英语倍数； 汉语倍数； 表达方式； 理解和口译

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-129-002

人类生活一刻也离不开数字。在口译实践中，无论是商务谈判还是业务洽谈，无论会议口译还是外交口译，无论交替传译还是同声传译，数字表达可谓随处可见，而数字口译一直是制约口译员的瓶颈。所以，数字口译是口译学习的一个重点，也是一个难点。口译教学过程中，大多数教师把数字口译教学的重点放在了英汉大数字的互译，也就是超过四位数的英汉数字的口译技巧和训练上。其实，英汉倍数表达也存在较大差异，也是口译学习的一个难点。

一、英汉倍数增减表达差异及根源

英语倍数的表达方式有多种结构。关于英语倍数的理解和翻译学者们做过不少研究，研究的重点多放在对于结构①“A is N times as large （或adj.原形）as B.”和结构②“A is N times larger （或adj.比较级） than B.”是否同义。对于这两个结构的理解和翻译，任开兴（2002）和李长生（2003）分别在《对英语倍数中一种结构的理解与翻译》和《走出英语倍数理解与翻译的误区》两篇论文中进行了详细的论述。论述的结论为：这两种结构意思完全相同，都应该翻译为汉语的“A的大小是B的N倍（包含基础倍数）。”或者“A比B大N-1倍（不包含基础倍数）。”

长期以来，英语学习者都会把结构②“A is N times larger （或adj.比较级） than B.”翻译成“A比B大N倍。”为什么在英语倍数理解中会产生这样的误解，蒋华应（2009）在《中西思维差异在倍数翻译中的体现》一文中也对此作出了详细的阐述，从该论文给出的例句和分析中，我们可以看出，“英语在表达倍数关系时，无论是什么句型都包括基础倍数本身在内，因而都是净增或净减N-1倍的意思，而不是净增或净减N倍。“大几倍”和“是几倍”的区别，以及“增加到几倍”和“增加（了）几倍”的区别都是中文概念，英文里没有这种思维方式”。因此，倍数翻译产生误译的主要根源在于中西思维方式的差异。

除了上述差异外，英汉倍数表达的另一个不同在于：在英语中，倍数既可以表示增加倍数也可以表示减少的倍数，例如“increase N times / N-fold”或者“decrease N times / N-fold”。汉语则不同，汉语表示减少的时候，不能说“减少了多少倍”，只能说“减少了几分之几”或者“减少了百分之几”，也就是汉语表示数量减少不能使用倍数概念，只能用分数、百分数或具体数值。

二、英语倍数表达及口译

（一）表示倍数对比

当A比B大时，即A是B的整数N倍，有以下几种句型表达同一个意思：

当A比B小时，即A是B的1/N（相当于B是A的N倍），用以下句型来表示：

例：The hydrogen atom is near1y l6 times as light as the oxygen atom.

氢原子的重量约为氧原子的1/16（即比氧原子约轻15/16）。

例：This sort of membrane is twice thinner than ordinary paper.

这种薄膜比普通纸张要薄一半（即是普通纸厚度的1/2）。

（二）表示倍数增加

英语中表示倍数增加的结构有四种形式，分别为：

1.increase+倍数

因为英语中没有基础倍数的概念，所以以上四句的翻译都是“增加到N倍”或者“增加了N-1倍”。在这类句型中increase 常被raise， grow， go/step up， multiply等词所替代。有时动词increase 后接介词to或by，再加倍数，这个介词无实意，后接by并不表示净增数。To和by 都等于to the extent of，表示增加到了一个程度。

例：The production of integrated circuits has been increased to three times as compared with last year. 集成电路的产量比去年增加了两倍。（或：集成电路的产量增加到去年的三倍。）

例：The output of chemical fertilizer has been raised five times as against l986.化肥产量比1986年增加了四倍。（或：化肥产量增加到1986年的五倍。）

例：That can increase metabolic rates by two or three times. 那可使代谢率提高到原来的2倍或3倍（即提高1倍或2倍）。

