畅游“乐”海,其“乐”无穷
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[教学设计意图]
本设计主要体现了音乐教学各领域内容综合渗透这一理念。将三首不同类型的歌、乐曲融合在一起，既有聆听，又有演唱；既有说，又有动，整节课自始至终都在音乐中进行。而最后的环节――小小音乐剧“大海之声”则使学生的音乐体验达到高潮。学生在享受音乐美的同时，也受到心灵的感悟和净化。
[教学目标]
１． 通过声势训练，训练学生的节奏感及其身体的协调能力。
２． 通过聆听、演唱三首关于大海的歌、乐曲，让学生了解不同的音乐要素能够塑造不同的艺术形象，培养学生对音乐的想像力。
３． 举办小小音乐剧，让学生在聆听、演唱、感受基础上，运用不同的形式综合地表现音乐，激发他们的音乐想像力和创造能力。
[教学重难点]
指导学生体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐效果。
[教学用具]
ＣＡＩ课件、动物头饰、背篓、帽子、打击乐器等
[教学过程]
听音乐进教室，营造轻松、自然的学习气氛
教师模拟火车头，带领学生在《火车开了》的音乐声中模仿火车环绕进教室。
通过猜谜，激发学生学习音乐的快乐情绪
教师：今天郑老师为大家请来了一位神秘嘉宾，你们想不想见见它呀？（通过谜语，引出贯穿全课的线索――小海螺。）
身穿小盔甲，没脚又没手，
住在大海里，背着屋子走。
教师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（请个别学生模仿大海的声音）让我们一起用有趣的节奏向小海螺问好吧！要求学生用出示的节奏边拍手，边说一句话向小海螺问好。
声势训练，带动学生学习的激情
以小海螺送礼物的形式导入声势训练：小海螺特别喜欢大家，所以一定要送给我们一样礼物。
１． 利用ＣＡＩ课件，出示礼物――聪明树。
２． 介绍声势训练的要求，激发学生满怀信心地按照要求完成任务。
①指导学生按竖排顺序轻声朗读聪明树里的动作。
②在朗读的基础上，边读边表现聪明树里的动作。
③在老师的鼓励下，背诵这些动作。
欣赏、学唱歌曲，诱发学生的音乐想像力
１． 以小海螺的口吻向学生提出邀请：去美丽的大海做客。再一次带领学生在《火车开了》的音乐声中进行律动游戏，让学生有身临其境之感。
２． 当学生意犹未尽之时，教师运用ＣＡＩ课件出示大海画面。配合课件，请学生说说心目中的大海美在哪里？大海里都有什么？
３． 播放歌曲《海娃的歌》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？（快乐、喜悦）
４． 复听歌曲，和学生一起用声势训练中声势谱为歌曲伴奏，进一步感受歌曲节奏特点。
５． 三听歌曲，启发学生用自己喜欢的动作伴随海娃的歌声翩翩起舞。
复习旧歌，对比欣赏，提升学生的音乐体验
教师：大家表演得真棒，小海螺还要再请我们听一首和大海有关的歌曲，让我们闭上眼睛用心感受一下。
１． 播放一年级学习过的歌曲《海》。
２． 指导学生用轻柔的声音复习、演唱这首歌曲。
３． 请学生选择恰当的打击乐器，如：碰铃、三角铁、铃鼓等为歌曲伴奏。
４． 在演唱的基础上，请学生说说这两首歌曲的不同。
５． 教师总结：前者快乐、活泼；后者柔和、舒缓。
欣赏民乐曲《大海》，拓展学生的音乐认知水平
教师：听，大海又发生了变化！
播放民乐合奏曲《大海》片段，让学生用自己的话说一说大海的变化。
表演小小音乐剧《大海之声》，激活学生的创作热情
教师：同学们，小海螺带我们看了美丽的大海，让我们了解到大海那千变万化的性格。老师看了大家刚才的表演，突然有一个想法，不如我们举办一个“大海之声”的音乐剧，用我们的歌声和舞姿感谢小海螺对我们的热情款待好吗？
１． 根据需要，分配角色。将学生分为三组，每组承担不同的表演任务，第一组扮演大海中的小动物；第二组用打击乐器表现千变万化的大海；第三组扮演小海娃。
２． 启发学生出谋划策用教师准备的蓝布表现大海。
３． 用教师准备的道具、头饰打扮自己，以小组为单位展开讨论。
４． 教师将以上聆听、演唱的三首歌按照平静的大海――愤怒的大海――快乐的大海的顺序串接起来，请学生在教师的讲述中进行音乐剧的表演。
音乐剧安排：
（播放乐曲《天鹅》）教师：在蔚蓝色的大海上，几只小海鸥在天空中自由地飞来飞去，一会儿飞到西，一会儿飞到东，仿佛在说：大海，你可真美啊！海里的小动物也快乐地享受着温暖的阳光和舒适的海水，它们有的在玩耍，有的在说悄悄话，真是可爱极了。（戴着动物头饰的学生开始表演。）微风轻抚着海面，海水跳起了柔美的舞蹈。一切都是那么美，那么安静。亲爱的同学们，让我们用歌声来描绘这宁静的大海吧！（学生演唱并用打击乐器和简单的动作表现歌曲《海》）
教师：突然，一道闪电划破了远方的天空，隆隆的雷声也打破了海面上的宁静。小海鸥赶紧向家中飞去，海里的小动物们也吓的纷纷沉到海底不敢出声。又是一道闪电，隆隆的雷声震耳欲聋，大雨从天空中倾倒而下，暴风雨来临了。（播放民乐合奏《大海》片段，学生用镲、小鼓、钱鼓等乐器表现暴风雨的场景。）
（播放乐曲《天鹅》）教师：风渐渐的小了，雨也慢慢的停了，太阳公公又露出了灿烂的笑容。瞧，海那边走来了一群可爱的小海娃，亲爱的同学们，让我们和小海娃一起跳起来吧！（播放歌曲《海娃的歌》，全体同学伴随着歌声翩翩起舞。）
下课，学生在大海的音乐声中离开教室