高三语文第三轮复习纲要
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在经过了第一轮和第二轮复习后，现在语文复习到了最后的冲刺阶段。如果说第一轮复习的特点是“广”，第二轮复习的特点是“深”，那么高考前最后一个月的复习就在于“精”了。这里的“精”就在于：梳理知识网络，总结规律，融会贯通，举一反三，力求理解到位，做题精细，答题精当，提高得分率。
一、指导思想
突出重点，查漏补缺，强化训练，增强信心，进入状态。第三轮复习是综合模拟阶段。这一阶段是综合运用能力实现全面提升的阶段。考生应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的薄弱点进行及时的弥补。这一阶段的各种题型集中在试卷上，考生们可通过模拟训练促进自身能力的提升。做题速度要加快，心理素质要稳定，这样应试技能才会有较大提高。
二、具体措施
1．语言知识和语言表达部分
字音、字形和词语运用这些都属于识记能力层次。前两轮复习积累的东西比较多，容易出现记不准、记不牢的情况，这就需要考生“学而时习之”。第三轮复习时间紧张，不可能拿出太多时间来重新识记，考生可把以往记忆的东西强化一下，以便需要的时候能随时调出来。
病句辨析修改及标点符号应用，这两块内容在前两轮复习的时候考生应该基本上都已经有了一些规律性、条理性的总结，现在考生可以重新梳理一遍加以强化。病句的几种常见类型、标点符号的特殊用法等都要掌握，如问号运用时的几个注意事项：选择问句、倒装问句、非疑问句等，都要做到心中有数。遇到具体题目时迅速归类，即可很快得出正确的答案。
语言表达部分，像扩展语句、压缩语段、仿写句子等，不仅仅要注意复习理论上的知识，更要重视实际训练。事实表明，只有做的题多了，才能形成良好的做题感觉。光看不动手，会造成眼高手低的情况：看起来不难，但是由于组织语言的能力不强，就会出现得不到满分的现象。如果考生现在才注意到这个问题，仍是可以弥补的。
2．古诗文阅读
文言文阅读的前几题都是选择题。实词的意义，文段内容的理解，对于久经考验的高三考生来说，不算太难；而文言虚词的比较选择失分较多，原因在于考生不能把以往学过的文言知识与现在的考题有机联系起来。在最后的复习阶段，考生一定要提高这方面的能力。
诗歌鉴赏要落到细处。比如对诗歌的整体鉴赏，笔者归纳了一个答题模式：本作品是一首（内容）（诗、词、曲），采用了（某种表达方式或修辞手法或表现手法）的技法，写出了（某个意象）的（某种）特点，表现了（某种）思想感情，起到了（某种）作用；整体感知（风格）。事实证明，用这个模式答题是行之有效的。另外，这一时期，考生还要继续强化对一些鉴赏术语的记忆和应用。
3．现代文阅读
现代文阅读训练仍以近年来的高考真题为主，不盲目求新。考生要力求通过这些典范试题的训练，重点培养自己从关键词、关键句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解题思路和方法技巧。要用高考典型题领路，然后选择此类文本、题目进行训练，加以强化巩固。
4．写作
高考作文评分细则特别强调“三真”：真实生活、真情实感、真知灼见。新课标写作有三个关键词：自由写作、自主写作、创造性写作。为此，在最后的冲刺阶段，考生在作文训练方面务必注意五点：（１）多写自己的真实生活。（２）加强规范性文体训练。（３）根据题意作文。理清文意，慎重对待。（４）清醒地审视提示语。不要将提示语作为不可动摇的金科玉律照本宣科，也不要不顾提示语，天马行空。（５）加强文字表达和书写规范等基本功的训练。作文要做到中心基本明确、结构基本完整、语言基本通畅这三个“基本”，并在其基础上追求亮点。
另外，考生要借鉴几篇成功的范文，培养考场作文意识。将一、二轮复习中写的作文拿出来，对照大纲，升格作文。第一要有“明题意识”，准确审题，巧妙拟题，快速入题，时时扣题。二要有“明晰意识”，层次要清楚，结构要清晰。三要有“明白意识”，语言表达流畅，层次清晰。四要有“明理意识”，道理讲得明确，不偏激，不低俗。五要有“明丽意识”，作文让人眼前为之一亮，或见解新颖，或形象丰满，或语言亮丽，或构思奇巧。在写作时，考生要注意在内容、语言、体裁上扬长避短，写出自己的个性。
5．强化速度训练
速度是高考成功的保证，以往高考时不少考生普遍存在答题时间不够用的现象。而第三轮复习基本上都是高考模拟试题训练，考生要通过这一阶段的强化训练，养成良好的答题习惯，科学规划答题时间，提升答题速度，从而保证考试时间和解题速度的一致。
6．做好心理调节
专家们认为，高考80%考查考生的知识运用能力，20%考查考生的心理素质。所以，考生要强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。具体包括：保持平常心，增强自信心；及时调节生物钟，保持白天精力的充沛；战略上藐视高考，战术上重视高考；利用发散思维，充分发挥特长。
综上所述，高三复习的最后一个月，考生的复习一定要做到精益求精，巩固前两轮复习的成果，力争迈上一个新台阶，使得高考语文分数稳中求升，提高高考整体成绩！