青春期就是喜欢胡思乱想

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李安小时候性情温和，懂事守礼，小学和初中时，功课也都保持中上。但是，自从他到台南一中以后，成绩便开始直线下落，在班里只能排到二三十名。

台南一中是典型的“重理轻文”，功课好的学生，都以学好数理化为荣。高中的李安看来一副好学生模样，但成绩却不见起色。“青春期我没什么反叛，就是喜欢胡思乱想。如果说有什么问题的话，就是读书时不能专心，很容易分神，产生联想。有一段时间，我以为我有阅读障碍，可是，阅读障碍应该是连字都拼不起来。”奇怪的是，一旦接触影像和声音，李安的注意力就能集中。发榜日就是落难日。

李安的父亲就是台南一中的校长，而李安的同学都是各地考来的尖子生。这一切让李安更自卑，他的背越来越驼，性情越来越害羞，跟环境也越来越格格不入。

李安刚考上这所学校的那个暑假，父亲拿来一份测验学生志向的表格让李安填。李安知道自己不是念理科的料，但文科的外交、新闻、外文、商法等，他也都不喜欢。于是便说：“我想当导演。”大家听了都笑起来，因为在当时的观念里，从事演艺行业连个正经职业也不算。

高考发榜的日子就是李安的落难日。第一年，李安以6分之差落榜；复读一年，他再度以1分之差落榜。深受刺激的李安“失踪”了几个小时。家里怕出闪失，派弟弟到处寻找，最终在台南安平的海滩上看到了低着头走过来的李安。兄弟俩没有讲一句话，骑上车，在夜色中默默地回家了。“那个时候，没有考上大学就像世界末日。大家根本没想到这会发生在我们家里面，根本没有想到……”李安至今记忆犹新。

大学考不上，只有考专科。两天后，教李安数学的黄重嘉老师又来帮他补习功课。突然，有一天李安把桌上的台灯、书本全部推到地上，冲出屋去。在一个传统的中国家庭里，一个孩子的发展模式，一般都会是先顾及社会的期待，然后才满足自己。由此我们可以理解，李安父亲望子成龙的期望，给李安的压力有多大，这种压力，实际也来自他们所处的整个社会。因为全社会都认为，只有会读书的孩子才是好孩子。“当大家以读书的好坏作为评判一个人的标准的时候，你会觉得自己很虚。”就在那一年，李安考上了台湾艺术专科学校(现台湾艺术大学)。他一生中最重要的转变开始了。

幸亏没考上好大学

李安的父亲送他到艺专，看了学校的环境很是伤心。看到他最宠爱的儿子只能住在那么简陋的宿舍里，一间小小的房间摆了7个床位、两张桌子，老鼠沿着柱子跑上跑下……他期望儿子很快就休学回家复习，准备来年再考一次大学。

艺专的一些同学也准备一个月以后就休学，待来年重考大学。李安本来也是这么打算的。这时一位学姐找到了他，说正排演一出独幕剧，还缺个诗人的角色，李安就这样第一次上了舞台。第一次站在台上，他感觉到：“强烈的聚光灯洒下来，面对灯光之后黑暗中的观众，我第一次感觉到命运的力量。是戏剧选择了我，对它我无法抗拒。”

这次经历让李安在艺专有了“悠游其中”的感觉，排戏、导戏、演戏……不亦乐乎。此后一路下来，在舞台上，他都演男主角。第一个学期结束，父母北上看他，双亲的老友北一中郑校长请李家一家人吃饭，席间郑校长提议要李安休学重考时，众人的心情霎时间陷入低气压中，一顿饭吃得十分郁闷。饭后，李父询问儿子重考的可能性时，李安说：“我觉得我是属于这方面的!”在艺术的天地里，李安拭到了自我归属的所在，他不再彷徨无助。

父子俩沟通之后，父亲同意了儿子的选择，但也有个条件：“毕业后出国。”这是父子角力中，李父第一次开始向儿子妥协；而在李安之后大半的人生岁月中，他始终摆脱不了父亲的影响，从他的多部电影中，我们都能找到儿子在父权下挣扎的心理纠结。当年李安虽不忍见父母难过，但他心里清楚，自己这辈子就是属于舞台的。当年社会普遍认为“有前途”的选择，放在他身上，可能就是个很无聊、平庸的人生：“如果走那条路，我的一生可能庸庸碌碌。但学戏剧，走的可能就是条很不平常的路。”多年后李安笑称：“还好当时没考上好大学!”