安徽中考物理试卷分析

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中考物理试卷的作用是完成初中毕业生的学业水平测试任务；为高级中学或同等学力的学校选拔继续学习的学生；对物理教学起到正确的导向作用，推动新课程的改革和深化。下面从以下几个方面加以分析：

一、2015年安徽省试卷整体分析

2015年安徽省中考物理试题紧扣《物理课程标准》和《考试说明》，以落实《课程标准》的三维目标为出发点，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。更加注重物理思想、物理理念的渗透。试卷在命题上更加注重初、高中知识的衔接，突出物理思维的考查。

2015年安徽中考物理试卷知识分配比例为：

力学部分40分，占44.5%；电磁学部分31分，占34.4%；光学部分8分，占8.9%；热学部分11分，占12.2%。

试卷命题科学，有很高的效度和区分度，是一份高水平的中考物理试卷。

二、试题内容分布

注：（1）12题是力、热、电综合考查（3分）（样本平均得分2.14分），15题是力与磁的综合考查（样本平均得分2.1分）。（2）样本人数为300人。

三、试卷具体分析

1.贴近生活实际，考查物理知识的应用

2015年安徽中考物理试题注重创设情境、联系生活实际，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。第5题，通过对动圈式话筒的构造示意图认识，考查学生对生活中常见物体的观察能力和应用物理知识解决实际问题的能力。

2.试题覆盖面广，注重考查物理思想和方法

从试卷的知识分布看，物理学中的力、电、光、热全部涉及且覆盖面广。重点考查了物理学中的力学和电学部分。试卷中既注重对学生基础知识和基本技能的考查，如第1、2、11、14、22题等，同时又注重物理思想和方法的考查，如第23题（3）中的等效替代的思想。这些都更加注重对物理理念和方法的考查，而不是死记硬背。

3.加强实验基本技能的考查，体验过程和方法

2015年中考物理试题注重考查学生实验设计、步骤，实验数据的收集、分析，实验结论的归纳、总结，最终得出结论等问题。促使学生经历科学探究过程，提高分析思维和探究能力的目的。如19题：某同学按照以下步骤测量盐水的密度：

本题考查测量液体密度的实验。作为重要实验，今年一改过去更多强调固体密度的测量（如2015年中考物理实验操作实验之一），而转化为对液体密度的测量。二者虽有相通之处，但在操作上还是有区别的。强化了实验的基本技能的考查，体现了物理思想和方法的考查。

4.注重知识应用能力的考查

2015年物理试题中第10题：如图，L表示凹透镜，MN为主光轴，O点为光心，F为焦点。图甲和图乙表示经过凹透镜的两条特殊光路，请运用凹透镜的特殊光路，在图丙中画出物体AB通过凹透镜所成虚像A′B′的光路图。

透镜中的三条特殊光线是我们光学成像作图的重要依据。同时本题为降低难度已经把两条特殊光线画出来了。本题着重考查了学生是否准确理解物理概念，运用物理方法解决物理问题的能力。

5.注重初、高中知识的衔接，考查解决物理问题的综合能力

2015年中考试卷一个突出的特点是重视初、高中知识衔接。一改以前人们普遍认为的初中知识与高中无多大关系的认识。如第17题U-I的考查，如果用高中的路端电压和电流关系来分析问题就简单得多（把R1看作内阻）。但本题利用初中串联电路的电压规律结合欧姆定律知识完全可以解决。

在平时教学中，重视重点知识点的理解和掌握一些分析方法，培养审题能力、观察能力、理解能力的同时，要求考生具有较扎实的物理基础知识和数学知识。

四、学生答题过程中存在的主要问题

1.填空题

第5题：电磁感应理解不够，应用情况原理不理解。

第6题的第二问：匀速运动属于“平衡状态”的认识不足。

第10题：光路的规律没有很好的掌握。

2.选择题

第17题：电路中反映的串联电路中，随电阻变化的，电压与电流的关系图象，学生理解困难，能力要求较高。要求学生不仅看懂电路图，还要进行公式分析，按U=E-IR，判断U与I的关系。具有较高的区分度。

3.实验题

第20题（2）（3）两小题：测小灯泡功率的原理和操作没有掌握好。

4.计算题

第21题：对研究对象的确定和受力分析要求较高。同时对平衡力的知识和力的作用是相互的一定要理解透彻。

第23题，电学知识题：学生在推导并联电阻R′=1/nR，只知道公式的使用，未能知道公式的来源。本题考查了学生掌握知识的来源和本质问题，具有显著学科特点。考查学生对课本重点知识的理解，注重基础。在突出能力方面，考查了导线电阻不可忽略的情况。在综合分析上，进一步考查了学生的知识运用能力，使重点知识的考查得到了升华。切实体现了注重基础、突出能力的命题思想，为初高中知识的衔接奠定了基础。

2015中考试卷在命题上以把握考纲为上限，与高中接轨，注重实验细节和变化，没有偏、繁、怪题，体现了考纲的变化，关注科技前沿，体现了地域特色。在知识难度上学生需要深层次思考，思维量增大。在细节程度上突出了基础的知识点、实验器材以及实验环节的考查。要求学生应该认真审题。

（作者单位：安徽省舒城第一中学）