早恋时,我们不懂爱情……

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编者按

早恋这个名词不新鲜了，早恋这个现象不稀罕了。毋庸置疑的是，早恋依旧是父母心中的痛。

现在，中学生早恋似乎有从地下转为地上、从隐蔽转为公开之势，且日益低龄化，在路边、公园等公共场合也能见到中学生拥抱接吻的情景。

解读早恋之因，探索应对之法，帮孩子穿过早恋的迷茫，在家庭、学校和社会的关爱下健康成长，已成为许多教育工作者和有关专家关注的焦点。当早恋来l临的时候，当事人该何去何从7让我们一起围绕“中学生如何对待爱情”这个话题，探讨一番吧。

早恋名片

早恋，也叫青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋的现象。

在我国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感彩。一般是指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上心理转化为行为的实践。

调查表明，近20年来，中学阶段没有发生过感情的人很少，之前大多数都是暗恋、单恋(单相思)，现在有很多人由相互有好感发展成为早恋。早恋之风呈现越刮越烈的倾向。

第一篇：

早恋，非常岁月的困惑和烦恼

情窦初开――我的眼里有了他(她)

花殇：我现在上高一，对于中学生来说，交男女朋友是不是不道德?我不知道为什么最近总是很想找女朋友。我喜欢上了班上的一个女生，总是很在意她的一举一动，然后会因想得过多而无法专心学习，为此很苦恼。请问这是不是心理问题P

小晴：初中时，我在不知不觉中喜欢上了班上的一个男生，我们相处很好，是很好的朋友。现在我们都考取了省内第一的高中，还分到了一个班。我虽然想一心一意读书，常常劝自己不去想他。可是无法摆脱对他的感情。我现在是年级前十名，学习压力很大。这些东西交织在一起。令我实在太矛盾，太难受了。我怎样才能恢复到以前那种学习状态?

情感回音壁

――渴望爱不是错，但不要目光短浅

青春期是生殖系统开始成熟的阶段，随着体内性激素分泌迅速增多，青少年的内心产生了与异往渴望，这是在性发育进入成熟阶段的正常的生理、心理需要，也是人类繁衍后代的本能反应。所以，进入青春期的青少年对异性产生好感，既不是心理疾病也不是不道德的行为。

心路导航尝试着把异性的吸引变成对他(她)的欣赏，把关注他(她)的一举一动转向关注他(她)的学习状态或他的某些优点，努力在这些方面赶上对方或超越对方，让情窦初开的感情转化为有益于自己成长的动力。或是有意识地转移注意力，丰富自己的业余生活，在广泛的交往中发现更多人的长处，在大集体中建立真挚的友谊。

理由用正确的方法主动引导感情释放，可以减少因压抑青春期感情带来的心理上的矛盾和痛苦，也就减少了内心情愫对自己情绪的干扰和对学习状态的影响。

爱生心结――我的心思她不懂。

子量：我喜欢一个女生有半年多的时间了。我喜欢她是基于她的容貌，她外表看上去温柔，小鸟依人般的文静。实际上她很开朗、活泼和外向。与异性的交往也很随意。我觉得她不应该这样。每次看到她和别的男生在一起，我都会觉得难受，无缘无故地吃醋，连我自己都觉得自己太不正常。这种感觉太难受了，我一直都想解脱。我和我母亲谈过，也和朋友商量过，他们说的也无非是让我不要再去想啦、学习要紧、恋爱你还太早之类的话，可是我的心结还是解不开。

情感回音壁

――消除幻想制造的爱的错觉

喜欢一个人并不是错，但是由喜欢发展成为爱情，是需要有一个相当长的幻想与现实的磨合过程，这种磨合是伴随青少年的心理成长逐渐完成的。情窦初开时期，引起青少年心动的，常常只是一个人的外在气质。青少年的心理特点，使他们容易把自己对某种气质美好的幻想以及自认为这种气质应该具备的优秀品质，附着在吸引自己的异性身上。从这个概念上说。他们往往是被自己幻想出来的完美所打动。

心路导航内心出现一种对异性的特殊的好奇和注意，对处在花季的青少年来讲，是很自然的事情。但是，对某个人产生好感时，要避免盲目，要认真分析对方的优缺点，减少对爱的幻想，不能在打造完美对象的幻想中平添烦恼。要允许对方拥有自己的空间，你可以将之当作一道美丽的风景，学会远远地欣赏。

