让生命教育因爱而精彩

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2006年11月14日，我市某中学发生一女生在家服毒自杀身亡事件，引起社会各界的强烈反响。学生自杀事件屡见不鲜，已引起各方关注。“生命教育”对于花骨朵般稚嫩的孩童，这个话题过于沉重，却已到难以回避之时。请看一组数据：20世纪90年代以来，意外死亡已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”每年因意外死亡的孩子有四五十万，占这个年龄段总死亡人数的31.3%，是发达国家的3至11倍！

生命之花，瞬间凋落，警钟在耳，声声锥心。所以，我们必须立即行动起来，托起生命教育疾转的车轮。

生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。这种教育是非常灵活而生动的教育。所以，我们要树立生命教育的崭新理念，要充分认识到时下由于诸多社会、生活原因，导致一些孩子幼小的心灵缺乏爱的抚慰，他们变得越来越孤僻、自卑、放任自流，心灵过早地关上了爱的闸门，令人心痛。这时，作为老师仅仅做他们的知心朋友是远远不够的，要像慈母般无私地关怀他们，让爱的风帆驶进他们的心海，用爱去唤醒生命，影响生命，引领学生找到自我，体验生命尊严，一步步实现精神成长的过程，让生命因爱而更加精彩纷呈。

我刚参加工作那年，所教班的一个女学生陈某某，亲生父亲在他三岁时车祸死亡，他随母亲改嫁，继父对她冷眼相看，稍不如意就打骂。一次，她为班级出班报迟回家，继父就把晚饭倒掉，一回家便破口大骂，晚上七点多她就偷偷出来，准备跳河自杀，临到河边时，到公共电话亭打一个电话给其最要好的同学黄巧瑜告别，巧瑜同学立即将这个消息告诉我，我随即坐上摩托车与巧瑜同学一起到河边寻找，终于，在离其家500M处的河边找到她，经我与巧瑜同学的开导，她才放弃轻生的念头。我把她带回家住下，亲自煮饭给她吃，并用电话与其父母沟通，明天放学后，我又与她一同去她家，劝说她的继父，并告诉其继父事情的经过，及其女儿在校的表现和学习成绩都是非常好的，其继父在我的劝说下，终于改变了原来的错误的做法。我对这个同学也特别给予关照，特别留意她的一举一动，经常在课下与她谈心，关心她的生活，慰藉她那受伤的心，让她扬起生活的风帆。

有爱才有生命，只有从精神生活去关心学生，走进学生心灵，想学生之所想，急学生之所急，为学生排忧解难，才能真正成为学生的人生导师。爱学生才是对学生生命的负责，对学生的未来负责，对学生的一生负责！让生命教育因爱而更加美丽，让生命因爱更加长青！