炫动真我 展现风采
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【入选理由】
中考语文试题近年来侧重对考生情感、态度、价值观的考查，有利于展现学生的个性，培养学生的思维品质和审美情趣；侧重引导考生关注人生，关注个人的成长体验，关注对生命的热爱，关注对个人独特价值的尊重。正基于此，“真我风采”类主题阅读成为各省市中考的热点之一，受到命题者的青睐。
【真题再现】
雪一化就有路了
文/张抗抗
每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。
我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的。是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需――她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！
脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”
“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”
那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了――那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
1.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
激愤恼恨_______________________________________________
2.选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？
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3.结合具体语境，分析选文中画线句子的表达效果。
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4.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。
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5.从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？
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（2013年河北省中考题）
【名师解读】
答题策略：
第1题考查学生的理解能力、提取信息的能力。审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围，然后在此范围内，从前向后寻找切题的语句。若题干中要求用原文词语回答，则一定要用文中的词语作答。
第2题考查学生对词语的理解能力。理解词语一般先理解其表面义，然后再结合语境及课文内容，具体理解其语境义及所包含的情感。作答时务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
第3题考查学生对语句表达效果的分析能力。语句赏析的角度有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态等）、写作手法等。作答时不仅要选好角度，而且要注意结合语境，从内容与情节的发展等角度作出正确的赏析。
第4题考查学生的理解和表达能力。平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，养成写心得体会、记日记等好习惯，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。当然，“补写”时还应结合语境，注意景物与人物心情的吻合匹配。
第5题考查学生对文章主旨的把握能力。审题后首先要梳理相关情节，理解文章的结构，然后确定答案的范围，从中提取出切题的语句作答。
错因探究：
上述真题中第2、3、4题失分较多。
第2题失分的原因主要有：理解词语含义泛泛而谈，不能结合语境作答；理解词语仅限于词语的本义，未考虑词语的比喻义。
第3题失分的原因主要是只停留于语句本身的修辞作用和内容作答，未考虑写景句的特殊性，未从情节发展的角度作出赏析。
第4题失分的原因主要有以下几种情况：语言平淡，缺少细致刻画和生动表达；未结合作者最后“平静释然”的心情写出雪由大到小甚至停的情景。
《雪一化就有路了》
1.胆怯怀疑/怀疑动摇/平静释然
2.这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。
3.示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节的发展作铺垫。
4.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。示例二：雪慢慢地小了，雪片像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
5.世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。