两本在手 语文不愁
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摘 要：语文的学习重在积累，在平时的生活中也要积累一些好词、好句。最好准备一本摘抄本，把自己在生活中、学习中看到的、想到的、见到的记录下来。注意多积累，读好书。这样能更好的学习语文。
关键词：积累；记日记；学好语文
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-016-01
对于很多的语文教师来说，总是抱怨忙的焦头烂额却事倍功半，学生对语文也是有无所适从的感觉，受益微薄，家长更是跟着干着急。不管是老师还是学生还是家长都想拥有一种省时省力收益多多的方法。我在不断的探究实践中，摸索出了一套老师轻松，学生快乐的学好语文的方法------两本在手，语文不愁。
万事开头难，准备工作是非常繁琐的。新学期第一节语文课告知同学们准备两个厚一点的硬皮本，一个用作积累，一个用作记日记。不要小看这两个本，它们是有“魔力”的。
先来介绍积累本的神奇作用。第一阶段：全班分成若干四人小组：两人在黑板上各写两个成语并解释，重点字标注拼音；一人写一句名言警句或励志名言；一人写一句古诗名句。上述所有这些全班每位同学都积累在准备好的本子上，而且每个成语都标上阿拉伯数字整齐有序的从上到下排列下来，名言、古诗亦如此，要求学生全部背诵，上课检查。老师一定要每节课上课前抽出五分钟检查，可以找同学在黑板上默写，也可以背诵，也可以两个同学一块背诵四个成语看谁背得快，形式要多种多样，出其不意，让学生有新鲜感，对于那些掌握不好的同学，可以来点“温柔的惩罚”。（老师在初级阶段一定认真坚持检查，坚持是硬道理。让学生形成良好的习惯，三五分钟就可以掌握的知识会越积越多）一个月后，学生积累了80个成语，20句名言，20句古诗句，此时开始实施第二阶段：提前告诉学生某天某节课要比赛。男同学一排，女同学一排，进行男女PK，把所有这些用大屏幕放映出来，老师随意选出成语，随意选出一组学生，看男女生谁背的又快又准，胜利者得十分，就这样循环，下课为止。（这个年龄段的学生争强好胜的心理很明显，谁也不想给自己的团队抹黑，而且都想表现一下自己，更何况只要自己努力就可以实现自己的目的，所以同学们都很认真的准备）在整个比赛过程中，老师千万不要吝啬自己的语言，要非常高调的表扬胜利的一方，激发斗志。最初是一个月比赛往后就两个星期一次，让那些常见又容易用错的成语频繁出现，慢慢的就发现不错了。学生看着自己积累本上的成语，名言警句，古诗词越来越多，在他们内心深处滋生出来的是自豪感，用学生的话说，那是“积少成多”“积沙成塔”“冰冻三尺非一日之寒”。学生私下里还会用这些成语玩一些游戏例如“成语接龙”“生肖碰碰趣”（每人在纸上写一个带生肖的成语，看谁的生肖排在前面，或者盲摸的形式进行）。
再来介绍日记本的重大作用，写日记和上面的积累本息息相关，因为写日记也是有要求的。本着“宁要好梨一个，不要烂梨一筐”的原则，每星期只写三篇，这三篇日记中每篇至少要用每星期所记成语中的三个。最基本的写作要求：书写规范，层次清晰，中心明确这些都要讲到位。最初日记交上后，老师还是非常辛苦的，每位同学都要批阅，就如同跟帖一样，在学生日记下面根据他们的表现写出你想对他们说的话，高调的表扬，诙谐的批评，或者是对他们有个昵称，或者是关心一下生活等等，反正不拘泥于一格，让学生感觉“你和他们是一伙的”。交过几次日记以后，你会发现，日记本搬回教室，同学们是蜂拥而上，找到自己的日记本迫不及待的看评语，看完自己的再看别人的。有的抿着嘴笑，有的哈哈大笑，表情无奇不有。而且他们在你的批语后也会“跟帖”。两个星期后，就在班里宣布一个爆炸性新闻“我来批日记”。这个时候，你会发现学生瞪着眼睛看着你，一连串的问题随之而来，批谁的，怎么批。这个时候，老师一定讲清楚：随意换着批阅，批阅的时候可以方方面面（用词，句式，段落，中心，修辞等）形式多种多样。日记再交上来，你会发现，学生批阅的很认真，书写规范、内容细致（涉及多方面，有优点也指出缺点）例如，有同学写到：你的内容很丰富，立意高远，只是这篇日记的字体实在是“丑”，如果书写规范，那你的日记将是日记之中的“高 帅 富”；（看到这样的批语，谁都会忍俊不禁）自此，这位同学发奋练字，书写有了质的飞跃，而批阅的同学再次写到“三日不见，当刮目相看”；有的同学用不同的符号批阅了日记，破浪线代表好句子，三角符号代表好词，双横线是文中主旨句，有详细的边批，某处用了某种修辞达到了某种效果；有的同学还借互批日记“相逢一笑泯恩仇”解除了当面用语言不还意思解除的误会------学生的睿智会让老师惊叹，好的批阅的日记整理出来在全班展览，这既是对做的好的学生的认可也为其他学生提供了榜样。每个星期互换批阅日记一次，对象随时随意换。
只要你能坚持一个学期，那么见证奇迹的时刻到了：学生在平时的言谈中脱口而出的是成语，让人觉得文采飞扬，事实亦如此；我手写我心，真情实感的流露交流，使同学之间和谐相处，彼此之间多了一份宽容，一份默契，学生的人格真的变得越来越高尚；更更重要的是学生成绩那是罡罡的好啊！老师轻轻松松，学生欢天喜地，所以说“两本在手，语文不愁”。