中职学校学生教育管理现状及对策
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〔关键词〕 中职生；学生教育；管理
现状；对策
〔中图分类号〕 G718.3
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）
06—0017—01
（一）学生基础知识差、专业课难入门。中职学校由于招生困难，为了生存，被迫降低了录取标准。录取进校的学生，水平参差不齐，有很多人基础知识差，学习目标不明确，学习态度不端正。
（二）学生不遵守校纪校规，不服从班主任管理。少数学生旷课现象严重，没有严格遵守学校的规章制度，按时上下课、做操、上晚自习。甚至有些学生几天连人都找不到，通知家长后也无济于事，给班级管理和学校管理带来很多麻烦。
喝酒、抽烟、打架时常发生。社会上对中职教育的偏见，有的学生感觉自己低人一等，敏感而自卑。晚自习后，在宿舍喝酒、抽烟，为鸡毛蒜皮的小事互相斤斤计较，以至于动手打架。这些现象严重违反了学校的管理制度，影响学校的声誉。
（三）学生厌学情绪普遍且严重。中职学校为了适应人才市场和社会的需要，设置的都是热门专业，课程内容有一定的难度，导致基础差的学生听不懂、学不懂。再加上有些学生学习态度不明确，学习兴趣不浓厚，上课玩手机、睡觉，慢慢便有了厌学情绪。
二、中职学校学生教育管理对策
（一）教师要改变传统的教学模式，提高教学质量。教师上课要改变传统填鸭式的教学方法，使用创新教学方法满足学生的新需求，激发学生的学习兴趣；在讲理论的同时，让学生亲自动手实践，及时发现问题，解决问题。这样既消化、掌握了课堂理论知识，又丰富了学生实践经验。如会计专业，教师每讲一个内容，必须要求学生在课堂上熟练手工做账，也要熟练电脑做账，提高学生手工点钞和翻打传票的速度。实施这些措施后，学生毕业才能胜任会计工作。
（二）学校加强专业设施建设。中职学校为了竞争，按人才市场的需要创办各种新专业，可是硬件设施和软件条件都达不到标准。因为中职学校培养的是技能型和应用型人才，要求实践课时比例大于理论课时，注重学生的实践和技能。当务之急是加强实训室的建设，聘任专业老师上课，按专业水平标准进行教学管理。
（三）推行校企联合办学措施。中职学校为了培养学生理论与实践真正达到“无缝结合”与“零距离”，还必须带学生到企业参加实际操作锻炼。让企业有丰富工作经验的老师给学生讲操作和应用技能；让学生提前了解企业的各种管理制度，适应企业环境。
（四）发挥班主任的重要作用。中职学校的班主任在教育管理中起着举足轻重的作用。班主任是学校班级工作的领导者和组织者，是联系学校教学各科教师和班级工作的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。因此，班主任要做好以下几点工作，才能使学校教育管理有条有理的进行。
1.帮助学生树立正确的人生观、价值观。中职生因为年龄大多在15至17岁左右，还不成熟，他们按家长的意愿选择了专业，上学也没有目标。班主任通过天天和学生接触，启发学生的智慧，经常讲正确的人生观和价值观对社会和人生所起的作用，让学生树立坚强的信心，对自己负责、认真学习，尊敬老师和家长，团结同学，挖掘潜力。要求学生待人、处事、接物要诚实、讲信誉，不要华而不实、弄虚作假。学生自然不辜负学校和社会对他们的期望，走向正确的人生之路。
2.要了解学生、热爱学生、关心学生。班主任从任职的第一天起，就要对班级的每个学生的特点了如指掌，对每个学生的现状要正确分析，注意引导学生发扬优点，克服缺点。
尤其对单亲家庭的孩子，这些孩子有心理问题不受班主任管理，班主任要有像父母般的慈爱之心去关心爱护他们，多做心理沟通，让这类学生健康成长。要动之以情，晓之以理，做学生的良师益友。让学生遵守校纪校规，为班集体争光。积极支持学生参加学校组织的篮球、足球、乒乓球、象棋、围棋、手工制作等比赛活动，使学生的业余生活丰富多彩。