摭谈博物馆的美育功能

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【摘 要】随着社会的发展，公众对博物馆的社会功能所提出的要求愈来愈高。而目前博物馆的社会功能主要体现在社会教育方面，而较严重地忽视了其对公众审美意识的陶冶功能。而这种美育功能对一个人精神的成长与心智的成熟起着至关重要、必不可少的作用；此外，其对整个人类社会历史的发展，尤其是对精神文明的建设也具有不可替代的作用。

【关键词】博物馆；社会功能；美育功能；精神文明建设

在我国，无论是1979年《博物馆工作条例》，还是上世纪90年代的《中国大百科全书・博物馆卷》，都认为博物馆的基本功能有三：文物收藏、科学研究和社会教育。关于前两者，虽然在很多细节方面大家也各有看法，但大致的价值取向是差不多的，并且在目前的实际工作中也落实得不错。可对于博物馆的社会教育功能，即利用文物和资料进行形象的陈列展览，从而对公众进行历史唯物主义、辩证唯物主义和传统教育的功能，则各家所持观点偏差颇大，且在各博物馆的具体定位上也参差不一。虽然说不同性质的博物馆其社会功能的发挥确实有自己的侧重点，但笔者认为作为“一个为社会和其发展服务的、非赢利的永久性机构”，其社会教育功能的发挥，不仅应有助于公众文化知识的增长与积累，还应该重视对其爱国情怀的启发，以及意识形态、精神层面的塑造与提升。这就需要我们充分发挥博物馆的美育功能。

所谓美育，即审美教育。它是塑造人们心灵，陶冶人们性情，培养其美感情操的教育。事实上，美是社会实践的产物，人类文明的形成和发展过程就是美的事物、美的观念形成与发展的过程。由于博物馆主要是依赖其藏品，即以实物陈列方式或者通过各种多媒体手段所展现的关于实物的画面、声音等信号来发挥其社会教育功能的，故这是一种直观的（包括视觉的、听觉的甚至触觉的，当然主要是视觉的）教育过程。而根据心理学常识，我们知道直观的感官冲击往往比间接的包括文字、单纯的声音等的冲击要来得强烈得多，因此，一旦这种教育手段利用得当，其所产生的效果往往比课堂教育或者书本知识所起的作用更为显著。下面以四川博物院为例，具体谈谈笔者对于一个博物馆充分发挥其美育功能的重要性的认识。

在“巴蜀文明史”策展中，我们已经注意到一个客观存在却又比较棘手的问题，那就是巴蜀地区各个时期的发展水平以及发展的重点领域或者说突出领域都各不相同，因此我们想要做好这样一个连续的文明史策展，就必须在把握各时段独有的特点之外，还要领会其深层次的内涵，找出其共性，不然就会使得各部分互不相关，也就无文明史一说了。而于观众而言，这个共性显然就是美育功能的体现了。

我们知道，早在新石器时代，巴蜀地区已有人类活动，并逐渐形成了极具地域特色蜀文化和巴文化。虽然自殷商时期或者更早来，巴蜀地区就开始和中原地区有了交流，这不仅在后来的诸如《华阳国志》、《蜀王本纪》以及《山海经》等文献中可以找到相关记载，现今所发现的越来越多的考古材料也从不同角度证实了这一观点。但巴蜀文化一直保持着自己独有的特色。即使后来秦举巴蜀，直至汉代的大一统之后，其虽不可避免地被汉化，但我们依然可以看到一些不完全同于中原地区的文化因素。又由于巴蜀地区地处偏远，所以当中原地区发生战乱时，这里就成了大家躲灾避难的绝佳地带，其中不乏才华横溢的文人骚客，因此为这一地区文化更注入了新的血液。如安史之乱后，玄宗入蜀避乱，一些著名画家相继来到四川。代宗、敬宗、文宗及僖宗各时期，也有大量画家从长安甚至其他地方入蜀来避乱。如，有“当代名流，咸伏其乱”的卢楞伽、太常卿姜皎、京兆人韦偃及东越人孙位。在这些流寓四川的画家的影响下，四川的绘画艺术取得了突破性进展。这就使得四川地区的文化发展到了一定的高峰。

而文化必须以物质实体为载体，如礼乐器、生活用具等有形物体就是最为典型的，但还有一类虽是无形却是对于反映文化形态具有极为特殊意义的“载体”――如书画作品、文学作品，甚至先人的思想、意识等等。巴蜀地区正因为其独一无二的文化形态，成就了极丰富可观的独具一帜的文化遗产，也铸就了一大批独领的文人墨客。这就给现今的四川博物院提供了得天独厚的先天优势――丰富的、地域特色浓厚且文化底蕴独特的藏品。当然，拥有了这一优势，我们不能浪费，因此在进行文明史策展时，必须将发挥以及如何更好地发挥博物馆的美育功能作为一项重要的考量因素。

这就要求我们策展者清楚这一事实：博物馆内所展示的正是人类创造的一件件既有形式美、又有历史美，并且兼具内涵之美的文物，或者是先人们丰富多样的意识形态以及五彩缤纷的生活风貌的镌刻，而不是一件件冷冰冰的古董或者呆板无意义的文字、图画。如，当观众面对三星堆独特而精美的青铜器，前蜀王建墓姿态各异的乐伎时，除了惊叹先人超群的智慧与惊人的想象力，激发他们强烈的爱国主义情感与保护文化遗产的愿望；更会随着这种直观的、强烈的视觉冲击而进入一个体验美的世界，从而使他们领悟美、汲取美、创造美的审美能力和艺术修养不断提升，并达到一个较高的审美境界。美的事物、美的形象之所以能在人们的脑海中长期萦回，久久不消失，其主要原因就在于它的内涵，在于它彰显了人的本质力量。而这种力量的彰显是我们传统课堂教育或者书本知识所无法给予的。

此外，除了藏品，博物馆自身的建筑形式也是一种美育的载体。通过这些建筑，公众不仅可以感知它们的设计者所要传达的文化内容，还能领略一种建立在文化形态之上的形式美。并能丰富整个城市的内涵，从而提升其形象。故而在现代城市发展进程中，我们很需要这样优秀的、能提升公众审美能力的博物馆建筑来体现城市的个性和文化的生命力。多类型的博物馆建设也是新时期城市人文发展的重要途径，和城市繁荣的重要标志。其在整个人类社会历史发展进程中，都具有非常重要的作用；并且，这对于我们整个国家精神文明的建设也意义重大。

因此，在努力发挥博物馆社会教育功能的传统一面――给公众普及历史知。