论如何做好私立学校高中生行为规范养成的管理

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(陕西师范大学陕西西安710000)

【摘要】从我国目前的现状来看，很多私立高中的学生不仅文化知识基础薄弱，而且在思想道德、日常行

为等方面存在诸多问题。因此，我们必须要加强对这部分学生的行为规范养成管理，保障学生的健康发展

。本文从创设良好教育环境、加强学生自主管理以及在实践体验中进行养成教育三个方面进行了研究。

【关键词】私立高中行为规范养成 管理

私立高中里部分学生由于家庭条件较好，受父母宠爱的程度较深，往往过于骄纵，凡事都习惯以自我为中

心，甚至自私自利，拜金现象严重，缺乏基本的家庭责任感和社会责任感，也没有应有的集体荣誉感和组

织纪律性，他们不是过于依赖父母，就是具有较强的逆反心理，容易对父母或教师产生抵触情绪，尤其在

学习过程中，不能明确学习目标，经常迟到早退，课堂上睡觉、交头接耳等现象屡见不鲜。因此，想要彻

底改善私立高中学生的这些问题，就必须做好他们的行为规范养成教育和自主管理。

一、为学生创设有利于规范行为的良好教育环境

环境对于学生行为习惯的养成起到了极为重要的作用，这里说的环境，不仅包括周围的环境与事物，还包

括"人"，古语有云："近朱者赤，近墨者黑"，指的就是由人构成的环境，我国古代著名教育家孟子的母亲

，就曾经为了给孟子寻找健康优良的成长环境而三迁故居。作为学校，更好树立建立良好教育环境，规范

学生行为意识的教学观念。因为行为教育不能仅仅依靠有限的课堂时间来完成，更需要有利的生活与教育

环境。高中生处于身体发育的关键时期，具有很强的模仿性，教师的言行举止、行为规范，都会对他们产

生深刻影响，因此，学校一定要以领导班子为核心，以班主任、学生会为骨干，建立规范学生行为举止的

教育小组，针对学生不良的生活习惯和行为进行严格规范与监督。首先，应制定相应的规章制度；其次，

要创设良好的教育环境；其三，要以身作则，严格律己，为学生树立良好的榜样；其四，要大力宣传发生

在学生身边的好人好事；其五，要推选出学生中的表率，感染学生进行模仿。学校和教师必须从多个角度

、多个层面对学生实施行为规范教育，以改善他们不良的言行举止，建立优良的校风校纪。特别是教师，

一定要成为学生学习的良好榜样，在学生面前树立良好的表率形象，这种现实的表率和榜样比任何规章制

度都更有说服力和感染力，能有效激励学生进行积极的模仿和学习，并改善自身的不良行为习惯。学校可

以通过建立校报、宣传栏、正校风等方面，来陶冶学生道德情操，培养学生良好的行为规范。

二、加强引导实现学生的自主管理

我国古代著名思想家、教育学家朱熹曾经说过："论先后，知为先，论轻重，行为重"，体现了对学生的行

为教育要从学生自身的认知开始出发，让学生自主建立良好的行为意识，使他们明白什么该做，什么不该

做，加强学生思想上的自我约束能力。因此，学校一定要加强校规校纪、守则规范的教育，让学生从根本

上认识到良好行为对自己将来发展所起到的重要作用。同时，教师要遵循循序渐进的原则，加强对学生日

常行为的关注力度，并针对学生的不良行为进行及时纠正，以形成学生良好行为习惯的经常化，最终实现

学生的自主管理。例如，班里的孙同学，虽然学习成绩很好，但是该同学平时基本不参加值日，也没有好

的生活习惯，为了能够改变孙同学的这种现状，我首先找他谈话，让他跟我说说"一屋不扫，何以扫天下"

的典故，从而认识到作为学生除了要学好习外，还要处理好生活中各方面的问题，经过不长的时间，这名

孙同学，提高了自我约束力，无论干值日还是别的方面都积极起来，学习不但没耽误，生活反而变得更加

井然有序。

三、在自主实践体验中进行行为养成教育

我国著名教育家陶行知曾经指出："有行动之勇敢，乃是真知的收获"，并大力提倡实践体验在行为教育中

的重要作用。新课程标准中也倡导实践与理论相联系，任何教育都离不开实践的验证。因此，学校要始终

坚持"实践育人"的教育原则，充分发挥校内学生会、共青团等组织的作用，利用各种节日开展行为教育活

动，如：高一年级的刘同学，平时在班里、生活中很少与别的同学打交道，个人形成了比较自闭且自私的

性格特点，但在班里组织的一次学雷锋活动日活动中，刘同学和别的同学一起走进社会，走到一名生活困

难的孤寡老人家里去义务劳动，在活动中通过自身的体验感受，让他明白了社会上存在很多需要帮助的人

，同时在帮助别人的过程中感受到帮助别人的乐趣。从此以后该刘同学变得不那么自闭、自私，会主动去

接触别的同学，帮助别的同学。

总之，私立高中部分学生的行为规范养成管理是一项长期而又复杂的工作，需要我们在今后的工作中，不

断摸索、及时发现问题、解决问题，只有这样才能真正达到行为规范养成教育的目的。

参考文献

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