成立校园文学社团 提升学校办学品位
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摘 要：校园文学社团是学校作文教学的延伸，也是校园文化的重要组成部分。引导学生关注生活，观察生活，思考生活，让学生在活动中展示个性，在活动中找到成就感。通过社团活动营造校园文化氛围，推动学校作文教学开展，提升学校师生的文化品位，打造学校品牌。
关键词：社团 活动培养 兴趣
学校是知识的乐园，校园是开心欢笑的园地，办好校园文学社团能调动学生写作的积极性，繁荣校园文化，活跃学习气氛。
一、创建文学社团， 开展全面教育
文学社团的快速发展，离不开师生的共同努力。只有一手抓文学创作，一手抓文化实践，精心组织文学社团活动，积极开展社会综合实践活动，才能实现社团成员写作能力的提高，激发创作热情。
（一）定期举办活动，丰富课外生活
学校定期举行写作研讨会，大家共同探讨，共同研究，让文学社团成员在讨论中成长，在讨论中得到锻炼和提高，充分利用课内课外时间，开展丰富多彩的语文活动。例如：读书节活动，课前三分钟演讲，组织学生参加各级部门组织的作文赛事，或鼓励学生向各类报刊投稿，文学社也会不定期结合重大时事、节日和纪念日，举办主题征文活动，调动同学们的创作热情，丰富课外生活，激发了广大学生学习写作的积极性和主动性，同时也培养了学生的文学兴趣，推动学校作文教学的开展。
（二）开设专题讲座，开阔学生视野
学校文学社团活动重点是拓展学生的知识面，并对学生进行理论与实践相结合指导，使学生通过实践活动结合理论在阅读、鉴赏、写作上掌握一定的方法。文学社每学期举行一次校内教师的作文示范课或知名专家的专题讲座。文学社团邀请的专家以新颖独特的讲课方式，使用通俗易懂、生动活泼的语言、鲜活生动的事例告诉学生怎样把作文写得具体、生动，在轻松愉悦的氛围中，学生了解了作家是如何观察、如何积累、如何写作、如何创新、如何表达的，从而对写作有了一个更全面更深刻的认识。文学社团活动对开阔学生的文学视野，培育学生的语文素养，提高学生的作文水平起到了积极的作用，同时也推动学校作文教学向纵深发展。
二、搭建写作平台提高写作能力
（一）开展兴趣活动，培养写作特长
教师及时发现和培养有写作特长的学生。利用每周二的兴趣活动时间，二至四年级以游戏活动为载体，由语文骨干教师上指导课，五、六年级开展精英写作兴趣活动，指定擅长作文教学的教师进行现场指导，要求参与活动的成员在20～30分钟完成一篇文章。用这样的方法锻炼学生临场完成写作任务的能力，通过这样的训练，兴趣班的写作水平逐渐上升，语言表达越来越优化，思维越来越活跃，写出的优秀作品有的供社刊选用，有的投向报刊。
（二）参与社团活动，激发写作潜能
学校教师经常用巴金的名言鼓励学生们：“只有写，才能写得最好”，鼓励学生们每天写一篇日记。小练笔是社团活动开放题目，让学生参与活动后写熟悉的内容，以“趣”激“趣”。紧紧围绕社团活动、熟悉的生活，以学生周围的人或事、景或物作为练笔内容，让学生在活动中感悟，使学生有一种表达的愿望，有一种想把自己要说的意思表达出来的冲动。教师引导学生写就不难了，而且有兴趣了，以成功的喜悦激发写作欲望。
三、创新展示平台 提升写作能力
（一）利用课前活动，激发写作兴趣
形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。例如学校语文课每次开课前开展课前三分钟演讲活动， 背诵欣赏诗词文段，或进行小小话题演说、诗文朗诵、介绍名著名家、搜集展示生活中的语文现象、让学生到讲台上宣读自己的优秀习作、是宣读从作文选上看到的好文章、精彩片断，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间学生们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。
（二）肯定学生的作品，人人成为小作家
在作文讲评活动中首先给学生自信心，语文教师在作文评改中采取百分制的做法激励学生互相竞争。写得完整，表达清楚的就给90分；语句通顺，内容具体就给95分以上；而能在作文中用上好的修辞手法、好词佳句就给100分。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也用特殊的符号标出，让作者一眼就看出自己的进步。
学校的文学社积极营造浓厚的校园文学氛围，社团活动能把常态阅读、习作进行到底，通过文学社这个平台，让广大学生得到写作的快乐，学生在多次征文或作文赛事中脱颖而出，写作特长得到认可，使学生获得写作的积累，写作的快乐，写作的提高，写作的成功，为学生写作能力的腾飞奠定基础，壮大了学校的文学社团。
参考文献：
[1]辜胜阻.教育发展与改革热点问题探索.湖北教育出版社，2007（2）
[2]新课程实施过程中培训问题研究课程组. 新课程与学习方式的变革.北京：北京师范大学出版社，2002（4）
[3]上海市文学社团工作研讨会交流材料. 让校园文学焕发出生命活力