浅析汉语普通话韵母的发音和训练
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅析汉语普通话韵母的发音和训练范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
【摘要】拥有一个圆润的汉语普通话发音是流利的进行交流和播音工作的基础。因此，为了能够说出一口流利的普通话，就必须要掌握相应的汉语普通话发音的技巧，并系统的对自己的汉语普通话韵母的发音进行相关的训练，按照普通话的标准要求，正确的进行发音。
【关键词】汉语普通话韵母发音训练
语音是一个人进行交流的基础，是语言的声音表现形式，流利标准的汉语普通话发音是一个人进行交流的良好基础之一。在进行汉语普通话练习的时候，一定要掌握相应的语音学基础知识，按照汉语普通话韵母的标准发音方法，经过训练系统的纠正汉语普通话韵母的发音中存在的问题。在本文中，笔者将具体的介绍汉语普通话韵母和元音的定义，并根据汉语普通话韵母发音的具体特点，简要的讲述汉语普通话韵母的发音和训练。
一、 简要介绍汉语普通话的韵母和元音
1、简要介绍汉语普通话的元音
汉语普通话里的元音指的是“气流通过人的喉腔部位和咽腔部位进入人的口腔部位，然后再从人的唇腔部位出去，在这个过程之中，这些人体的声腔部位都处于完全开放的状态，气流在这些人体的声腔部位都可以顺利的通过。”的这个过程之中所能产生的最小的开放型音段。人在进行元音发音的时候，进入人体的气流可以通过人体的声门，冲开人体内处于闭拢状态的声带，人体的声带部位经过颤动就会产生相应的乐音声波，这种产生的声波在经过人体的口腔部位的共鸣作用，就可以使得整个声音变得更加的美妙和动听。在人体的所有的发音里面，汉语普通话的元音发音是最响亮的，在汉语普通话的所有发音之中，除去极为少数的几种语气词语发音之外，基本上所有的汉语普通话的音节都包含有元音发音。
2、简要介绍汉语普通话的韵母和元音的关系以及应当如何有效的训练韵母的发音
按照汉语普通话语音学的传统分类方法，汉语普通话音节中声母后面的音节部分称作汉语普通话的韵母。一个汉语普通话的韵母部分其主要核心是元音。有的时候，汉语音节的韵母可以仅仅由一个元音来直接构成，这就是汉语普通话中的单韵母。而有的汉语普通话的韵母也可以由两个亦或者是三个元音来复合组成，这样的韵母称之为复韵母，除此之外，还有的复韵母是由元音和鼻辅音两个部分组成，称之为鼻韵母。目前，我国广泛使用的汉语普通话最大的发音特点便是“清晰、响亮”，汉语普通话的发音之所以有这样的特点，主要就是汉语普通话的韵母和元音的发音作用。而元音又是韵母的最核心的组成部分，因此，元音的发音准确与否是一个汉语普通话的韵母能否发音准确的基础，这就要求在汉语普通话韵母的发音和训练的过程之中注重对元音发音的训练。
二、根据汉语普通话韵母的分类有侧重的进行汉语普通话韵母的发音和训练
目前，我国广泛采用的汉语普通话发音之中，一共包含有39个韵母，这些韵母具体的是：
、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er、ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、an、en、ian、in、uan、uen、üan、ün、ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。这些韵母可以按照不同的条件进行分类。在本文中，按照汉语普通话韵母的发音结构特点，笔者将把这39个韵母分成由一个元音组成的单韵母、由两个元音或者三个元音组成的复韵母、由元音和鼻辅音组成的鼻韵母这三个种类。目前，我国的汉语普通话发音之中包括有以下10个单韵母：、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。其中，前7个单元音是舌面元音，-i（前）和-i（后）是舌尖元音，最后一个是卷舌元音；我国的汉语普通话发音之中包括有以下13个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。其中，前9个复韵母是二合复韵母，后面4个复韵母是三合复韵母；我国的汉语普通话发音之中包括有以下16个鼻韵母：an、en、ian、in、uan、uen、üan、ün、ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。其中，前8个鼻韵母是带舌尖鼻音的鼻韵母，后8个鼻韵母是带舌根鼻音的鼻韵母。在具体的汉语普通话韵母的发声和训练之中，一定要注重各个韵母发音结构的不同，进行有侧重的汉语普通话韵母发声练习。
三、简述汉语普通话韵母的发音和训练要点
1、根据单韵母的发音要点进行汉语普通话韵母的发音和训练
在十个单韵母的结构组成里面，这十个单韵母都是由一个元音组成的。因为元音最大的特点就是响亮和乐音成分多，这就要求在单韵母的发音训练中注重对音量和乐音的训练和发声。具体的发声和训练过程是：当声带音进入人体的口腔部位之后，人体的口腔部位和声带音产生共鸣，这样就会形成不同的汉语普通话单韵母的发音。在元音和单韵母的发音过程之中，最重要的要求是掌握住由人体口腔之内的舌头所处的部位，以及唇部位置综合构成的口腔共鸣技巧。口腔共鸣技巧最重要的部分就是根据人摆出的不同的口腔形状（这个口腔形状是由人体口腔里面的舌头位置的高低前后以及人体的嘴形的圆、展来决定的）。在整个过程之中，人体的舌头一旦提高，人体的口腔就会相应的收窄；人体的舌头一旦降低，人体的口腔部位就会相应的放宽。因此，一个人的舌头的位置会影响到人体的口腔部位的开合程度，并且可以根据人体的口腔的开合状态分成以下几种情况：第一种情况是在舌头位置比较高的情况下，这样机会使人体的口腔的开合程度变小，最终可以发出高元音的发音状态；第二种情况是在人体的舌头位置半高的情况，这样人体的口腔部位就会处于半闭的状态，这样人体就可以发出半高元音的元音发音；第三种情况是在人体的舌头位置半低的时候，这样人体的口腔部位就会处于半开的状态，这样人体就可以发出半低元音的元音发音；第四种情况是在舌头位置比较低的情况下，这样机会使人体的口腔的开合程度变大，最终可以发出低元音的元音发音状态。综上所述，这就要求在汉语普通话韵母的发音和训练过程中根据单韵母的具体的舌位要求作出具体的发音和训练。
2、根据复韵母和鼻韵母的发音要点进行汉语普通话韵母的发音和训练
复韵母是由两个元音或者三个元音组成的，鼻韵母是由元音和鼻辅音组成的，这就要求在复韵母和鼻韵母的发音过程之中，注重韵母发声强弱的先后次序。一般的来说，对于前响复韵母的发音，要注重发声过程的舌头在口腔的位置是由低到高，相应的口腔状态是由开到闭；对于后响复韵母，要注重发声过程的舌头在口腔的位置是由高到低，相应的口腔状态是由闭到开；在鼻韵母的发声练习之中要注重各个音节之间的拆分和拼合联系，这样就可以有效的实现对人体口腔的练习和锻炼来解决发音问题。
四、结语
综上所述，在汉语普通话之中韵母发音的学习和训练过程是一个需要长期坚持和锻炼的过程，也是说好普通话的基础。在练习过程中，一定要注意的是根据韵母的特点找到相应的发声和练习方法。
参考文献
[1]吴弘毅主编：《实用播音教程第1册――普通话语音和播音发声》，北京：中国传媒大学出版社，2013年1月版.
[2] 中国传媒大学播音系罗莉教授讲课录音、笔记.
[3] 张颂主编：《中国播音学》，北京广播学院出版社，2013年2月版.
[4] 林焘，王理嘉著：《语音学教程》，北京大学出版社，2010年11月版.