理由用自己的幻想作标准去评价他(她)的行为，幻想与现实的差距，就会给当事者带来心理上的冲突，许多的烦恼由此产生，从而影响了自己情绪的稳定，甚至给自己或给对方造成心理上的压力和感情上的伤害。

雾里看花―一他(她)的心思我难猜

水色天空：我今年17岁，很喜欢同班的一个女生，她好像也很喜欢我。我向她表白过，她没明说同意。但是我认为自己在她心中还是有地位的，跟她聊天什么的，她也跟我聊。可是这两天她对我的态度突然变得很不好，总是有意避开我。考完试的时候我给她打电话，还没说几旬呢，她竟然说：“你还有事没?没事我先挂了。”听她这样说我很心痛，我真的很爱她。我一直都很关心她，为她付出了很多，但不知道她最近是怎么了?我该怎么做?

情感回音壁

――有意栽花花不开，也是常事

由于自身发育的局限及人际交往能力的不成熟，在与异往时，青少年常常习惯用自我的感受揣度对方的感受，往往把自己的感受当成两人共同的感受。认为自己喜欢对方，对方就应该同样地喜欢自己。只有把这种感情转移限制在友谊的范围之内，才能避免伤害。

心路导航情是生活不缺少的，但不恰当的“情”却是有害的。当你喜欢一个人时，首先要了解对方内l心最需要什么，付出时，要满足对方的心理需要，才有可能赢得对方的好感，缩短彼此心理上的距离。当自己的努力得不到回应时，应该考虑到彼此之间可能存在着无法消除的差异，要给彼此以空间。

理由与异往，是每个人成长中不可或缺的一种需要。异性关系，除了爱情还有友情。如果把纯洁的异性友情都视为爱恋，用不存在的事情折磨自己的心情，会得不偿失。

真情难托――我爱的人不爱我

龙轩：我和她从小是同学也是好朋友，上了高中后我发现她在我的心中越来越重要，她也常说我长得很酷、人品也好、是她的好朋友。高一时我向她表明了我的感情，她却拒绝了我，说还不想这么早谈恋爱。这件事情过后，我们仍然经常通过QQ和手机短信聊天，或是偶尔见见面什么的，关系依旧很好。我还在她困难时帮助她，在她失意时安慰她，在她失败时鼓励她，在她成功时祝贺她。我总觉得她早晚有一天会同意做我的女友，以后能娶她为妻。

可是，前几天她告诉我，有一个男生想与她交朋友，虽然她说没有答应那个男生，要等毕业以后再说。可是我感觉到他们已经在交往了，那个男生总是帮助她，她也并不拒绝。而且，那天后她与我的联系明显减少了，

我真的不明白我哪里比不上那个男生。我不相信那个男生会比我更了解她，我已经等她等了那么久，而且为她付出过那么多。我现在每天都心神不定，无法集中精力学习，我该怎么办?

情感回音壁

――学会放手错位的感情

喜欢一个人，这并没有错，给予一定的关怀和鼓励也是对的，但对方不一定会把你的照顾和帮助带来的感动转化为爱情，用爱情回报你的等待。爱是两个人之间的事情，双方都有爱与不爱的权力。当自己喜欢的人不喜欢自己时，要尊重对方的选择，该放手时就放手，大度是减轻彼此心理压力的有效方法。

心路导航日常交往中要做到尊重、友爱、坦诚。对于青春期异性之间的那种幢憧憬与朦胧，最好是呵护她，而不是走进她。青少年时期是学习爱人与被爱的重要关键期，相处时要懂得感情的付出与收获不会永远成正比。可以把遇到的感情挫折视为人生经验，学会放开手，振作精神重新回到集体中去，以积极的心态投入到学业中，迎接属于自己的快乐。

理由失去一片树叶并没有失去整个森林。有节制性地与异往，既可以避免早恋的痛苦，同时还能提高自己与异往的能力和技巧。

爱的迷茫――情意飘忽费思量

漠泉：我以前喜欢一个女孩，向她表白了，她成为了我的女朋友，我们好了一年多了。可是有一天我有了个错觉，觉得喜欢上了另一个女孩，可是过了一段时间。我发现自己并不是很喜欢这个女孩，觉得还是更喜欢我的女朋友。我的女朋友知道了这件事，不再让我留在她身边，但我舍不得，我怕失去她，怕她离开我。

