如何加强学生作文能力与兴趣的培养

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摘要：新课标要求写文章要“注重真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切验”。本文主要介绍了自己关于如何加强学生作文能力与兴趣的培养的一些体会。

关键词：真情实感；兴趣能力；培养；构思；积累

什么样的文章才能真正的吸引读者呢？我想这个问题困扰了很多的老师和学生。其实在最开始写作文的时候我们最重要的就是要写出自己的心声，写出自己最想表达的东西。只有我们真心流露出来的感情才是自己最感动的情感，也只有先感动自己，才能感动读者。因此，只有我们发自内心创作出来的作品才能成为好的文章。

同样的道理，在我们的教学过程中，要先教给学生们用心来写作，让学生们把自己的真情实感写出来，这样也是对他们的一种锻炼，帮助他们回忆过去，寻找自己的不足之处。我们还要注意培养学生们的写作兴趣，如果单单是完成我们老师留给学生们的作业，这样的写作是毫无意义的，我们的目的就是要学生们发自内心地爱上写作，或者是将写作当作一种情感的宣泄。学生们可以借文字将自己心中的不满、高兴、悲伤通通写出来。当学生们养成一种习惯，并爱上这种习惯的时候，我们的目的就达到了。下面就作文教学的几个环节，分析有关能力与兴趣的培养。

首先，充满热情地积极地面对生活。我们要学会关注周围，时刻记住我们是个观察者。当我们以一个观察者的角度来看我们生活的环境的时候，哪怕是一件很小的事情我们也可以从中得到很多的启发。热爱生活、关注生活，因为艺术本身来源于生活并且高于生活，而文章更是生活的缩影。当我们以一个积极的态度来面对周遭的一切，充满感情地去感受，那我们的生活就会变得更美好，而我们的文字就可以记录下这些美好。写作本身就是一件很美好的事情，当我们能够从写作中得到美的享受时，作文就会更有吸引人、感动人的魅力。

其次，善于引导学生观察，拓宽视野。作文教学必须引导学生从观察、体验日常生活入手。学生的家庭生活、校园生活、社会生活本应是丰富多彩的，但他们大多“熟视无睹”，作文时往往勾不起回忆。引导学生学会观察是习作的重要一环。种植养植的忙碌与喜悦，戏水捕鱼、爬树捉鸟的乐趣，娶亲送终、迎来送往的风土人情，雷电风雨、日落月出的大自然景观——生活中耳闻目睹的事，都是学生习作的极佳素材，可惜它们大多如过眼烟云，稍纵即逝。培养学生学会观察，提高观察能力，便能在写作实践中取得大的进步。

“生活是写作的唯一源泉。”现行教材中每组课文均配有语文实践内容，经常组织学生开展丰富多彩的活动，让学生从生活中获取写作素材，学生的作文将不再是无源之水。另外，学生除了在教师的讲授中学习写作方法，作文评价也是学习写作技法的重要途径。作文讲评是作文教学中不可或缺的一部分，具有承前启后的作用，它可以调动学生写作的积极性，增强学生写作的欲望，激发学生再创作的热情，更重要的是能让学生在实践中学习写作技法。

教师在讲评课中，一般从学生的习作中归纳出带有共性的问题，并提出行之有效的改进措施。这样学生就能从中明白技法要领、注意事项和失误原因，还可以收到举一反三的作用，通过一个问题懂得一类文章的写法。如批阅学生的作文时，我们发现学生在关系型话题作文方面普遍存在的问题有：不懂得文章的中概念间的关系，或只写一方面，或分开写，或另起炉灶；不知道常见的逻辑关系有哪些种类；缺乏分析能力，不会判断、推理。据此，作文讲评课上，我们将重点放在训练学生判断概念间的关系、阐述判断的理由等能力上，然后再让学生练习行动与结果、“追星与修己”、“中心与边缘”等关系型话题作文，这样由一篇到一类，由写作到指导再到写作，学生的写作能力得到了有效提高。

再次，通过上网学习提高学生的写作方法。随着信息时代的到来，互联网已越来越成为人们获取信息的重要来源，学生也可通过各种渠道领略了互联网的精彩。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。对于写作方法的学习，之前所讲的五种写作技法的学习途径局限于学校和课外书籍。有时学生想要解决一些写作上的问题，可教师不在，又找不到相关资料。这时，通过网络，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中寻找答案，“有问必答”、“专题讲座”、“作文辅导”……一个个分类细致合理的栏目里，学生可以学到更多的写作技法。

为了能让学生们真正做到勤学多练，不会在写文章的时候觉得没有素材而发愁，老师有必要把一些可能用到的写作技巧教给学生们。

1.文章出奇。一篇好的作文首先应该能够吸引读者，因为如果我们在一开头就没有抓住读者，那么大多数的人就很少有耐心接着阅读下去了，因此我们的作文在开头一定要能够吸引到读者。当我们试着这样写时就一定能够收到一个不错的结果。

2.题目吸引眼球。俗话说的好：“佛靠金装，人靠衣装。”读者阅读文章最先看的就是题目，一个有新意的好的题目更能够吸引读者的眼球，因此作文也要靠“题装”。标题是文章的“眼睛”，“题好一半文”，好的标题能收到标新立异、先声夺人的效果。

总之，每个人对写作方法的掌握不同，学习的特点也不同，大家可以根据自己的实践情况选择相应的学习途径，从而提高自己的写作水平。