我品尝到了成功的喜悦
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【提示与要求】1. 成功的时候，我们心中总有无尽的喜悦。请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2. 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于500字。
【见风析题】这是一篇命题作文，考试时不可以更改题目。认真阅读提示与要求，不难发现，作文内容限定在记叙一件成功的事上。换个思路，我们写过的作文《我学会了……》和这个作文有相同之处。可以写学会洗衣服，学会做菜，学会游泳等学有所成的事。
【出题老师解析】是呀，我们还独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动等。在罗列出的这些内容里，我们要选择印象最深的、最值得骄傲的来写，最好还是别人没经历过的，这样才能避免内容与其他考生撞车。像洗衣服、做菜、游泳这些内容，大家都写过，容易让阅卷老师产生“审美疲劳”。想要得高分，我们就不要再旧话重提了。下面，请大家看一篇考场作文。
下河才知深浅，尝梨才知酸甜。要想获得成功，就要敢于尝试。—题记
（引谚语作题记，表达自己的观点，方法值得推荐。）
夏天的一个晚上，我在自己房间里做作业，刚计算完一题，明亮的灯光突然熄灭了，眼前一片漆黑。我摸索着按开堂屋里的开关，“啪”的一声，堂屋亮了。原来导致房间里伸手不见五指的“罪魁祸首”不是停电，而是灯泡“罢工”—坏了。这可让我犯愁了，爸爸妈妈去外婆家还没有回来，作业今晚不能不做好。厨房和堂屋里的灯泡只有45瓦，视力不好的我在这样微弱的灯光下想要把字看清楚都难，更别说做作业了。想来想去，办法只有一个—换灯泡。
（缘由交代得很清楚，“罪魁祸首”、“罢工”等词语的运用让文风显得幽默而生动。）
解决问题的途径找到了，可对于自己从来没做过的事能否成功，我心里还没有底。
（作者心语：电是个危险的家伙。我有换灯泡这个想法的时候，心里是忐忑的。我决定在下面几个段落里祥写害怕触电的心理。）
我打开手电筒，关了开关，搬来个高大的凳子放到灯泡底下，脱了鞋爬上去。手一直在哆嗦，我害怕触电。会不会触电？记得前几天我用电饭煲煮饭时触了电，“嗖”地一下，感觉像是被谁用木棒对准我脑袋狠狠砸了一下，接着全身麻木。现在想起来，还心有余悸。会不会再次触电？灯泡会不会炸？后果比上次还严重？一连串的问题塞满了我的大脑。明天早上老师就要检查作业了，不换不行，我只好大肚子踩钢丝—铤而走险。（自言自语式的记叙，现场想法和以前经历交替，再加上交代明天检查作业，让心里的矛盾、纠结一览无余。写作功力不凡啊！）
我提心吊胆地伸出手来，颤抖着慢慢靠近灯泡。手指刚一碰到灯泡，就感觉电似乎在我体内流动，我知道这是心理作用。我用左手捏住灯头，右手捏住灯泡，用力往左扭了一下。只听“嚓”的一声，我立即以迅雷不及掩耳之势跳下凳子。看看手中，灯泡已经拧下来；看看自己，毫发未损，虚惊一场！
（动作描写精准到位，更好地写出了作者害怕触电的心理，写出了换灯泡的不容易。）
我找来一个100瓦的新灯泡再次爬到凳子上，把灯泡上端的小铁柱对准灯头上的卡口小心翼翼地按上去，往右拧，灯泡就安安稳稳地卡在灯头上了。我兴奋地跳下凳子，打开开关，灯光又充满了整个屋子，亮得晃眼。我不相信自己成功了，开了关，关了开，把开关按了好几次，心里像灌满了蜜，甜得整个人都快醉了！
（作者心语：灯泡亮起的一刹那，我觉得自己真了不起，居然会换灯泡了！我在文中写“开了关，关了开，把开关按了好几次”，这样更能突出自己的喜悦。）
那次的“突发事件”让我明白：生活中不要凡事都依赖别人，而要敢于挑战自己。成功离我们并不遥远，它就在对岸等你，关键在于你是否敢尝试。
（得出启示，点明中心，照应开头。）
云南省红河州弥勒县新哨镇羊街小学段永祥老师：
评分参考：（以总分30分为例）
段永祥评析本文：
分数：28
点评：小作者从生活中取材，通过恰如其分的心理描写和动作描写，引用谚语、歇后语，真实详尽地把换灯泡这件事呈现在阅卷老师面前。详略得当、中心明确，结尾得出启示，深化主题，博得阅卷老师的青睐，实属一篇考场佳作。
作者自评星级：（五星制）
问题小档案：事情的经过写得还可以，只是题目为—我品尝到了成功的喜悦，我觉得自己在文里提及到的“喜悦”少了些。怎样才能紧扣“喜悦”二字，将感受写得更深刻呢？
老师批改星级：
金点子放送： 确实存在小作者说的问题，但不严重。开灯，关灯，开了关，关了开，你已经从动作里表达出了你的喜悦。你还可以把自己的喜悦大声说出来。例如：此时此刻，我真想对邻居，对全村的人，对全世界的人高喊：我—会—换—灯—泡—啦！也可以从感觉里渗透出喜悦—坐在明亮的灯光下，我的心情好得无法用言语来表达，好像作业里的难题都不见了。我所向披靡，不一会儿就把作业做完，怎一个“爽”字了得？
别忘记在写作文时，我们要充分调动各种感官，把内容写得更具体，把情感表达得更到位。