亦雪：我现在16岁，学习很好，我有自己喜欢的男孩，他并不怎么的出色。他开始追求我时，我并不怎么喜欢他，但在后来相处的日子里，我却是真的爱上了他。可是最近他却喜欢上了我最好的朋友，我知道我的好朋友也有点喜欢我的男朋友。可是我不想失去我的男朋友，我真的很爱他。我现在很痛苦。老师讲课也听不进了，我很担心我的学习成绩会因此下降。我该怎么面对现在发生的变故? 情感回音壁 ――青春恋曲易变，不要一味放大痛苦 青少年的身心正处在不断发育的过程中，随着年龄的增长和交往经验的增多，随着个性的逐渐成熟，对自己的异性朋友看法会发生改变。原来自己喜欢的人现在不再喜欢了，喜欢自己的人又有了新的欣赏对象，这是很正常的事情。但是，对于阅历少、自我控制情绪能力又很有限的青少年来说，失恋的打击带来的痛苦是很难承受的，而且这种痛苦感还会被盲目地夸张放大，影响青少年正常的生活，甚至有可能使失恋者一蹶不振，对学习和生活失去兴趣。

心路导航早恋的感情是不稳定的，有时“热”得快，“冷”得也快。早恋的人要随时准备接受感情上的挫伤。生活中，可以广泛地与其他异往，采用做好朋友的方式适度满足自己对异性的需要。要慎重对待异性关系，不要陷入某一长久的情感纠结中，疏忽了更多的风景。让心向着更远方，将更多的精力放在完善自身和成就学业上，会给自己增添更多魅力。

理由于青少年本身具有经验缺乏、认知浅显、看问题较片面、过于以自我为中心、缺少解决问题的能力等不成熟的心理特点，他们还不具备处理复杂感情问题的能力，这就使得青春期的感情存在着对象不固定和可变性大的特点。

花开：宏意――我无法接受你的爱

小雨点：我有一个朋友对我说他喜欢我，而我并不喜欢他。可是他还是经常叫我给他机会，我告诉他说我已经有男朋友了，但是他说不介意。我跟他讲过很多道理，他却说他不想听这些，只想要我给他一个令他满意的答案。我真的不能接受他，只把他当成是普通朋友而已。为了让他死心，我就把自己说成是经常喝酒、打架、抽烟的坏女孩。但是他给我的答案是：他就是喜欢这样的女孩。他已经缠了我一个月了，我不知道怎么对他说才能对他伤害少些，以后见面时也不会太尴尬。

情感回音壁

――拒绝，就要彻底干净地说“不”

青少年朋友应该明白，自己无法接受对方的感情时，对方的感情需要就已经遭受了打击，无论是婉转还是果断的拒绝，伤害是无法避免的了。与其让对方抱着幻想为根本得不到的感情继续做无谓的牺牲、不如果断地打消他的幻想，让彼此都能从没有结果的感情纠葛中解脱出来。果断的拒绝表面上看去好像无情，但却能把伤害减到最小，而含含糊糊地拖延，让对方继续做着无谓的努力，对他的伤害会更大，更重。

心路导航在两往中，遭遇到不愿接受的爱，是常有的事情。在交往中。被追求的一方一旦发现对方的苗头不对，就要调整自己的态度，让交往回复到波澜不惊、l心静如水的状态，最好开诚布公地直接和对方言明。如果拒绝的话说不出口，也可以用自己的行为来表示，如不再接受对方的邀请，不再接受对方的帮助，避开与对方单独相处等等。

理由被追求者为了不失去对方的友情，避免直接拒绝的尴尬。找各种借口或不置可否来婉拒，对方未必能理解你的拒绝，仍然会抱着希望继续追求。这种纠缠不休带来的压力让被追求者疲于应对，增加了他们的烦恼。终止界线模糊的交往，才能中断对方的幻想。

早恋调查

目前，早恋已成为一种社会现象，呈现人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。数据一：上海计划生育宣传教育中心、女孩教育热线对5所学校1700名初高中学生开展了一项“中学生青春期调查”。结果显示，超过半数学生认为学生亲密交往很正常。据报道，北京等大型城市中学生恋爱率高达60％以上。

数据二：广州市“老四区”的219名在校高中学生的问卷调查，收回有效问卷217份。其中男生103人，占47.5％，女生114人，占52.5％。年龄最小15岁，最大19岁，平均年龄17岁。

对是否谈过恋爱，50.7％的学生回答“从来没有”；谈过一次的为18.0％，谈过两次的为13.8％，谈过三次或以上的为17.5％，性别差异不显著。八成以上的学生赞同或者不反对中学生谈恋爱。

数据三：据调查表明。中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占1―2％。绝大多数都会给学习造成干扰。

第二篇：早恋，为何让人情有独钟?