例：The drain voltage has been increased by a factor of four. 漏电压增加了3倍（即增加到原来的4倍）。

2.There be 句型表示倍数增加

通常句型“There is a N times / N-fold increase（growth）…”应译为“增加到N倍”或者“增加N-1倍”。例句：

这个句型还有其他一些形式：比如：A record high increase in value of four times was reported. 据报道，价值破记录地增长了3倍。

3.double，treble，quadruple表示倍数，其意思分别为增加1倍或翻一番、增加2倍、增加3倍或翻两番

例：The efficiency of the machines has been more than trebled or quadrupled.这些机器的效率已提高了2倍或3倍多。

4.英语中还有一种用again而不用倍数词来表示倍数的方法，如：

小结：从上列倍数增加及其翻译中不难看出，与汉语不同的是，英语在表达倍数比较或倍数增加时，除了不含倍数词的again句型外，其他句型都包括基础倍数在内。

（三）表示倍数减小

1.用decrease/reduce等词表示倍数减少

decrease常被reduce/shorten/go down/slow down等词替代。

例：Switching time of the new-type transistor is shortened 3 times. 新型晶体管的开关时间缩短了1/3（即缩短到2/3）。

例：When the voltage is stepped up by ten times， the strength of the current is stepped down by ten times. 电压升高9倍，电流强度便降低9/10（即90%）。

例：The equipment reduced the error probability by a factor of 5. 该设备误差概率降低了4/5。

2.句型There is a N-fold decrease/reduction…表示减少

该句型应译为：减至1/N [或：减少（N-1）/N]。这个句型还有其它一些形式：

例：A rapid decrease by a factor of 7 was observed.发现迅速减少到1/7。

例：The principal advantage of the products is a two-fold reduction in weight. 这些产品的主要优点是重量减轻了1/2。

三、英汉倍数口译技巧

1.英译汉时

英译汉倍数关系，当译为不包含基础倍数的汉语句式时，须在原文的倍数上减1，成为N-1。译为包含基础倍数的汉语句式时，须保持原倍数不变。

例：The speed of sound in water is about 4 times as great as in air.

译文：水中的声速比空气中大3倍（3不包含基础倍数）。

或：水中的声速约为空气中的4倍（4包含基础倍数）。即：水中的声速4倍于空气中的声速。

2.汉译英时

汉语不包含基础倍数时，英译时须在原文的倍数上加1，成为N+1。汉语包含基础倍数时，英译时保持原倍数不变。

例：它的利润增长速度比一般公司快四倍。

译文：Its profits are raising five times faster than the average company.

例：它的利润增长速度是一般公司的四倍。

译文：Its profits are raising four times faster than the average company.

四、总结

英汉倍数表达有较大差异，主要表现在：（1）英语倍数除again句型外，都包括基础倍数，汉语倍数有时包含基础倍数，有时不包含基础倍数。（2）英语的倍数既可以表示倍数的对比，也可以表示倍数的增加或减少。汉语的倍数可以表示倍数的对比和成倍增加，表示减少时通常用小数或者百分数。以上两点可谓英汉倍数口译的两条基本原则，对理解英汉倍数表达的差异起了重要的作用。英汉倍数表达差异的根源在于中西方思维方式的差异。英汉数字口译是口译教学的一大难点，数字口译中的倍数翻译也会经常出现误解和误译。因此，口译教学中的数字翻译训练应该增加倍数翻译的讲解，并针对其中的难点和重点在课堂上设置相应的训练和练习。

基金项目：本文为山东工商学院青年基金项目：释意理论指导下的口译策略及口译教学研究（项目编号2014QN015）研究成果。

参考文献：

[1]蒋华应、刘春志.中西思维差异在倍数翻译中的体现[J]乐山师范学院学报，2009（1）

[2]李长生.走出英语倍数理解与翻译的误区[J]南京大学学报，2003（5）

[3]李洪伟.倍增关系“N+times+比较级”汉译探究[J]中国科技翻译，2011（2）

[4]任开兴.对英语倍数中一种结构的理解与翻译[J]广东外语外贸大学学报，2002（1）

[5]袁晓宁.谈英语倍数翻译中的几个问题[J]中国科技翻译，1999（11）

[6]赵璐.经贸英语中数量增减及倍数翻译的实例研究[J]沧州师范学院学报，2013（3）