早恋的根源和动机

根源一与中学生生理、心理发育有关

中学生进入青春期后，随着性生理的萌发与逐渐成熟，思想、性格、情感都在急剧变化，容易把异性同学的相互照顾和帮助误解为爱情。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙，也使他们有一种探索和尝试的欲望。一旦意识到相互之间的爱慕之情，往往克制不住情感的冲动，再加上分析判断能力欠缺，导致一部分中学生对异性过早产生一种朦胧的追求倾向。于是，他们就超越了同学、朋友感情范围而过早涉足爱河。

一名高中女生在自己的日记中这样写道：“我作为一个高二学生，对恋爱的滋味曾感受过，那滋味甜丝丝的，热乎乎的，却又有几分苦涩，我至今难以忘却。” 根源二与学校教育、社会

环境有关

学校教育大多注重追求升学率，校园生活高度紧张，单调枯燥，课余文化生活匮乏，严重压抑了中学生的个性和全面发展，学生在寻求解脱中容易和同病相怜的他(她)产生情感的共鸣，萌生心心相印的美丽错觉。除学业压力催生早恋外，性教育在大多数学校得不到正常开展，对一些早恋苗头不能及时给予正确的疏导，也使一些学生产生逆反心理，促使了早恋的发生。

从社会环境来看，计划生育政策下，目前的中学生基本上都是独生子女。社会发展迅速，两代人的代沟较为明显，与父母无法沟通，又无兄弟姐妹可交流，中学生希望交朋友以倾吐心中的烦恼和迷惑，容易把恋爱当作为生活增添色彩的一种手段。中学生的心理发育尚不成熟，自我判断、自我选择的能力差，受社会上男女青年或同龄人恋爱的影响，再加上现代社会环境纷繁复杂，各种各样的与性有关的内容充斥电影、电视、网络和报刊杂志等，让人防不胜防，也会激发他们模仿、尝试的欲望。

根源三与家庭教育有关

家长望子成龙、望女成风心切，只关心孩子的分数，忽视了孩子的生理和心理变化。有的家长对性问题极度传统保守，对孩子严加管教，使性问题成为孩子心中解不开的“谜”，无法正确面对。有的家长对孩子与异性频繁交往放任自流。缺乏必要的监管和引导。有的家长对孩子的正常异往或出现早恋苗头横加干涉、粗暴专制。促进了孩子逆反心理的产生；有的单亲家庭、父母不和家庭的孩子，因为缺少爱而渴望被爱，来自异性的关爱会让其倍感珍惜，逐渐形成一种心理和情感上的依赖。子女和家长缺乏良好的沟通和交流，深层次的需要在家庭得不到满足，对早恋起到了推波助澜的作用。

那么，中学生早恋动机是什么呢?

调查显示，主要动机有三：

1　感到心灵空虚时需要有人陪伴。

2　优秀异性某方面的自然吸引力。

3　为了更好地了解另一个人。

较次要的动机包括“对异性的好奇心”“学会如何与异性相处”。此外还有少数人有下列动机：“追求刺激”“享受人生”“表现自己能够吸引异性”“希望摆脱父母的控制”。

从少男少女们自身来看，他们投入“恋爱”的情感因素多数较为纯真，较为单纯。这种单纯性与他们自身的经历、知识、生活经验和社会经验有着极大的关系。他们不懂得什么是真正的爱情，多数只是把男女之间的吸引以及青春期特有的对异性的性冲动作为爱慕的因素。把这些当情来对待。此时，他们很容易冲动，往往当异性传递过一个“多情”的眼神，一张纸条。一次网上聊天，一次偶然的接触等等都会为之动情，并产生“爱”的冲动，开始“谈情说爱”。不能否认，有少数比较早熟的青少年已经有了真正的恋爱意识。